Содержание программы по дисциплинам предметной подготовки Теория и методика обучения иностранному языку

Раздел 1. Теоретическая основа обучения иностранному языку

Тема 1.1. Психологическая, лингвистическая, лингвопсихологическая основа обучения ИЯ

Связь дисциплины со смежными науками. Понятие методики, метода. Методы исследования. Психологическая, лингвистическая, лингвопсихологическая основа обучения ИЯ.

Тема 1.2. Подходы к обучению ия

Понятие подхода к обучению, различные подходы к обучению.

Тема 1.3. Принципы обучения ия

Понятие принципа обучения. Общедидактические принципы обучения ИЯ. Собственнометодические принципы обучения ИЯ.

Раздел 2. Общеметодическая основа обучения ИЯ

Тема 2.1. Цели и содержание обучения ИЯ.

Коммуникативная компетенция и уровни ее сформированности

Цели обучения ИЯ. Содержание обучения ИЯ в средней школе (лингвистический, психологический, методический компоненты). Понятие коммуникативной компетенции, условия ее формирования, уровни сформированности коммуникативной компетенции.

Тема 2.2. Формы, методы и средства обучения ИЯ

Средства обучения ИЯ, их классификация и назначение. Методы обучения ИЯ (традиционные, нетрадиционные). Формы обучения ИЯ в средней школе, их классификация, характеристика. Этапы и условия обучения ИЯ в средней школе. Роль учителя и учащихся в учебном процессе по ИЯ.

Тема 2.3. Урок ия

Типология уроков ИЯ, типовая структура урока ИЯ, особенности построения урока на разных этапах обучения, правила построения урока, технология подготовки учителя к уроку, требования к уроку ИЯ, виды и алгоритм планирования (годовое, тематическое, поурочное).

Раздел 3. Технология обучения ИЯ

Тема 3.1. Обучение аспектам языка

Тема 3.1.1. Обучение фонетике ИЯ

Цели и принципы обучения фонетике, технология отработки произношения звуков ИЯ, основные подходы к обучению произношения в средней школе, последовательность работы с рифмовкой, упражнения для формирования произносительных навыков.

Тема 3.1.2. Обучение лексике ИЯ

Цели обучения лексике в средней школе, структура лексического навыка, основные правила работы с лексикой, трудности овладения иноязычной лексикой, организация работы при ознакомлении с новой лексикой, способы семантизации лексических единиц. Упражнения для формирования лексического навыка, обучение пассивной лексике, виды языковой догадки.

Тема 3.1.3. Обучение грамматике ИЯ

Цели обучения грамматике в средней школе, условия формирования грамматического навыка, организация ознакомления учащихся с новым грамматическим материалом, виды грамматических правил, упражнения для формирования грамматического навыка.

Тема 3.2. Обучение видам речевой деятельности

Тема 3.2.1. Обучение аудированию

Задачи обучению аудированию в средней школе, основные умения аудирования, последовательность работы с аудиотекстом на уроке, упражнения для обучения аудированию.

Тема 3.2.2. Обучение чтению

Чтение как цель и как средство обучения ИЯ в средней школе, цель обучения чтению в средней школе, виды и функции чтения, трудности овладения чтением на ИЯ, этапы обучения чтению вслух, типология текстов для чтения в средней школе.

Тема 3.2.3. Обучение говорению

Психологическая характеристика речевой деятельности, цели обучения говорению в средней школе, реальное и учебное общение на уроках ИЯ, виды ситуаций общения, ведущая организационная форма обучения говорению (ТУР) и структура работы над ней, технология обучения монологическому высказыванию, технология обучения диалогическому высказыванию (виды диалога, подходы к обучению диалогической речи), упражнения для обучения говорению.

Тема 3.2.4. Обучение письму

Письмо как цель и как средство обучения ИЯ в средней школе, цели обучения письму как виду речевой деятельности, содержание обучения письму в средней школе, обучение каллиграфии и орфографии, характеристика письменных упражнений.

Тема3.3. Контроль знаний, умений, навыков при обучении ИЯ

Понятие контроля, виды, формы и функции контроля, контроль при обучении аспектам языка, контроль при обучении видам речевой деятельности. Тесты, валидность и надежность тестов. Единый государственный экзамен по английскому языку.

Раздел 4. Внеклассная работа по ИЯ

Тема 4.1. Внеклассная работа по ИЯ

Цели, задачи, формы, принципы организации внеклассной работы по ИЯ, требования к организации внеклассной работы, организация и проведение недели (декады) по ИЯ, организация и проведение вечера на ИЯ, стенгазета на ИЯ.

Раздел 5. Типология упражнений в отечественной методике

Тема 5.1. Типология упражнений в отечественной методике

Понятие «упражнение», структура упражнений, классификация упражнений, система и структура упражнений.

Раздел 6. Европейский языковой портфель

Тема 6.1. Европейский языковой портфель

Суть и специфика Европейской языковой политики, «Европейского языкового портфеля», цели, задачи и функции «Европейского языкового портфеля», структуре портфеля, уровни владения ИЯ предложенные в портфеле.