Вопросы о природе. Природные явления (оранжевая коробка)

1. СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК спрашивает: «Еще на полях ле­жит снег, еще упрямится зима, посылая на землю снег, метель и холод. Но уже становится длиннее день, звенят капели, бегут ру­чьи, от тепла осел снег, почернел и начал таять. На крышах пла­чут сосульки, но почки еще не набухли. Когда это бывает?» (В начале весны.)

2. ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: «Почему в народе говорят: весна да осень — на дню погод восемь?» (Весной очень переменчивая пого­да, с утра холодно, как зимой, днем солнце греет, все тает, а может и снег посыпать, и снова выглянет солнце - и все в один день.)

3. Какой снег быстрее тает — грязный или чистый? (Грязный, потому что солнце к темному припекает сильнее.)

4. На доске расставить картинки, изображающие времена года. (Зима — снегопад, осень — листья опадают, лето — все зелено и сол­нце светит, весна — проталины и бегут ручьи, половодье.)

5. Найди на картинках животных, живущих рядом с человеком. Назови их. (Корова, свинья, коза, лошадь, кролик, петух и т.д.)

6. Найди на картинках животных, которые живут в лесу, и назо­ви их. (Медведь, лиса, заяц, волк...)

Педагогические ситуации (черная коробка)

1. Ребята! Посмотрите, береза плачет. Недобрые люди сделали ранки у нее весной и пили березовый сок, а этот живительный сок корни из земли вытягивают. Пока не напьются им все веточки его и почки, листья не развернутся. Надо помочь дереву. Как остано­вить сок? (Замазать ранки смолой, сырым песком, глиной, забинто­вать, завязать.)

2. Ребята в лесу нашли птичье гнездо с яичками: «Вот здорово! Возьмем эти яички с собой домой, из них вылупятся птенчики и будут жить у нас дома. Мы будем заботиться о птенцах» — решили ребята и взяли гнездо с собой. Правильно ли они поступили? (Нет. Птенцы погибнут, им нужно материнское тепло.)

3. Оля была в лесу с родителями и ей очень понравились весен­ние ландыши, они были такие красивые, с белыми головками на тонком-тонком стебельке, как колокольчики. Их было видимо-невидимо, целая поляна. Оля собрала большой красивый букет лан­дышей. Скажите, можно ли рвать большие букеты? (Нельзя, так как мы уничтожаем природу, в цветах есть нектар для бабочек и пчел. Тем более нельзя рвать ландыши, они занесены в Красную книгу, как лекарственное растение.)

4. Борис с Алешей решили посмотреть, как муравьи откладыва­ют яички в муравейнике. Взяли большую палку и стали разгребать муравейник. Муравьи засуетились, пытаясь спасти яички, перенести их в безопасное место. Как вы думаете, что этим мальчикам сказала мама? (Что нельзя разорять муравейники, так как на пост­ройку нового уйдет много времени, а яички могут погибнуть.)

5. Ребята в лесу поймали ежика. Он был такой забавный и любо­пытный, а когда путался, то сворачивался клубочком, выставляя колючки. Они решили принести ежика домой: «Пусть живет у нас, а потом отпустим обратно в лес». А вы взяли бы ежика домой? Можно ли это делать? (Нельзя забирать диких животных из леса домой, так как они разучатся заботиться о себе сами, добывать пищу и когда снова попадут в лес, то могут даже погибнуть.)

6. Ребята на прогулке набрали в банку дождевых червей, закры­ли крышкой, поставили и забыли про них. Что случилось с червя­ками? И как бы вы поступили? (Без воздуха и влаги червяки погиб­нут, их надо выпустить, они очень полезны. Червяки рыхлят землю, чтобы корням растений проходила влага и воздух.)

Музыкальная пауза

(танец или песня на усмотрение воспитателя)

Конкурс капитанов. Второй гейм. «Что бы это значило?»

Детям предлагают по картине, каждой команде. Нужно найти то, что перепутал художник (5—6 признаков.) За каждый правиль­ный ответ (+).

Музыкальная пауза.

Песня «Если добрый ты» (муз. Б. Савельева)

Третий гейм. «Ты мне – я тебе»

Команды задают друг другу вопросы-загадки. По пять вопросов-загадок от каждой команды.

Первая команда

1. Повернулось к солнцу золотое донце. (Подсолнух.)

2. Растет зеленый кустик, дотронешься укусит. (Крапива.)

3. Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает. (Дерево.)

4. В колыбельке подвесной летом житель спит лесной, Осень пестрая придет, на зубок он попадет. (Орех.)

5.Сделал дыру, вырыл нору,

Солнце сияет, а он и не узнает. (Крот.)

Вторая команда

1. Удивительное солнце, в этом солнце сто оконцев,

Из оконцев тех глядят сотни маленьких галчат. (Подсолнух.)

2. Золотая голова — велика, тяжела. Золотая голова отдохнуть прилегла, Голова — велика, только шея — тонка. (Тыква.)

3. Все детки — на ветках, с рождения — в беретках,

С деревьев — упадут, береток — не найдут. (Желуди.)

4. Что за зверь лесной встал, как столбик под сосной, И стоит среди травы, уши больше головы? (Заяц.)

5. Кто на ветке шишки грыз и бросал объедки вниз? Кто по елкам ловко скачет и влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (Белка.)

Ведущий. Поздравляю Вас, ребята! Вы очень хорошо справились с заданием. Предлагаю Вам спеть песню.