Содержание и организация самостоятельной работы студентов

1. «Портфолио»

В нашем случае «портфолио» ― это, условно говоря, набор «фотографий» внутреннего мира студента как высокоинтеллектуальной личности, способной выбирать объект для анализа (конкретный фольклорный материал), самостоятельно составлять библиографию, реферировать научные исследования, готовить справочные материалы по узкой тематике, выделять возможные цели и задачи научной работы.

Этапы работы над «портфолио»

1. Обоснуйте выбор широкой области ознакомления. Объектами рассмотрения могут быть: область фольклора (например, календарно-обрядовая или семейно-обрядовая поэзия, несказочная проза и т.д.), определенный вид или жанр (например, волшебные сказки, балладные песни, пословицы и т.д.). Письменно объясните, почему вы обратили внимание именно на эту область фольклора, данный вид или жанр, чем это обусловлено (например, личная заинтересованность, предварительное практическое знакомство с материалом, недостаточная изученность, желание глубже познакомиться с конкретным комплексом текстов, научной литературой и т.д.).

1.1. Составьте общую библиографию текстов (фольклорных сборников).

1.2. Проведите краткий анализ одного из изданий. Письменно отметьте его достоинства или недостатки (достаточно ли в нем текстов, в каких фольклорно-этнографических регионах они записаны, обозначены ли в издании особенности местных говоров, выделите его структурно-семантические части, при наличии вступительной статьи и научного комментария отметьте, что они собой представляют). Объясните, чем вам как студенту и исследователю понравилось (не понравилось) данное издание, какие тексты, на ваш взгляд, самые интересные, содержательные, ценные, а какие, как вам кажется, были некачественно записаны или плохо подготовлены к печати, в чем это проявляется и т.д.

2. Конкретизируйте объект ознакомления. Так, вы решили основательно познакомиться с группой произведений, объединенных одной темой, образом, сюжетом, мотивом и т.д. (Например, из всего объема заговоров вы выбираете только охотничьи или хозяйственные, или только любовные; из огромного количества сказок ― только сказки про три царства или про чудесное рождение героя, или про Бабу Ягу; из загадок ― только загадки про природные стихии или про человека; из балладных песен ― только группу баллад с бытовым трагическим конфликтом или с мотивом метаморфозы (превращения) и т.д.).

3. Опишите поиск и конкретизацию темы исследования.

3.1. Приведите ваши рассуждения в связи с определением темы.

3.2. Выберите тему.

3.3. Сформулируйте тему, докажите ее актуальность.

3.4. Выделите предмет исследования (это всегда определенная научная проблема, которую необходимо решить), цель и две-три задачи, решение которых будет способствовать ее достижению.

4. Составьте научную библиографию по конкретной теме (с учетом возможности Интернет): научные статьи, исследования общетеоретического и методологического плана.

5. Письменно проанализируйте одну книгу либо научную статью.

6. Оформите Приложение в виде выписок и цитат из научных сборников

(дополнительный материал – в неограниченном количестве).

7. Изложите свои предложения.

7.1. Предложите две-три темы эссе, связанные с вашей научной темой. Темы эссе формулируйте интересно, образно, даже парадоксально.

7.2. Предложите две-три темы курсовых работ. Формулировка тем должна быть проблемной, с употреблением научных терминов и понятий.

8. Отдайте работу на рецензию одному из студентов вашей группы.

8.1. В рецензии должна быть проанализированы все этапов вашей работы и выставлен общий балл ( от 1 до 10).

По результатам проделанной работы студент отчитывается на аудиторных занятиях. Каждое выступление должно быть рассчитано на три минуты. В случае, если студенту не хватило времени на сообщение, его прерывают, и передают слово рецензенту. После выступления слушатели имеют возможность задать два-три вопроса, высказать свои впечатления, дать оценку проделанной работе.