- •Предисловие Здравствуй, дорогой друг и уважаемый коллега!
- •Глава 1. Азбучные истины…
- •Азбучные истины о лагере.
- •Азбука вожатого: от а до я.
- •Вожатская
- •Разговоры еле слышны
- •Алые паруса
- •Голубые паруса
- •Как организовать работу.
- •Глава 2. Методика организации и проведения массовых шоу-мероприятий.
- •С чего начать?
- •Начинать организацию любого дела… следует с финала!
- •Работа творческой группы.
- •Распределение обязанностей по блокам подготовки.
- •В заключение.
- •Глава 3. Мальчики и дечочки: навстречу друг другу.
- •Особенности психосексуального развития ребенка.
- •Проблемы психосексуального развития современных подростков.
- •Как помочь мальчикам и девочкам научиться общению.
- •Младшие школьники.
- •День девочек.
- •День мальчиков.
- •II. Упражнения, позволяющие детям осознать свою полоролевую позицию.
- •2. С завязанными глазами.
- •Младшие подростки.
- •I. Игры на снятие тактильного барьера:
- •2. «Золотые ворота».
- •3. «Дотронься до красного».
- •II. Формы работы, направленные на сотрудничество мальчиков и девочек
- •1. Игра «Паром».
- •2. Игра «Любовь с первого взгляда».
- •3. Тематические дискотеки.
- •Средний и старший подростковый возраст.
- •I. Игра на снятие психосексуального напряжения.
- •1. «Передай игрушку».
- •2. «Любовная история».
- •3. «Зажигалочка».
- •4. «Статуя любви-1».
- •5. «Статуя любви-2».
- •II. Тренинговые упражнения по межполовому взаимодействию.
- •1. «Мне нравится».
- •2. «Любопытные вопросы».
- •3. «Претензии».
- •4. «Касание спинами».
- •5. «Прикосновение».
- •III. Формы работы по сексуальному просвещению:
- •1. Мини-тест «Половые различия».
- •Половые различия
- •2. Этапы развития физической близости.
- •3. Этапы полового акта с презервативом
- •4. Средства контрацепции.
- •5. Организация беседы с подростками на тему взаимоотношений мужчины и женщины.
- •Глава 4. Лидеры в группе – кто они?
- •Руководитель и лидер.
- •Чаще всего лидером становиться тот, у кого есть какие-либо особенности, ценимые членами группы, и одновременно тот, кто располагает личностными чертами, нужными группе именно в данный момент времени!
- •Авторитарный стиль.
- •Демократический стиль.
- •Либеральный стиль.
- •Основные правила тренинговой работы.
- •Конфиденциальность.
- •Диагностика лидера в группе. Развитие лидерских качеств.
- •1. «Поезд».
- •2. «Необитаемый остров».
- •3. «Кулачок».
- •2. Автобиография.
- •3. Я лидер?
- •4. Обмен визитками.
- •Каким меня видят другие?
- •1. Голосуйте за меня.
- •Умение управлять и подчиняться.
- •1. Действуй по инструкции.
- •2. Рисунок по инструкции.
- •3. Письменные инструкции.
- •Целеполагание.
- •1. Формула успеха.
- •Умение убеждать.
- •1. Правда или ложь?
- •2. Вырвись из круга.
- •3. Возьмите меня!
- •4. Дар убеждения.
- •5. Доверенное лицо.
- •6. Кулачок.
- •Умение выдвигать требования.
- •1. Я требую!
- •Умение слушать и слышать.
- •1. Я тебя слушаю.
- •2. Поговорим!
- •Ответственность.
- •1. «Поезд».
- •2. «Слепой и поводырь».
- •Умение просить и отказывать.
- •1. Просьба – это…
- •2. Чемпионат.
- •3. Волшебная игрушка.
- •Глава 5. Секреты Оформительской работы.
- •Первая встреча: подготовка и оформление
- •Маленькие полезные советы:
- •Маленькие полезные советы:
- •2. "Сюрпризка."
- •Визитная карточка.
- •"Письмо себе."
- •Игры на знакомство.
- •"Семейное фото."
- •"Мое фото."
- •"Коллективный портрет."
- •"Павлин."
- •"Кинофестиваль."
- •"Боди-арт."
- •Рубрики отрядного уголка.
- •Глава 6. Оказание первой медицинской помощи.
- •Легкие травмы.
- •!Внимание! – ни в коем случае не ругайте пострадавшего ребенка, не называйте его неуклюжим.
- •Переломы.
- •Кровотечения.
- •!Внимание! Как только ребенок получил повреждение, необходимо вызвать «скорую помощь». До прибытия которой находитесь с ребенком и успокаивайте его.
- •Солнечный удар.
- •!Внимание! Если появились пузыри – проследите, чтобы ребенок не ковырял их. Не смазывайте ожог маслом или жиром. Рвота.
- •Сердечно-легочная реанимация.
- •!Внимание! – без дыхания мозг может прожить 4-6 минут.
- •!Внимание! Воздух не попадает в легкие, если:
- •!Внимание! При надавливание используется масса тела, руки должны оставаться прямыми.
- •!Внимание! При проведение непрямого массажа сердца необходимо делать ивл.
- •!Внимание! Реанимацию следует продолжать до восстановления работы сердца и дыхания или до прибытия скорой помощи. Закупорка дыхательных путей.
- •Утопление.
- •Обязательно вызовите скорую.
- •Электротравма.
- •Укусы змей.
- •Отравление.
- •Укусы насекомых.
- •Отморожение.
- •Заключение.
- •Рекомендуемая литература
- •Из моего опыта
Утопление.
Летом, если рядом с лагерем есть водоем, Вы будете вместе с ребятами много времени проводить у него. При купании дети могут толкаться в воде, играть и это может закончиться плачевно, если вдруг Вы не видите ребенка на поверхности воды – выясните, где он, если он вынырнул, то все нормально, если нет, то:
срочно найдите и извлеките ребенка из воды;
если дыхание отсутствует (ребенок без сознания), положите его животом на колено своей согнутой ноги и резкими толчкообразными движениями сжимайте боковые поверхности грудной клетки в течении 10-15 секунд;
переверните его на спину;
откройте рот (нажав на подбородок);
пальцем, обернутым платком или марлей, очистите ротовую полость;
начинайте ИВЛ, контролируйте пульс, при его отсутствии начинайте непрямой массаж сердца.
!Внимание! Если воздух не проходит (грудная клетка не поднимается), есть вероятность, что в дыхательных путях инородное тело (см. закупорка дыхательных путей).
Обязательно вызовите скорую.
Если дыхание сохранено – необходимо дать понюхать нашатырь, при ознобе – обернуть теплым сухим одеялом.
Электротравма.
Если дети разобрали розетку, или по халатности где-то был оставлен оголенный провод под напряжением, то есть вероятность, что кого-то из ребят может ударить током.
Вам следует сделать следующее:
прекратить контакт ребенка с источником тока;
отключить ток. Если это не удается, то с помощью чего-нибудь отодвиньте ребенка от розетки, если ребенок схватился за провод, отбросьте провод сухой палкой;
при отсутствии дыхания и пульса – реанимация.
Укусы змей.
Пред походом в лес обязательно скажите детям, что если они увидят змею, нужно вести себя спокойно, на совершать резких движений, не бросать в змею камни и палки, и, тем более, не пытаться взять ее в руки. Но если змея все таки укусила ребенка, вы должны сделать следующее:
В ближайшие 15-20 минут нужно выдавить яд из ранки;
После выдавливания нужно смазать место укуса йодом, зеленкой, спиртом, одеколоном.
!Внимание – пострадавшего ребенка нужно срочно доставить в больницу, обеспечить ему максимальный покой.
Транспортировать ребенка нужно в положении лежа, после иммобилизации конечностей шинами или подручными средствами.
Отравление.
Зачастую в лагере складываются такие ситуации, когда дети без вашего разрешения попробовали неизвестные ягоды, после родительского дня наелись гостинцев, шашлыков и т.д. ребенок может отравиться. Пострадавший жалуется на слабость, резкое ухудшение самочувствия, тошноту. Попытайтесь выяснить, что ребенок ел или пил в последнее время. !Внимание! – срочно вызовите врача.
Ваши действия: необходимо вызвать у ребенка рвоту, путем нажатия на корень языка, после рвоты дать ребенку 1-1,5 стакана теплой воды с измельченным активированным углем и снова вызвать рвоту. Эту процедуру повторить 3-4 раза.
Укусы насекомых.
Часто на укусы пчел и других жаля щих насекомых возникает только местная реакция.
Ваши действия: нужно попытаться удалить жало пинцетом или кончиком ножа. После этого ранку следует смазать 10% раствором нашатырного спирта, настойкой календулы или марганцовки, сделать холодный компресс.
!Внимание! – если ребенок жалуется на слабость, головную боль, чувство стеснения в груди, его необходимо срочно доставить к врачу.
