Учебно-методическая литература по английскому языку

1. Гулидова, И.Н. Учебно-методическое пособие по практике английского языка / И. Н. Гулидова. – Барнаул, 2006. – 31 с.

2. Морозова, И.В., Барсукова, Т.Г. Времена года. Погода. Учебно-методическое пособие для студентов педколледжа / И. В. Морозова, Т. Г. Барсукова. - Барнаул, 2007. – 77 с.

3. Морозова, И.В., Барсукова, Т.Г. Спорт и здоровье. Учебно-методическое пособие для студентов педколледжа / И. В. Морозова, Т. Г. Барсукова. - Барнаул, 2007. – 102 с.

4. Морозова, И. В., Гулидова, И. Н. Тесты по грамматике английского языка. Сборник тестов по практике английского языка для студентов / И. В. Морозова, И. Н. Гулидова. – Барнаул, 2006. – 92 c.

5. Морозова, И.В. Об искусстве вкратце. Русская живопись. Часть 1. Учебно-методическое пособие для студентов педколледжа / И. В. Морозова. - Барнаул, 2007. – 64 с.

ПРОГРАММА ИТОГОВОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПЕДАГОГИКЕ, ПСИХОЛОГИИ, ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ

ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Пояснительная записка

Назначение экзамена: выявить соответствие уровня подготовки и качества выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительным требованиям образовательного учреждения по специальности 050303 «Иностранный язык».

Студенты должны знать:

• предметы и методы теории и методики обучения иностранному языку, а также дисциплин психолого-педагогического блока;

• фундаментальные базовые понятия теории и методики обучения иностранному языку, педагогики и психологии;

• основные принципы построения и функционирования учебно-воспитательного процесса;

• особенности обучения аспектам языка, а также рецептивным и продуктивным видам речевой деятельности;

• роль новых образовательных технологий в обучении и воспитании;

• особенности альтернативных систем образования;

• ведущие идеи классиков педагогики и психологии;

• закономерности развития личности и педагогического процесса.

Студенты должны показать умения:

• активно использовать в языке ключевые понятия теории и методики обучения иностранному языку, психологии и педагогики;

• осуществлять внутрипредметные и межпредметные связи;

• выявлять психологическую основу в педагогических процессах и явлениях на уроках иностранного языка;

• устанавливать зависимости, закономерности, связи в педагогических и психологических явлениях на уроках иностранного языка;

• анализировать психологические и педагогические ситуации, возникающие в процессе преподавания иностранного языка;

• проводить рефлексивный анализ своих действий;

• пользоваться специальной терминологией;

Экзаменационный билет по педагогике, психологии, теории и методике обучения иностранному языку включает 3 вопроса:

1. Теоретический вопрос по теории и методике обучения иностранному языку;

2. Теоретический вопрос по психологии или педагогике;

3. Практический вопрос по педагогике, психологии или теории и методике обучения иностранному языку.