- •Глава 1. Побудительные механизмы активности (поведения) человека и животных.
- •1.1. Краткий экскурс в историю изучения детерминации активности человека и животных.
- •1.2 Сходства и различия в детерминации поведения животных и человека.
- •1.3. Трудности в изучении мотивации и мотивов человека.
- •Глава 2. Потребность как внутренний побудитель активности человека
- •1.2. Понимание потребности как нужды
- •2.2. Потребность как предмет удовлетворения нужды
- •2.4. Потребность как необходимость
- •2.6. Потребность личности как системная реакция
- •2.5. Потребность как состояние
- •2.7. Вторичные потребности личности
- •2.8. Этапы формирования потребности личности
- •2.9. Классификация потребностей
- •Индивидуальные особенности потребностей.
- •Глава 3. Монистические представления о сущности мотива
- •3.1. Мотив как потребность
- •3.2. Мотив как цель (предмет удовлетворения потребности)
- •3.3. Мотив как побуждение
- •3.4. Мотив как намерение
- •3.5. Мотив как устойчивые свойства (личностные диспозиции)
- •3.6. Мотив как состояние
- •3.7. Мотив как формулировка
- •3.8. Мотив как удовлетворенность
- •Глава 4. Мотивация как процесс
- •4.1. Понимание термина «мотивация»
- •4.2. Экстринсивная и интринсивная мотивация
- •4.3. О положительной и отрицательной мотивации
- •4.5. Стадиальность мотивационного процесса
- •Глава 5 внутреннеорганизованная мотивация
- •5.1. Мотивация, обусловленная потребностями личности.
- •5.3. «Укороченная» мотивация. Автоматизированные и импульсивные действия и поступки.
- •Глава 6. Внешнеорганизованная мотивация
- •6.1. Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами
- •6.2. Неимперативные прямые формы внешней организации мотивационнго процесса
- •6.3. Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива
- •6.4. Императивные прямые формы организации мотивационного процесса
- •Принуждение как форма инициации мотивационного процесса.
- •6.5. Манипуляция
- •6.6. Мотивация, вызванная привлекательностью объекта
- •6.7. Индивидуальные особенности мотивации
- •Глава 7. Мотив как сложное интегральное психологическое образование
- •7.1. Границы и структура мотива.
- •7.3. Функции мотива
- •Глава 8. Виды мотивационных образований.
- •8.5. Склонности
- •8.6. Привычки
- •8.7. Интересы
- •8.8. Направленность личности
- •8.9. Мотивационные свойства личности.
- •8.10. Мотивационная сфера личности
- •Глава 9. Онтогенетические аспекты мотивации и структуры мотива.
- •9.5. Период среднего школьного возраста (отрочество)
- •9.6. Период старшего школьного возраста
- •9.7. Доминирующие потребности в различные возрастные периоды
- •9.8. Возрастные изменения направленности личности.
- •9.9. Онтогенетическое развитие интересов
- •9.10. Возрастные особенности представленности в сознании структуры мотива
- •Глава 10. Мотивация общения
- •10.1. Что такое «потребность в общении»
- •10.2. Цели общения
- •10.3. Застенчивость как отрицательный мотиватор общения
- •10.4. Возрастные особенности мотивации общения
- •10.5. Классификация мотивов общения
- •Глава 11. Мотивация просоциального поведения
- •Глава 12. Мотивация отклоняющегося (девиантного) поведения
- •12.1. Общие представления о девиантном поведении и его причинах
- •Л. М. Зюбин (1963) отмечает три причины, приводящие к особенностям мотивации трудных подростков:
- •Мотивация агрессивного поведения человека
- •12.3. Мотивация эгрессивного поведения
- •12.4. Мотивация преступного (делинквентного) поведения
- •12.5. Мотивы аддиктивного поведения
- •12.6.Мотивы суицидального поведения
- •Глава 13. Мотивация учебной деятельности
- •13.1. Мотивация учебной деятельности в школе
- •13.2. Формирование мотивов учебной деятельности школьников
- •13.3. Мотивация учебной деятельности студентов
- •Глава 14. Мотивация профессиональной деятельности
- •Закрепление мотивов, связанных с трудовой деятельностью.
- •Мотивы ухода (увольнения) с работы.
- •Глава 16. Патология и мотивация
- •16.2. Особенности мотивации и мотивов при различных заболеваниях
- •Глава 17. Методы изучения мотивации и мотивов
- •17.1. Методы изучения мотивировок и мотиваторов
- •17.3. Экспериментальные методы выявления мотивов.
Мотивы ухода (увольнения) с работы.
Увольняющиеся не всегда достаточно отчетливо осознают причины возникновения намерения уйти с предприятия и ссылаются на мотивы, которые, по их мнению, могут стать веским обоснованием правомерности ухода, стараются указать на какие-либо объективные факторы, побуждающие уйти с предприятия, так как именно они рассматриваются администрацией в качестве уважительных причин увольнения, в то время как субъективные причины нередко считаются неуважительными.
Выделяют три группы основных причин увольнения, указываемые в анкетах: объективные (слабое здоровье и физическое состояние, смена места жительства, служба в армии, продолжение образования, рождение и уход за ребенком); объективно-субъективные (условия труда, невозможность профессионального роста); субъективные (психологический климат в коллективе).
Причины неудовлетворенности: неудовлетворенность работой (производственной обстановкой, условиями, напряженностью труда, заработной платой); стремление добиться лучшего результата (способствует совершенствованию самого работника и производственных условий); взаимоотношениям работников с непосредственным начальством.
Структура мотивов профессиональной деятельности
1. Согласно Б.И.Донцову мотивационную структуру любой деятельности любого рабочего можно представить четырехчленной формулой, учитывающей факторы:
1) удовольствие от самого процесса деятельности—П;
2) прямой результат деятельности (создаваемый продукт, усваиваемые знания) - Р;
3) вознаграждение за деятельность (зарплата, повышение в должности, слава) -В;
4) стремления избежать санкций; депривация страха наказания — Д.
Эти факторы могут носить как положительный, так и отрицательный характер, т.е. привлекать или отталкивать от работы (-П; -Р; -В; -Д).
2. Румынская социолог Замфир выделила три составляющих мотивации на основе схемы Аткинсона о соотношении стремления к успеху - избегания неудачи:
внутренняя мотивация возникает из потребностей самого человека (ВМ), т.е. порождается в сознании человека самой трудовой деятельностью. На ее основе человек трудится без какого-либо внешнего давления и является наиболее эффективной и устойчивой.
внешняя положительная мотивация (ВПМ) - это те стимулы, ради которых человек считает нужным приложить свои усилия (материальное стимулирование, продвижение по работе, одобрение со стороны коллег и коллектива, престиж)
внешняя отрицательная мотивация (ВОМ) - наказания, критика, осуждение, штрафы.
К. Замфир считает, что для высокой эффективности труда наиболее благоприятно такое соотношение факторов, при котором центральное место занимают внутренние мотивы при одновременном использовании внешних положительных мотивов и исключении, по возможности, или ограничении внешних отрицательных мотивов.
Тип мотивации влияет не только на эффективность труда, но и на личность работника. Высокая удовлетворенность возможна, в основном, при преобладании внутренней мотивации. Если преобладает внешняя мотивация, то труд становится просто средством для достижения чего-то, не являясь самоцелью; он выступает как обязанность чему-то внешнему, как цена за приобретение благ, необходимых человеку. Внутренняя мотивация является источником развития человека, стимулирует совершенствование профессионального мастерства, а внешняя мотивация ориентирует его на сугубо личные интересы (цели), подавляет коллективистские устремления, приводит к отчуждению от коллектива. Внешняя мотивация не стимулирует в должной мере профессионального развития, превращает труд в деятельность, совершаемую под давлением внешней необходимости. Особенно разрушительна для личности роль отрицательных мотиваторов, которые порождают конформизм, ограниченность, пассивность, безответственность.