- •Современные тенденции в развитии семьи
- •Добрачный этап
- •Период семейной жизни
- •Этап распада семьи
- •Повторные браки
- •Альтернативные браки
- •7. Типология семейных ролей. Конвенциональные и межличностные роли. Факторы, влияющие на их возникновение.
- •Крайним вариантом парадоксальной коммуникации является случай двойного зажима:
- •Билеты Таня к.
- •Нарушения в семейной коммуникации
- •Из учебника Андреевой:
- •Из учебника Эйдемиллер, Юстицких:
- •Причины ранних браков:
- •Анализ специфики добрачного периода в работе психолога с семьей.
- •Порядок рождения, пол и разница в возрасте между детьми в семье
- •Вопрос 26. Правовое урегулирование брачных отношений. Брачный контракт. Права и обязанности супругов, родителей и детей, закрепленные в Российском законодательстве.
- •Вопрос 27. Семья как институт первичной социализации ребенка. Основные характеристики детско-родительских отношений.
- •Этапы онтогенеза материнской сферы по г.Г. Филипповой.
- •Вопрос 30. Формирование отцовства (родительской позиции отца). Современный тип отцовства.
- •Вопрос 31. Виды привязанности. Этапы формирования привязанности ребенка к матери. Типы и воспитательное значение внутренней позиции ребенка в детско-родительских отношениях по г.Т. Хоментаускасу.
- •33.Стиль общения и взаимодействия с ребенком, особенности проявления родительского лидерства и власти.
- •Д.Эдлер рассматривает семь стилей общения:
- •34.Техника эмпатического «активного» слушания (эмпатического принятия). Неэффективные способы коммуникации взрослого с ребенком.
- •1.Высказывания с целью воздействия на поведение и деятельность ребенка:
- •2.Высказывания, направленные на оценку личности ребенка:
- •3.Высказывания, ставящие целью интерпретацию поведения и личности ребенка:
- •4.Высказывания как уход от коммуникации с ребенком:
- •36.Родительская позиция, ее структурные компоненты. Особенности родительской позиции, определяющей позитивное отношение к ребенку.
- •37.Образ ребенка глазами родителя.
- •38.Типы семейного воспитания. Воспитание в разных типах семей.
- •39.Дисгармоничные типы воспитания как фактор риска в развитии ребенка. Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие детей.
- •3.Неблагоприятными тенденциями развития отношений родителей и детей в подростковом возрасте в современном российском обществе являются следующие:
- •3 Вида помощи этим семьям:
- •43. Понятие «развод». Причины развода. Стадии переживания развода ( по Каслоу, Фроиланду, Хазмену.)
- •Стадии переживания по Каслоу.
- •44. Проблемы, возникающие у разведенных супругов и их детей. Психологическая помощь детям и взрослым, переживающие стадии развода. Развод и дети
- •Развод и страх одиночества
- •46. Повторный брак. Отношение детей к повторному браку родителей. Психологическое консультирование при повторном браке. Этапы повторного брака
- •Фазы развития и задачи семьи в повторном браке
- •Повторный брак
- •47. Виды замещающих семей. Принципы организации замещающих семей и работа с ними.
- •Адаптация приемных родителей
- •48. Методика подбора информации при передаче ребенка в семью. Психологические проблемы функционирования замещающей семьи.
- •49.Адаптация ребенка в замещающей семье. Понимание детьми усыновления.
- •53. Основные принципы семейного консультирования. Основные этапы психологического консультирования семьи. Основные формы семейного консультирования.
- •Основные этапы психологического консультирования семьи
- •Предварительный этап
- •2.Диагностический этап.
- •3. Этап совместного анализа причин проблемы и определение путей её разрешения
- •4. Заключительный этап.
- •55. Особенности работы психолога в рамках бихивиористической семейного консультирования, ее представители основные положения, задачи, содержание, методы работы, достоинства и недостатки.
- •1) Школа Пало Алто
- •2) Миланская школа
43. Понятие «развод». Причины развода. Стадии переживания развода ( по Каслоу, Фроиланду, Хазмену.)
Развод- -изменение баланса сил , подддерживающих или разрушающих брак.
Причины:
- укрепление экономической самостоятельности и социального равноправия женщины,
-ориентация при создании семьи на личное счастье, прежде всего на взаимную супружескую любовь, повышенные требования к партнеру, выбранному по любви,
- недостаточное развитое чувство долга у одного из партнеров,
- разрушение семьи в случае, когда любовь приносится в жертву случайной связи.
Бил (Beal, 1980, р. 248) приводит перечень условий, которые усиливают ощущение эмоциональной утраты при разводе:
1. Уверенность в том, что проблема кроется в текущих отношениях и не проявится в последующих.
2. Уверенность в том, что развод будет сопряжен с продолжительной, а не кратковременной потерей самоидентичности.
3. Настойчивое отрицание возможности утраты в результате развода.
4. Уверенность, что самым важным является избавление от другого человека.
5. Единолично принятое решение о разводе, основанное на уверенности в своей правоте или желании отомстить.
Мотив развода- обоснование решение о том, что потребности в браке не могут быть удовлетворены в данном брачном союзе.
Стадии переживания по Каслоу.
1 стадия: Предразводная стадия. Эмоциональный развод. На протяжении этого периода, который может быть как коротким, так и продолжительным, пара сталкивается с разочарованиями, осознает их. Как правило, супруги осознают свои разочарования не одновременно. Какой-то один из супругов начинает осознавать, что качество семейных отношений изменилось и перестало его устраивать, раньше, чем другой. Постепенно это передается другому супругу. Тот в ответ в растерянности может попытаться соблазнами или запугиванием вернуть первого супруга обратно, включая его в более интимные, взаимозависимые отношения. Один или оба супруга становятся подозрительными, начинают сомневаться, можно ли верить словам партнера, когда тот рассказывает где, что и с кем он делает. Кроме того, может появиться раздражение в отношении мелких деталей в поведении партнера и критицизм, усиливающий напряжение в семье. Оставляемый партнер может обещать, что снова станет заботливым, сексуальным, стройным, в общем, таким, каким хотел бы его видеть потенциальный «дезертир». Он может склонять на свою сторону родственников, чтобы те убедили «сбившегося с пути» супруга, что предавать семью бессовестно. Могут звучать угрозы убийства, самоубийства, сумасшествия. 2 стадия – развода. Каслоу выделяет в этой стадии пять фаз: 1. Юридический развод. Этот этап начинается тогда, когда супруги, совместно или раздельно, предпринимают необходимые шаги для того, чтобы положить начало юридическому расторжению их брачного союза: консультируются с юристами, нанимают адвокатов, подают заявление в гражданский суд. Судебный процесс может превращаться в настоящую битву, в которой участвуют родственники, друзья, адвокаты. Нередко в эту войну вовлекаются дети, которых разводящиеся супруги используют как оружие друг против друга. На этой фазе и тот и другой супруг могут переживать следующие чувства: жалость к себе, беспомощность, гнев, страх, одиночество, горе, печаль, отчаяние, стыд. 2. Экономический развод. Супруги делят нажитое в браке имущество. Семейный бюджет превращается в два независимых бюджета, при этом часто снижается материальный уровень одного или обоих супругов. Чувства: страх, отчаяние, смятение, замешательство, гнев, желание отомстить, одиночество. 3. Развод родителей. Бывшие супруги договариваются о месте проживания детей, графике посещений, правилах общения с детьми. Чувства: беспокойство о детях, безразличие, гнев, неуверенность в своих силах, страх. 4. Социальный развод Бывшие супруги осваиваются в новом стиле жизни, в новой повседневной бытовой жизни для детей. Возможно, ищут новую работу, новые занятия, новых друзей. Друзья, родственники начинают воспринимать их именно как бывших супругов. Чувства: Оптимизм, неуверенность в себе, интерес, любопытство, сожаление, грусть, печаль, стыд. 5. Религиозный развод. Присутствует в случае, если бывший супруг (супруги) – верующий человек. Задачи этой стадии: получение одобрения, прощения со стороны церкви, прохождение религиозной церемонии развода (если таковая имеется). Установление мира со своей духовной сущностью. Чувства: неуверенность, страх перед гневом или разочарованием бога, вина, стыд. 3 стадия: последняя, постразводная стадия. При благоприятном течении происходит завершение психологического развода, обретение комфорта в контексте нового образа жизни, нового круга друзей, новых занятий. Поиск новой любви. Построение новой идентичности. Помощь детям в принятии окончательности родительского развода. Продолжение их общения с обоими родителями. При этом, возникают чувства уверенности в себе, надежды, оптимизма, интереса, увлеченности.
Консультирование разводящихся
Эмоциональная утрата не будет столь острой, если пара сможет поддерживать отношения сотрудничества и после развода. Это вполне вероятно, если бывшие супруги обладают достаточной гибкостью и способны на более или менее функциональное родительское взаимодействие с ребенком.
Супруги, испытывающие сильную эмоциональную привязанность друг к другу, в случае развода сталкиваются со значительными трудностями. В частности, это касается пар, проживших вместе от двух до четырех лет (Weiss, 1975). Близкие отношения могли послужить причиной ухода супругов из родительской семьи. При наличии сильной привязанности пара может официально расторгнуть свой брак, не будучи в силах «развестись» эмоционально. Если индивид не способен порвать с бывшим супругом или семьей, его поджидают трудности во вновь заключенном браке.
Крупнейшие исследования, посвященные сепарации и разводам свидетельствуют о потребности детей в родительской поддержке. Как оказалось, детям младше 5 лет труднее приспособиться к последствиям развода, чем детям старшего возраста. Более того, дети от 2 до 4 лет во время развода склонны к возрастной регрессии. Дети, втянутые в супружеский конфликт, после развода склонны к «депрессии и отставанию в развитии» ( Проблем развития у подростков по сравнению с младшими детьми возникает гораздо меньше
Родители могут помочь детям приспособиться к последствиям расторжения брака. Во-первых, следует заверить детей, что их вины в разводе нет. Во-вторых, супругам крайне важно во время развода продолжать выполнять свои родительские обязанности. В-третьих, не следует подавлять в ребенке чувство печали в связи с утратой родителя. В-четвертых, родители должны дать детям понять, что их боль не будет длиться вечно и, в конце концов, дети остаются детьми обоих родителей и внуками обоих пар дедушек и бабушек. Прекращение семейных контактов с бывшим супругом ведет к развитию дисбаланса, который может проявиться в браке детей.
Довольно близка к уже обсуждавшимся ситуация консультирования разводящихся, когда решение о разводе уже принято обоими и воспринимается более или менее спокойно, проблемой же становится то, как строить жизнь после него. Любой развод — даже желанный — является серьезной травмой, которая усугубляется необходимостью полной реорганизации жизни (по полученным данным, люди переживают развод как травму даже через пять и более лет после него). До развода большинство людей не представляют, с чем они могут реально столкнуться. С этой точки зрения, многим в подобной ситуации бывает полезно поговорить со специалистом о том, что и как следует предпринимать, убедиться, что варианты возможны и что есть силы для их осуществления.
Проблемы, которые стоят перед разводящимися, касаются буквально всего: раздела имущества, реорганизации жилищных условий, изменения взаимоотношений с друзьями и родственниками, с детьми и т.д. Одним из отличий консультирования разводящихся от других проблем психологической коррекции является более ярко выраженная информирующая позиция консультанта. Важно также, чтобы психолог, беседующий с таким клиентом, был хорошо осведомлен в различных юридических аспектах проблемы развода, среди которых особенно важными представляются различные вопросы, связанные с детьми.
