- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •6 Класс
- •Раздел I. Введение (24 ч)
- •Тема 1. Представление о себе, об окружающих людях, о пространстве вокруг нас (повторение) (12 ч)
- •Тема 2. Представления о времени в истории (6 ч)
- •Тема 3. Начальные представления об истории (6 ч)
- •Раздел II. История Древнего мира (10 ч)
- •Тема 1. История появления и развития древнего человека (7 ч)
- •Тема 2. Человек разумный (3 ч)
- •Раздел III. История вещей и дел человека (21 ч)
- •Тема 1. История освоения человеком огня, энергии (от древности до наших дней) (3 ч)
- •Тема 2. История использования человеком воды (4 ч)
- •Тема 3. История жилища человека (2 ч)
- •Тема 4. История появления мебели (2 ч)
- •Тема 5. История питания человека (3 ч)
- •Тема 6. История появления посуды (3 ч)
- •Тема 7. История появления одежды и обуви (4 ч)
- •Раздел IV. История человеческого общества (12 ч)
- •Тема 1 (4 ч)
- •Тема 2 (3 ч)
- •Тема 3 (5 ч)
- •7 Класс
- •Раздел I. Древняя Русь (38 ч)
- •Тема 1. Происхождение славян (4 ч)
- •Тема 2. Восточные славяне (VI—IX вв.) (3 ч)
- •Тема 3. Хозяйство и образ жизни восточных славян (4 ч)
- •Тема 4. Культура и верования восточных славян (3 ч)
- •Тема 5. Создание Древнерусского государства (6 ч)
- •Тема 6. Крещение Киевской Руси (X в.) (4 ч)
- •Тема 7. Расцвет Русского государства при Ярославе Мудром (ок. 978—1054) (4 ч)
- •Тема 8. Феодальная раздробленность в русских землях (XI—XV вв.) (5 ч)
- •Тема 9. Культура Руси X—XIII вв. (до монгольского нашествия) (3 ч)
- •Раздел II. Русь в борьбе с завоевателями (XIII—XV вв.) (13 ч)
- •Тема 1. Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь (5 ч)
- •Тема 2. Объединение русских земель против татаро-монгольского нашествия (4 ч)
- •Тема 3. Образование единого Московского государства (4 ч)
- •Раздел III. Единое Московское государство (16 ч)
- •Тема 1. Российское государство в XVI в. Иван Грозный (1530—1584) (6 ч)
- •Тема 2. Смутное время. Начало царской династии Романовых (6 ч)
- •Тема 3. Культура в Российском государстве XVI—XVII вв. (4 ч)
- •8 Класс
- •Раздел I. Российская империя XVII—XIX вв. (21 ч)
- •Тема 1. Эпоха Петра I (1682—1725) (10 ч)
- •Тема 2. Российская империя после Петра I (обзорно) (3 ч)
- •Тема 3. Россия при Екатерине II (1762—1796) (5 ч)
- •Тема 4. Культура России в XVIII в. (3 ч)
- •Раздел II. Российская империя в XIX в. (13 ч)
- •Тема 1. Государственное и политическое развитие России в первой четверти XIX в. (6 ч)
- •Тема 2. Россия эпохи Николая I (1825—1855) (4 ч)
- •Тема 3. Культура России в первой половине XIX в. (обзорно, на конкретных примерах) (3 ч)
- •Раздел III. Эпоха великих реформ (10 ч)
- •Тема 1. «Царь-освободитель» (3 ч)
- •Тема 2. Александр III (Миротворец) (1881 —1894) (4 ч)
- •Тема 3. Культура России во второй половине XIX в. (обзорно, на конкретных иллюстративных примерах) (3 ч)
- •Раздел IV. Российская империя конца XIX — начала XX в. (до февраля 1917 г.) (19 ч)
- •Тема 1. Царствование Николая II (1894—1917) (6 ч)
- •Тема 2. Россия в начале XX в. (10 ч)
- •Тема 3. Культура России в конце XIX — начале XX в. (на конкретных примерах) (3 ч)
- •9 Класс
- •Раздел I. Начало советского периода в России (20—30-е гг.) (14 ч)
- •Тема 1. Октябрьская революция, приход к власти партии большевиков (3 ч)
- •Тема 2. Гражданская война и иностранная интервенция (3 ч)
- •Тема 3. Советская Россия в годы нэпа (1921—1929) (обзорно) (3 ч)
- •Тема 4. Культура Советской России в годы Гражданской войны и нэпа (1 ч)
- •Тема 5. Сталинская модель государственного социализма в ссср (3 ч)
- •Раздел II. Вторая мировая война (27 ч)
- •Тема 1. Накануне Второй мировой войны (2 ч)
- •Тема 2. Начало Второй мировой войны (3 ч)
- •Тема 3. Начало Великой Отечественной войны (3 ч)
- •Тема 4. Основные военные действия на территории ссср (5 ч)
- •Тема 5. Экономика ссср в годы Великой Отечественной войны, сопротивление в тылу (3 ч)
- •Тема 6. Фашизм и его проявление (2 ч)
- •Тема 7. Наука и культура во время войны (обзорно, на примерах) (3 ч)
- •Тема 8. Коренной перелом в войне (ноябрь 1942 — декабрь 1943 г.) (3 ч)
- •Тема 9. Освобождение территории ссср и Европы от фашистских захватчиков (3 ч)
- •Раздел III. Послевоенное развитие ссср (27 ч)
- •Тема 1. Послевоенное десятилетие (1945—1955) (3 ч)
- •Тема 2. Советский Союз в середине 50-х — начале 60-х гг. (обзорно) (3 ч)
- •Тема 3. Наука и культура в послевоенные годы (1945—1965) (2 ч)
- •Тема 4. Советский Союз в 1965—1984 гг. (обзорно) (4 ч)
- •Тема 5. Культура, образование в эпоху «развитого социализма» (на отдельных примерах) (2 ч)
- •Тема 6. Государственно-политический кризис в ссср (1985—1991) (4 ч)
- •Тема 7. Развитие политической системы в обновленной России (1991—2000) (5 ч)
- •Тема 8. Политика России на рубеже веков и в начале нового тысячелетия (4 ч)
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •5 Класс
- •1. Вселенная (4 ч)
- •3. Растительный мир Земли (12 ч)
- •4. Животный мир Земли (12 ч)
- •5. Человек (8 ч)
- •6. Есть на Земле страна — Россия (14 ч)
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •5 Класс
- •6 Класс
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •5 Класс
- •6 Класс
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
8 Класс
(67 ч в год, 2 ч в неделю)
Российские традиции гостеприимства
Повторение (2 ч)
Разумная экономика (13 ч)
Заработная плата. Бюджет семьи. Планирование расходов в семье из четырех человек: коммунальные платежи; продуктовая корзина, цена, стоимость продуктов; приобретение одежды, обуви. Вещи долговременного пользования, их стоимость. Планирование денежных средств на отдых, непредвиденные расходы.
Практические работы
Расчет показаний расхода электроэнергии с электросчетчика, расчет платы на коммунальные услуги, заполнение бланков для оплаты коммунальных услуг, платежные документы, их хранение.
Деловые игры
Планирование бюджета семьи.
Наши ближайшие планы (4 ч)
Организация режима жизни членов семьи. Планирование рабочих и выходных дней. Распределение обязанностей на неделю. Анализ программы членов семьи на неделю (практическое занятие).
Здоровье (8 ч)
Гигиенический режим, его правила в течение дня, недели. Источники заболеваний. Профилактика воспалительных и вирусных заболеваний. Травмы, ожоги. Помоги себе сам при порезах, ожогах (правила, средства). Правила вызова врача, «скорой помощи». Уход за больными в доме.
Домашняя аптека (4 ч)
Правила комплектования аптеки. Средства от головной боли, кишечных расстройств, простудных заболеваний. Народные безопасные средства для дезинфекции, полоскания, ожогов и др. Правила обращения с лекарствами. Хранение лекарств.
Повторение (1 ч)
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
1-й уровень Учащиеся должны знать: • правила расчетов за коммунальные и бытовые услуги; • основные гигиенические требования к охране здоровья; • правила вызова врача, ухода за больными в семье. Учащиеся должны уметь: • соотносить заработную плату и примерный бюджет семьи; • планировать свою полезную деятельность в семье; • оказывать первую медицинскую помощь; • пользоваться безопасными лекарственными препаратами. 2-й уровень Учащиеся должны знать: • о том, что расходы семьи строятся на основе заработка; • основные статьи расходов (питание, одежда, коммунальные, бытовые и другие услуги); • свой распорядок дня и обязанности в доме; • основные гигиенические требования по уходу за телом; • правила вызова врача. Учащиеся должны уметь: • выполнять основные гигиенические требования по уходу за телом; • помочь больному в доме.
Здоровье и красота (10 ч)
Толкование пословиц о красоте и здоровье. Понятие о здоровом образе жизни. Здоровье, спорт, интересный досуг — красота жизни. Внешняя красота, ее правила. Гигиенические средства по уходу за кожей, волосами. Гигиенические правила для девушек. Гигиенические правила для юношей. Косметические средства для молодых людей. Гигиенические уголки в доме, их оборудование. Нравственное здоровье (культура поведения и речи, этика отношений между юношами и девушками, младшими и старшими).
Правила этики (4 ч)
Поведение в общественных местах. Правила обращения к незнакомому человеку. Правила знакомства. Правила выхода из конфликтной ситуации в семье, с друзьями. Правила поведения в гостях.
Организация досуга (12 ч)
Составление перечня любимых и нелюбимых занятий. Понятия досуг, отдых, развлечения. Организация досуга как источника получения новых знаний. Досуг как укрепление и развитие здоровья. Досуг как развитие постоянного интереса к какому-то виду деятельности (коллекционирование, фотография, походы и др.). Отдых, его разновидности. Отдых как часть режима дня, недели. Бездеятельность и отдых. Развлечения, виды развлечений (прогулки, дискотеки, слушание музыки, настольные игры и др.).
Практические работы (4 ч)
Самостоятельное планирование досуговой деятельности. Планирование отдыха для членов семьи. Список любимых развлечений. Анализ и обсуждение практических работ.
Летний отдых (8 ч)
Планирование отдыха на лето. Отпуск, расчет дней для отдыха. Бюджет отдыха. Выбор места для отдыха. Подготовка к путешествию: выбор транспорта, оплата проезда. Собираем вещи для турпохода (перечень), отдыха на море (перечень), отдыха на даче (перечень), поездки к друзьям на неделю (перечень).
Повторение (1 ч)
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
1-й уровень Учащиеся должны знать: • правила гигиены и ухода за собой; • смысловые различия между досуговой деятельностью, развлечением и отдыхом. Учащиеся должны уметь: • устанавливать связи между понятиями здоровье, нравственное поведение, красота человека; • планировать досуговую деятельность и развлечения на неделю (месяц); с учетом расчета денежных средств (на основе заданных модулей). 2-й уровень Учащиеся должны знать: • что красота человека состоит из здорового образа жизни и нравственного поведения; • необходимые для пола и возраста гигиенические требования по уходу за телом. Учащиеся должны уметь: • организовать свой отдых и развлечения с пользой; • выбирать необходимые вещи (из перечня возможных) для отдыха летом.
