Тема 3 (5 ч)

      Сообщества первых людей (повторение и уточнение понятий). Выделение семьи. Родовая община. Племя. Условия для возникновения государства. Устройство государства. Аппарат власти. Право, суд, армия. Гражданин. Виды государств: монархия, диктатура, демократическая республика. Понятия о политике, гражданских свободах, государственных законах, демократии (доступно, на примерах).       Экономика как показатель развития общества и государства. История денег, торговли. Понятие о богатом и бедном государстве.       Войны. Причины возникновения войн. Войны религиозные, захватнические, освободительные. Исторические уроки войн.

Рекомендуемые виды практических заданий

      Чтение текстов, словарная работа, посещение музеев;       описания по итогам посещений музеев и других историко-культурных мест.

Творческие задания

      Изготовление альбомов, стендов;       подготовка и проведение тематических игр, викторин, вечеров;       организация клуба «Мир истории».

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

      1-й уровень       • удовлетворительное осмысление и реализация основных понятий и представлений из всех разделов программы, их использование в самостоятельной речи, в пересказах, ответах на вопросы;       • умение участвовать в диалогах и беседах по основным темам программы;       • умение высказывать собственные суждения и личностное отношение к изученным темам;       • сформированность основных компонентов учебной деятельности:       • понимание содержания учебных заданий, их выполнение самостоятельно и с помощью учителя;       • овладение элементами самоконтроля при выполнении заданий;       • овладение элементами оценки и самооценки;       • интерес к изучению истории.       2-й уровень       • усвоение наиболее доступных понятий на уровне их понимания и узнавания;       • использование части понятий в активной речи;       • умение последовательно отвечать на вопросы по основным темам, выбирать правильный ответ из ряда предложенных вариантов (заданий);       • сформированность основных компонентов учебной деятельности:       • умение слушать учителя, самостоятельное выполнение предложенных видов заданий;       • использование помощи учителя при выполнении учебных задач, умение самостоятельно исправить ошибки;       • усвоение элементов контроля учебной деятельности (с помощью памяток, инструкций, опорных схем);       • адекватная реакция на оценку учебных действий.

7 Класс

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

7—9 КЛАССЫ

(67 ч в год, 2 ч в неделю)

Раздел I. Древняя Русь (38 ч)

Повторение (см. программу 6 класса) (2 ч)

Тема 1. Происхождение славян (4 ч)

      Славяне — коренное население Европы. Предшественники древних славян на рубеже III—II тыс. до н. э. в северной части Европы, от Рейна до Днепра. Ветви славян и славянских языков: восточная (русский, украинский, белорусский), западная (польский, чешский, словацкий и др.), южная (болгарский, македонский, хорватский и др.). Переселение народов в VI—VIII вв. как причина освоения славянами территории Центральной, Южной и Восточной Европы.       Характеристика природных, климатических условий мест проживания славян, их значение для занятий населения и жизненного уклада. Взаимное обогащение культуры славян и культуры соседних народов: скифов, сарматов, германцев (готов), гуннов, хазаров.       Славяне-воины; борьба славян со степными кочевниками; походы на Византию.       СЛОВАРЬ: славяне, коренные народы, предшественники, племена, переселение, кочевники.