- •Введение
- •1. Становление современные тенденции развития учр
- •Управление человеческими ресурсами в России
- •Кризис учр в современной организации
- •2. Функции учр в современной организации
- •3. Взаимодействие линейного руководителя и специалиста по учр
- •4. Взаимосвязь учр и стратегии развития организации
- •5. Формирование кадрового состава
- •5.1. Планирование численности персонала
- •5.2. Планирование качественного состава персонала
- •Описание работы.
- •Абсолютный минимум требований.
- •Информация о возможном продвижении.
- •Информация о вознаграждении.
- •Общие правила составления профиля
- •5.3. Поиск персонала
- •Преимущества и недостатки
- •Внешний поиск
- •Преимущества и недостатки
- •5.4. Отбор претендентов
- •Анализ карьерограммы
- •Собеседование (интервью) с кандидатом
- •2. Разбор ситуаций.
- •6. Адаптация персонала
- •7. Мотивация персонала
- •7.1. Компенсационные программы.
- •7.2. Социальные программы
- •7.3. Метод чековой (жетонной) мотивации
- •7.4. Мотивация команды инвестиционного проекта
- •Распределение рангов сотрудников по показателям эффективности деятельности
- •8. Оценка персонала. Аттестация
- •8. Обучение персонала
- •Описание позиции (н. Табеков, 2001)
- •Объявление о вакансиях
- •Резюме1
- •Примеры эффективных вопросов и приемов для личного собеседования (в. Поляков, 2004)
- •Собеседование при приеме на работу
- •20 «Заковыристых» вопросов на интервью
- •Оценочный лист для интервью
- •Лист адаптации и обучения вновь принятого сотрудника на период с «____» ______20 г. По «____» ______20 г.
- •4. Необходимое обучение
- •6. Отзыв о деловых и личностных качествах работника
- •7. Рекомендации руководителя о прохождении испытательного срока:
- •8. Замечания, предложения, пожелания работника
- •10. «С решением комиссии ознакомлен (а)»:
- •Отчет наставника о работе с молодым специалистом
- •Должностные инструкции сотруднику
- •Ключевые факторы оценки рабочих мест (должностей) (д. Жуков, 2002)
- •Метод пошаговых таблиц
- •Четыре варианта оклада
- •Оценка квалификации (на примере начальника отдела продаж)
- •Матрица ответственности (на примере службы персонала)
- •Матрица премирования
- •Система бездефектного труда продавцов киосков (фрагмент) Жучков ю., 2001
- •Литература
Резюме1
(Веснин В.Р., 1998)
Назначение:
- для службы персонала обеспечивает отбор персонала;
- для претендентов дает шанс заинтересовать в себе работодателя.
Содержание:
- личные данные (имя, адрес, телефон);
- краткое описание цели и причины стремления получить данную работу (2-3 строки);
- перечисление мест предыдущей работы и причин увольнения (в обратной хронологической последовательности);
- сведения об образовании (в обратном порядке);
- дополнительная информация (знание языков, компьютера, наличие водительских прав, членство в разных организациях, публикации, открытия, изобретения, черты характера).
Не существует единых правил и предписаний, определяющих структуру и содержание резюме, но оно должно быть четким, конкретным, кратким, иметь объем не более одной страницы машинописного текста; больший объем свидетельствует о недостаточной избирательности и умении составлять документы.
Приложение 4
Примеры эффективных вопросов и приемов для личного собеседования (в. Поляков, 2004)
Вопрос, прием |
Комментарии |
1. Дав кандидату в начале собеседования информацию о должности и компании, предложить ему самому задавать вопросы |
Прием эффективен при работе с кандидатами, которые по резюме и телефонному собеседованию представляются особенно сильными и хорошо подходящими для должности. Действительно сильный кандидат выясняет вопросы, детали о компании, должности, задачах, ресурсах и т.п. Если кандидат начинает с зарплаты, отпуска, режима рабочего дня, то это плохо (сказанное относится и к ситуации в конце собеседования) |
2. Предложите кандидату объяснить, что его не устраивает на имеющейся работе, если он готов рассматривать варианты ее перемены |
Хорошо выясняются мотивации кандидата, отношение к руководству, лояльность к фирме и многое другое |
3. Предложите кандидату привести пример его наиболее существенного достижения в работе (или в конкретном направлении работы). Разберите ситуацию |
Оценивается, как действует работник и на что он способен. Ответы очень важны для оценки профессионализма кандидата |
4. Предложите кандидату привести пример его ошибки или упущения на работе. Выясните, как была разрешена ситуация |
Оценивается способность к критической самооценке и извлечение опыта из неудач. Ответы имеют большое значение для оценки управляемости кандидата |
5. Предложите кандидату рассказать, что ему нравилось или нравится на последней работе |
Человек, который не находит ничего хорошего – это плохой кандидат. Если хорошее не связано с существом работы, то тоже плохо. Он и к новой работе интереса иметь не будет |
6. Попросите кандидата рассказать вам что-нибудь по существу работы. Внимательно выслушав, скажите, что не поняли и попросите объяснить еще раз. Опять скажите, что не поняли и понаблюдайте за реакцией |
Этот прием создает для кандидата стрессовую ситуацию. Кто-то смутится и «задергается». Кто-то начнет проявлять раздражение и встречную агрессию. А хороший кандидат проявит терпение, попытается уточнить, что неясно, и все-таки объяснит |
7. Попросите кандидата привести пример того, как он наказывал подчиненных |
При подборе руководителя такой прием позволяет выяснить особенности стиля руководства людьми, свойственного кандидату |
8. Попросите кандидата описать, кем он видит себя через пять лет |
Выявляются целевые и мотивационные аспекты кандидата. Анализ ответа позволяет оценить, может ли кандидат заинтересоваться новой работой всерьез и надолго |
9. Спросите, каких «подводных камней» или трудностей кандидат опасается на новой работе, которую вы обсуждаете |
Выявляется видение кандидатом «себя на новой работе». Детализируя, можно выявить моменты, в которых кандидат чувствует себя менее уверенно |
10. Попросите кандидата описать свой последний рабочий день, от подъема до отхода ко сну |
Рассказ кандидата позволяет лучше представить его как личность и как работника. Какие-то моменты из рассказа могут стать отправными моментами для новых вопросов |
11. Провокация. Задав кандидату вопрос, на который ему интересно отвечать, слушайте максимально активно («Да, да, понял…» и т.п.), не перебивайте и демонстрируйте заинтересованность |
Если человек плохо чувствует ситуацию и плохо контролирует свою речь, он увлечется и потеряет чувство меры. Это плохо, такой кандидат на собеседовании у потенциального руководителя может показаться болтуном. Если провокация удалась, можно попросить кандидата быть кратким в ответах и посмотреть, как у него это получается (оценка управляемости) |
12. Если кандидат на данном этапе находится в поиске новой работы, то выясните, что он делал, каковы результаты и есть ли интересные для него предложения. Если есть, рассмотрите их конкретно |
Можно увидеть, как кандидат идет к поставленным целям и чего добивается. Становится понятнее, к чему он стремится. Иногда полученная информация помогает не упустить интересного кандидата |
13. Обсудите с кандидатом, к кому можно было бы обратиться за отзывом о его работе |
Проясняется лояльность кандидата к работодателям, его безопасность и уверенность в себе |
14. Проводя собеседование, обеспечивайте его комплексность. Для этого вопросы и ситуации должны давать информацию для оценки кандидата по трем главным критериям:
|
Обеспечивается всестороннее рассмотрение и оценка кандидата |
Приложение 5
