- •Содержание
- •Введение
- •Организационное обеспечение реализации пилотного проекта
- •Положение о пилотном проекте «Деятельность детских и молодежных общественных организаций как механизм решения воспитательных задач образовательного учреждения»
- •8. Ожидаемые результаты реализации проекта
- •9. Критерии оценки эффективности проекта
- •План реализации пилотного проекта «Деятельность детских и молодежных общественных организаций как механизм решения воспитательных задач образовательного учреждения»
- •Ход реализации пилотного проекта
- •Учебно-тематический план по подготовке инструкторов к сбору «Единство разнообразия»
- •Методическое обеспечение реализации пилотного проекта
- •1. Методика проведения сбора «Единство многообразия»
- •Концепция сбора «Единство разнообразия»
- •Технологическая карта сбора Первый день
- •Второй день
- •Третий день
- •Четвертый день
- •Пятый день
- •Организационные особенности сбора
- •Нормы и правила.
- •Место, где живёт человек – есть продолжение его внутреннего мира.
- •Человек не всегда будет тем, кем он хочет быть, но всегда будет тем, о чём говорит и о чём думает.
- •Чистота – залог успеха.
- •Сосредоточенность на одном деле повышает его эффективность.
- •Отдыхай так, чтобы твое состояние способствовало отдыху других.
- •Лекция 2 «Житель, патриот, гражданин или три кита здорового общества»
- •«Формула выбора: идеи, которые объединяют»
- •Лекция 4. Детские, молодежные организации рдм и Местное самоуправление» (роль молодежи в решении вопросов местного значения)
- •Лекция 5. Лекция «Молодые граждане Республики Башкортостан: компетенции и качества»
- •Лекция 6 Первичные группы и объединения: первые шаги
- •2. Этапы развития деятельности первичного объединения
- •Технологические и коммуникативные игры Технологическая игра № 1 «в поисках смысла»
- •Технологическая (коммуникативная) игра № 2 «Визитка»
- •«Три слова».
- •«Перевал».
- •Подготовка презентации местного отделения Игра «Визитка»
- •Технологическая игра № 3 «Инструктор первичного объединения: лидер, организатор, руководитель»
- •Мастерские сбора
- •1. Мастерская «Кодекс» или «Игры законов жизни»
- •Игра «Ветер дует на того»
- •Игра «Что тебе в нем не нравится»
- •Игра «я его слепила из того, что было»
- •Игра «Слухи»
- •Игра «Шедевр» (монотипия)
- •2. Мастерская «Организация «круглого стола»: функции модератора в работе с группой»
- •3. Мастер-класс «Дискуссия: личный смысл деятельности лидера».
- •1. Анкета
- •2. Практическая работа «Личный смысл деятельности лидера». Форма работы – дискуссия.
- •3. Коллективное планирование вопросов к программе обучения.
- •4. Мастерская «Символика и организационная культура объединения»
- •2.Упражнение «То, что объединяет»
- •4. Упражнение «Пустая комната»
- •5. Информационное сообщение «Азбука организационной культуры»
- •6. Технологическая игра «Моя организация»
- •5. Мастерская «Инструктор первичного объединения: лидер, организатор и руководитель»
- •1. Вводная игра «Красная шапочка»
- •2. Рефлексия игры.
- •3. Информационное сообщение «Менеджер и менеджмент организации».
- •6. Мастерская «Жизненные силы и потенциал организации»
- •Содержание.
- •Предполагаемый результат:
- •Антистрессовые упражнения.
- •Упражнения.
- •Легенда о колодце в степи
- •Итоговая рефлексия сбора
- •Письма участников сбора
- •Примеры отчетов инструкторов и мастеров сбора
- •Примерная программа развития основ социального гражданского образования
- •Четыре вопроса к сути
- •Жизненный опыт
- •Игра «Гражданин нового Башкортостана»
- •Игра «Социологическое исследование»
- •Марафон «Наше дело»
- •Вместо заключения Информация о реализации пилотного проекта «Деятельность детских и молодежных общественных организаций как механизм решения воспитательных задач образовательного учреждения»
- •Постановляю:
- •1. Общие положения
- •2. Основные задачи и направления деятельности Совета
- •3.Состав Совета
- •4.Порядок работы Совета
- •5. Решения Совета
- •6. Заключительные положении
- •Члены Координационного совета:
- •Да сплотится сердце с сердцем!
- •Описание зон Уманской.
- •Проектная работа на сборе Проектирование акции «Переговоры»
- •Что такое переговоры
- •Тактика и маневры в переговорах.
- •Способы воздействия на партнера в процессе переговоров
- •Составление предложения
- •Золотые правила
- •Прежде, чем вы обратитесь к партнерам, продумайте, что вы
- •2. Верьте в то, что вы делаете
- •3. Ваше имя
- •4. Ваша репутация
- •5. Изучение и понимание партнера
- •Выражение благодарности
- •Задание к проведению акции «Переговоры» по освоению социального партнерства
- •Инструкция по проведению социологического опроса.
- •Вопросы к рефлексии после акции:
- •Результаты проведения переговоров участников сбора
- •Договор о взаимном сотрудничестве.
- •Результаты проведения уличной акции Группа «мы»
- •Группа «Энергия»
- •Проектная работа к акции «Выбор»
- •Коллективная творческая деятельность и вечерние мероприятия на сборе
- •Коллективное творческое дело (ктд) сбора
- •Сценарий конкурсно–игровой программы «Start in»
- •Театр-импровизация «Приключения активистов в поиске сторонников»
- •Ход мероприятия.
- •1. Предварительная работа.
- •2. Коллективное планирование.
- •3. Подготовка дела.
- •4. Проведение дела.
- •5. Подведение итогов.
- •Огоньки на сборе «Огонек» знакомства
- •Как появился «Огонек» (легенда)
- •Легенды для обсуждения на отрядных огоньках «Брат и сестра»
- •«Легенда о пластилиновом городе»
- •«Мальчик – Упрямая Голова, или Дорога, которая никуда не вела»
- •Материалы для проведения заключительного якорька «За всё тебя благодарю»
«Формула выбора: идеи, которые объединяют»
Каждый из вас не случайно оказался на этом сборе – сюда пригласили инициативных, ответственных, более социально зрелых, чем другие. А что такое социальная зрелость? В чем она проявляется?
Во-первых, в умении видеть проблемы жизни, как локальные, местные так и общие для страны.
Во-вторых, переживать их как свои личные. Они и правда являются личными для нас, ведь мы живем в одной стране, все так или иначе связаны с друг другом, и то, что происходит в какой-либо сфере или в каком-либо месте влияет на нас. Лишь наивный человек может думать, что можно спрятаться от проблем, тем, что не думать о них – не «загружаться». Такой подход к жизни называют инфантильным, то есть детским.
В-третьих, в отличие от многих, которые видят и переживают, но ничего не делают, социально зрелые люди планируют и предпринимают действия по решению проблемы.
Что же тормозит действия людей, даже когда есть видение проблемы и переживания. Одной из причин является позиция, в которую себя ставят люди, через позицию происходит осмысление себя.
Какие возможны позиции. Назовем некоторые.
Жертва. Она означает жизненную программу. Звучит она так: «От меня ничего не зависит. Бедный я несчастный, меня эксплуатируют, я отдаю больше, чем получаю, мне задолжали. Виноваты в этой ситуации: начальство, другая нация, строй, время и т.д.». Стратегия действий «жертвы» – это псевдодействия: обсуждение личностей в ситуации, критика, перемывание косточек, проклятия. Это позволяет «жертве» сбросить негативные эмоции и успокоится.
Диагноз – такой человек не имел в детстве и юности опыта самостоятельного решения жизненных задач (кто-то решал за него).
Деятель. Его жизненная программа звучит так: героический вариант - «и один в поле воин», коллективистский вариант – «вместе - мы сила» или философский вариант - «вода камень точит». Переживания вызывают его потребность к действию, к реальным шагам, ориентированным на изменения. Стратегия его действий – поиск единомышленников, вникание в ситуацию (поиск законных путей решения, знание структур, людей, причастных к решению проблемы), далее организация, координация действий.
Образы этих позиций – лягушки, одна из которых, попав в кувшин с молоком, бездействует и тонет, а другая бьет лапками и сбивает молоко в масло, вылезает из кувшина.
Но есть и третий вариант.
Защитная. Жизненная программа человека с такой позицией – отгородиться от сложностей жизни. Проблемы он видит, но пытается не допустить переживаний разными способами: развивая, культивируя безразличие, уходя в алкоголь, в виртуальную реальность, сужая свой мирок, внушая себе, что все что не касается непосредственно тебя, не должно волновать. Частный случай: «позиция ребенка» – не видит проблем, соответственно и не переживает.
Диагноз – боязнь жизни, ее сложностей. Человек имеет очень небольшой социальный опыт.
Из сказанного видно, что в разных позициях у людей и энергия социальных действий разная.
Как вы думаете, позиция человека зависит от энергии или энергия зависит от позиции?
Да, и психологи говорят о том, что первичной бывает сознание, ответ на вопрос «Кто я?» - позиция. Поскольку тут те, у кого активная позиция, кто готов действовать, то вопрос может стоять таким образом: «Какие есть способы увеличения энергии моих и коллективных действий?»
Рассмотрим один из них – это идеи, которые помогают понять свою позицию, обозначить ее и, значит, приобрести энергию. Например, слова «Жертва», «Деятель» несут разную энергию действия. А когда нам нужна энергия объединения, то нам нужны дополнительные основания для объединения. Этим основанием станут ответы на вопросы:
Кто мы?
Какие идеи объединяют нас?
Что мы делаем для жизни?
На этом сборе мы рассмотрим три идеи. Это идея пионерства, демократии, добровольчества. Это социальные идеи, которые притягивают в каждом новом поколении все новых и новых сторонников. Все они выражают позицию деятеля. Но в каждой свои смыслы активности, деятельности.
Какие идеи вы видите в пионерстве. …..
Это идея активного участия в социальной жизни, позиция первого в различных делах. Первого - это стремление стать первым, обогнать других, стремиться к успеху, одновременно это можно понимать и как возможность первым взять на себя груз, ответственность. «Мы те, кто первыми начали решать эту задачу», «Мы первыми предложили и реализовали проект, который решает эту проблему». Пионер не ждет, когда кто-то начнет, а он за ним; что кто-то скажет, что делать - он начинает сам, первым.
Те, чье мироощущение требует романтики, героизма, устремленности вперед, объединяются под идею пионерства.
Демократия – идея равенства прав каждого человека, человеческих сообществ. Права на жизнь, на уважение чужого мнения, чужих взглядов, свободу слова, собраний, совести; права на объединение в любые общественные организации, группы, союзы и политические партии- «Мы те, кто умеет выстроить свою жизнь так, чтобы каждый чувствовал себя защищенным законом, реализовал свои права, себя». Позиции – защитники прав, организаторы общей жизни.
С учетом того, что в России была монархия, затем она стала тоталитарной страной, сегодня внедрение идей демократии - необходимое и непростое дело. Дело для целеустремленных, желающих своей стране процветания, успеха, а гражданам наилучших условий жизни, которых они заслуживают.
Добровольчество – идея быть причастным к решению проблем общественной жизни, будь то проблема инвалидов, детей, стариков, всех, кто нуждается в посторонней помощи, но не получает ее от государства в необходимом объеме. Отдавать свое время и силы тем, кто нуждается или на общее дело. В наше время это и дети в больницах, в детских домах, одинокие пенсионеры; это субботники в парках, на пляжах; это восстановление храмов. Такой труд, труд служения другим, всегда был признаком благородства – сбор пожертвований, помощь раненым во время войны, тимуровская работа, волонтерство в других странах.
Все эти три идеи связаны между собой, все они являются ключами к объединению и энергии действия. Нельзя механически причислить себя к одной из идей и только. Ты можешь, например, быть пионером в волонтерской работе по обучению старшеклассников основам демократии. В этой формулировке – все три идеи. Их реализация в твоем образе жизни демонстрирует, что и общественные организации могут и должны интегрироваться, чтобы каждый молодой человек имел свободу мысли, выбора организации и возможности перехода из одной в другую на основе чего-то общего для них: школы подготовки кадров, традиционных проектов и мероприятий, правил сообщения друг с другом и обменом членами организации и подготовленным активом. Это демократично. Это соответствует идее становления гражданского общества в России.
|
Пионерство |
Демократия |
Добровольчество |
Пионерство |
Взятие ответственности за жизнь страны, то есть за жизнь страны спрашивать в первую очередь с себя |
Быть первым в реализации демократических начал жизни, начиная со своей организации и кончая страной |
Добровольно брать на себя решении самых разнообразных жизненных задач и проблем. |
Демократия |
Быть первыми в обустройстве демократических начал в России |
Быть проводниками демократии в России, реализовывать ее в пространстве своей жизни |
Добровольно посвящать время и силы выбранной цели |
Добровольчество |
Первыми прийти на помощь |
Реализация прав слабых |
Выйти за пределы частной жизни, посвятить часть времени и сил служению обществу |
Разные идеи притягивают разных людей. А людей, притянувшихся к одной идее называют единомышленниками. С единомышленниками делать что-то вместе намного эффективнее, так как не надо на каждом шагу объяснять смысл и значимость данной работы. Делать из людей единомышленников - это искусство найти общий смысл работы и помочь найти каждому собственный смысл. А делается это на основе социально значимых идей. Узнавайте о них, накапливайте.
