Контрольная работа

По дисциплине

«Русский язык и культура речи»

Вариант 26

1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:

Километр, маркетинг, индустрия, договор, алкоголь, красивее, снадобье, мышление, жалюзи, квартал, средства (мн.ч.), колледж, дискурс, обеспечение, анапест, дюшес.

2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.

Твердый согласный перед Е

Мягкий согласный перед Е

Произношение ЧН или ШН

Неофашизм, Одесса, подсвечник, молочник, скучно, нечто, тест, тенденция, тандем, фанера, детектив, девальвация, де-юре, кредо, сепсис, скепсис, менеджмент, шинель.

3. Образуйте родительный падеж множественного числа.

Сапоги, чулки, туфли, носки, ясли, розги, побережья, цапли, эполеты, гусары, снадобья, калмыки, апельсины.

4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 58196.

5. Объясните различие в значении слов:

Неизмеримый – несоизмеримый, предоставить – представить, субъективистский – субъективный – субъектный, турник – турникет, паритет – пиетет.

6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант предложения.

А) Огромное множество представителей СМИ осадило здание американского посольства.

Б) В зале было так много журналистов, что некуда было упасть яблоку раздора.

В) Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством.

Г) Крупным планом на картине находилась морда свиньи.

Д) Следует четко определить задачи, поставленные автором в данной работе, и какие методы использовались для достижения этих задач.

Е) В нижеследующем абзаце я хочу рассказать о сложных взаимоотношениях Андрея и Наташи.

Ж) Благодаря пожару сгорел большой участок леса.

З) Мы перед принятием решительных решений.

И) Продаем товары по дешевым ценам.

К) Интересующих вас лиц вышлем почтой.

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

С понятием слова связан следующий парадокс. Это понятие, с одной стороны, является самоочевидным, интуитивно ясным. Исследователи экзотических, бесписьменных языков неоднократно обращали внимание на то, что носители этих языков без всякого труда оперировали этим понятием: перечисляли отдельные слова, диктовали тексты, делая между словами паузы, чтобы дать исследователю возможность записать и т.д. Общее представление о том, что речь состоит из слов, свойственно носителям языков самой разной структуры.

С другой стороны, для лингвиста понятие слова чрезвычайно трудноопределимо. Даже в рамках одного языка очень трудно дать строгое формальное определение слова, такое, чтобы все, что интуитивно ощущается как слово, соответствовало бы этому определению, а то, что носитель языка не воспринимает как слово, противоречило бы ему. При этом задача еще усложняется, если требуется дать такое определение слова, которое было бы универсальным, т.е. приложимым ко всем языкам. Л.В.Щерба писал: «В самом деле, что такое «слово»? Мне думается, что в разных языках это будет по-разному. Из этого, собственно, следует, что понятия «слово» вообще не существует».