§ 1. Причины и сущность психического развития ребенка 35

Полный жизненный цикл по Э. Эриксону1

Стадия развития Радиус значимых

отношений Основной выбор

или кризисное

противоречие

возраста Позитивные «новообразования» возраста Деструктивные «новообразования» возраста 1. Младенчество Мать Основополагающая вера и надежда - против основополагающей безнадежности Базисное доверие, надежда Уход от общения и деятельности 2. Раннее детство Родители Самостоятельность против

зависимости, стыда и сомнений Воля Навязчивость (импульсивность или соглашательство) 3. Возраст шры Семья Личная инициатива против чувства вины и страха порицания Целеустремленность, целенаправлен-ность Заторможенность 4. Школьный возраст Соседи, школа Предприимчивость против чувства неполноценности Компетентность, умелость Инертность 5. Подростки Группы сверстников Идентичность против смешения идентичности Верность Застенчивость, негативизм 6. Юность Друзья, сексуальные партнеры, соперники, сотрудники Интимность против изоляции Любовь Исключительность (склонность исключать кого-либо (себя) из круга интимных отношений) 7. Взрослость Разделенный труд и общий ДОМ Производительность против застоя, поглощенности собой Забота, милосердие Отверженность 8. Старость Человечество -«мой род» Целостность, универсальность против отчаяния, отвращения Мудрость Презрение См.: Цукерман ГЛ., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М., 1995. С. 37.

36 Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе

Эриксон полагал, что если эти конфликты разрешаются успешно, то кризис не принимает острых форм и заканчивается образованием определенных личностных качеств, в совокупности составляющих тот или иной тип личности. Указанные 8 стадий люди проходят с разной скоростью и с различным успехом, неудачное разрешение кризиса на какой-то из них приводит к тому, что при переходе на новую стадию у человека сохраняется необходимость решать противоречия, свойственные не только данной, но и предыдущей стадии. Однако в таком случае это дается гораздо труднее.

Конфликты на разных стадиях развития личности по Э.Эриксону

Суть конфликта между: Примерный

возраст

(специфика

развития) Доверием и недоверием к окружающему миру

Чувством независимости и ощущением стыда и

сомнениями

Инициативностью и чувством вины

Трудолюбием и чувством неполноценности

Пониманием принадлежности к определенному полу

и непониманием форм поведения, соответствующих

данному полу

Стремлением к интимным отношениям и ощущением

изолированности от окружающих

Жизненной активностью и сосредоточенностью на

себе, своих возрастных проблемах

Ощущением полноты жизни и отчаянием Рождение — 1

год

1—3 года

4—5 лет 6—11 лет 12—18 лет

Раннее

взросление

Нормальное

взросление

Позднее

взросление Особое место в концепции Эриксона занимает подростковый возраст. И м е н н о здесь происходит активная идентификация и самоидентификация личности.

Эриксон выделил четыре основных типа развития неадекватной идентификации:

1.Уход от близких взаимоотношений, обусловленный страхом потери собственной идентичности. Избегание тесных контактов, их формализация и стереотипизация, «западание» сферы общения в целом.