- •Естетика товарів та дизайн
- •1. Вступ
- •2. Навчальна програма Модуль1. Основи естетики
- •Та дизайн
- •Модуль 2. Естетика товарів та дизайн
- •(Дизайн)
- •Тема 2.2. Елементи, що формують естетичні властивості товарів
- •2.5.Оцінювання естетичних властивостей товарів
- •Тема 2. 3. Композиція товарів
- •Тема 2.4. Естетичні властивості товарів
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Модуль 1. Основи естетики
- •Тема 1.1. Методологічні основи естетики товарів та дизайн.
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Тема 1.2. Розвиток художніх стилів світової культури
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Тема 2.1. Система художнього конструювання товарів
- •Тема 2.2. Елементи, що формують естетичні властивості товарів.
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Тема 2.3. Композиція товарів
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Тема 2.4. Естетичні властивості товарів
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Яке місце посідають естетичні потреби серед інших потреб споживачів?
- •Тема 2.5. Оцінювання естетичних властивостей товарів
- •Тема 1.1. Методологічні основи естетики товарів та дизайн.
- •1. Естетика як наука. Предмет, мета і значення.
- •2. Поняття про естетичне освоєння дійсності та його форми.
- •3. Категорії естетики
- •Види та функції мистецтва
- •Практичне заняття 1
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Питання для самоперевірки Та контролю засвоєння знань:
- •Тема 1.2. Розвиток художніх стилів світової культури
- •1.Основні терміни та поняття щодо художньо – історичного стилю
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Практичне заняття 2 Художні стилі
- •Питання для самопідготовки:
- •Відмінні ознаки Художніх стилів стародавнього світу
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Методичні поради до теми
- •1. Історія розвитку моди
- •2. Мода як процес
- •Мода як соціальна норма
- •4.Висока мода
- •5. Нові тенденції в модному бізнесі
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Практичне заняття 3
- •1.Мода та її зв’язок зі стилем
- •Фактори зміни моди
- •3. Мода в суспільстві
- •Модуль 2. Естетика товарів та дизайн
- •2. Основні етапи художнього конструювання товарів. Методичні поради до теми
- •Практичне заняття 4 Естетика та дизайн
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Товарів
- •1. Художня форма та її основні ознаки
- •Основою створення форми є конструкція, яка базується на поєднанні і взаємодії її складових, що поділяються на першорядні та другорядні.
- •2. Основні фактори формоутворення виробів
- •3. Характеристика первинних елементів форми виробів
- •Лінії поділяються на: Горизонтальні, вертикальні, хвилеподібні, дугоподібні, спіралеподібні, діагональні, ламані, нахилені.
- •4. Вплив кольору на формування естетичних властивостей товарів
- •Хроматичні кольори включають:
- •Фізіологічні властивості кольору
- •Емоційно – психологічні властивості кольору
- •Самостійна робота
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Методичні поради до теми
- •Практичне заняття 4
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •Тема : 2.4. Естетичні властивості товарів
- •1. Естетичні властивості товарів, їх особливості та зв’язок з іншими споживними властивостями товарів.
- •2. Значення естетичних властивостей у задоволенні потреб споживачів
- •3. Класифікація та характеристика показників естетичних властивостей товарів.
- •Практичне заняття 5 План
- •Мета: Вивчення естетичних властивостей товарів
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •1. Яке місце посідають естетичні потреби серед інших потреб споживачів?
- •Тема :2.5. Оцінювання естетичних властивостей товарів
- •1.Естетична оцінка: мета, значення, основні поняття та визначення.
- •2. Види і методи оцінки естетичного рівня якості товарів.
- •Критерії оцінки.
- •Оцінка комплексних показників якості виробів
- •Практичне заняття 6 Оцінювання естетичних властивостей товарів
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань:
- •5. Індивідуально – консультативна робота
- •5.1. Індивідуально – консультативні завдання для самостійної роботи студентів та методичні рекомендації до їх виконання
- •Самостійне вивчення тем та підготовка індивідуальних конспектів:
- •2. Виконання завдань для самостійної роботи студентів з кожної теми, які передбачені в навчально-методичному посібнику з дисципліни
- •3.Виконання індивідуальних ситуаційних завдань
- •6. Методи активізації процесу навчання
- •7. Система поточного та підсумкового контролю оцінювання знань студентів
- •7.1. Поточний контроль
- •Контрольна модульна робота з Естетики товарів та дизайн 1 Модуль
- •8. Карта самостійної роботи студента
- •9. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •Поточне оцінювання знань студентів
- •Переведення 100-бальної шкали оцінювання в 4- бальну та шкалу за системою ects
- •Система нарахування балів за видами та формою навчальної роботи
- •Система нарахування балів за видами навчальних завдань
- •Система нарахування додаткових балів за видами робіт з вивчення дисципліни
- •10. Питання до пмк (заліку) з дисципліни «естетика товарів та дизайн»
- •11. Тестові завдання Модуль1 Основи естетики
- •Модуль II Естетика товарів та дизайн
- •11.Термінологічний словник:
- •Перелік літературних джерел
- •З Естетики товарів та дизайн 1 Модуль
- •З Естетики товарів та дизайн 1 Модуль
Хроматичні кольори включають:
Основні чисті (спектральні) кольори (жовтий, червоний, зелений, синій) і змішані (блакитний, оранжевий)
Спектральні кольори мають 100% насиченість, а ахроматичні (білі - 0)
Чотири основних кольори утворюють дві пари взаємодоповнюючих кольорів:
Чистий жовтий і чистий синій
чистий червоний і чистий зелений
На цій основі побудоване кольорове коло (Рис.33.)
Рис.33. Кольорове коло. У кольоровому колі можна побудувати 6 контрастних сполучень, 12 родинно – контрастних та родинних пар кольорів ( Рис.34)
Рис.34 Класифікація кольорів на родинні, родинно-контрастні та контрастні кольори
Фізіологічні властивості кольору
Під фізіологічними властивостями кольору треба розуміти здатність кольору діяти на організм людини.
За фізіологічною дією кольори поділяються на теплі, холодні і нейтральні
Червоний, оранжевий, жовтий теплі, асоціюються з сонцем, вогнем, теплом.
Блакитні, сині, фіолетові, блакитно – зелені асоціюються з водою, кригою, снігом, холодом Інтенсивний червоний колір викликає сильне збудження, підвищує кров’яний тиск.
Зелений заспокоює, знімає втому, знижує тиск, але занадто багато зеленого кольору може спровокувати депресію.
Жовтий колір стимулює діяльність печінки, шлунку, мозку.
Блакитний і фіолетовий добре впливає на серце і легені.
Сірі і чорні кольори можуть пригнічувати.
Рис. 35 Класифікація кольору за характером сприйняття
Емоційно – психологічні властивості кольору
Емоційно - психологічний вплив кольору - є найбільш цікавим в теорії кольору. Всі спектральні кольори якимось чином впливають на функціональні системи і психіку людини. Психологічна дія кольору побудована на тих асоціаціях, які викликає колір.
Жовтий колір - чистий жовтий колір випромінює оптимізм, багато енергії, тому він вселяє активність: збуджує, оживляє, бадьорить, веселий, кокетливий, життєрадісний.
Зелений – це символ весни, спокою, радості, надії, благополуччя, сприяє генерації блискучих ідей. Саме зелений колір найкраще всього сприймає людське око.
Бірюзовий – вважається, що бірюза має лікувальні властивості, захищає від радіоактивності, від так званого ”електричного туману” та від теплового випромінювання комп’ютера, це колір того , хто в житті розраховує на удачу.
Лимонний – запобігає небажаним спогадам, рятує коли у людини велике горе, сприяє покращанню пам’яті.
Червоний – устілки та шкарпетки цього кольору зігріють краще ніж любого іншого, подарує життєву енергію, та в разі необхідності, знизить ваші матеріальні запити.
Колір індиго позбавить від надмірного апетиту.
Оранжевий – позитивний колір, здатний одухотворяти, часто стає першим поштовхом до позитивних змін.
Кораловий – має здатність притягувати до жінки увагу чоловіків.
Синій – наділений лікувальними властивостями (особливо стимулює розумову активність, сприяє самовираженню і пошукам в житті, бажаний в інтер’єрі помешкання молодих сімей, так як має миротворчу здатність.
Рожевий колір - спокійний, м’який, жіночний, сприяє виробці в організмі адреналіну, який діє заспокійливо.
Білий колір – асоціюється з природністю, чистотою, невинністю, може також справляти враження відсторонення і відчуження.
Теплі кольори збільшують розмір і об’єм, динамічні, яскраві, живі, а холодні – більш спокійні, менше виступають.
За ступенем сприйняття кольори поділяють на: легкі і важкі (Рис.36).
Рис.36. Класифікація кольору за ступенем сприйняття
За характером розміщення кольори поділяються на виступаючі та відступаючі ( Рис.37.)
Рис.37. Класифікація кольору за характером розміщення
Чинники, які впливають на сприйняття кольору
На сприйняття кольору впливають наступні чинники:
освітлення, вплив контрасту, поєднання кольорів, зміна фону, вид фактури матеріалу, колір розташованих поряд поверхонь, тощо.
Часто сприйняття кольору змінюється в залежності від освітлення. Кольоровими поверхні сприймаються лише при достатньому освітленні (вночі всі кішки сірі). По – різному впливає на колір штучне і денне освітлення. Один і той же колір при зміні освітлення набуває іншого відтінку.
На сприйняття кольору , окрім рівня освітлення, впливають і види відображення світлових потоків від поверхонь. Частіше всього на практиці має місце змішане відображення.
Необхідно запобігати різкій контрастності освітлення об’єкту і оточуючого фону. Прозорі предмети повинні освітлюватися позаду.
Необхідно також виключати джерела блиску, а також ритмічне чергування темних та світлих поверхонь в полі зору. Це знімає так звані «після образи», людина бачить якийсь яскравий предмет, в той час, як він уже зник з поля зору. «Після образи» також знімаються застосуванням додаткових кольорів.
Колір предметів також залежить від фактури матеріалу. Колір на глянцевій поверхні відрізняється світлотою, на матових здається темнішим.
Блискучі поверхні слід освітлювати розсіяним світлом; темні предмети краще видимі на світлому фоні, світлі – на темному.
