- •Программа
- •Содержание программы по дисциплине «Практический курс иностранного языка»
- •Тема 11. Транспорт. Путешествие. Посещение новых мест
- •Тема 15. Система образования России и Великобритании
- •Косвенная речь. Согласование времен
- •Содержание программы «Практический курс иностранного языка» (немецкий язык, практическая грамматика)
- •Тема 1.2. Времена глагола
- •Тема 1.3. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками
- •Неопределённого и нулевого артиклей
- •Тема 3.2. Порядок слов в простом предложении. Типы предложений по цели высказывания
- •Критерии оценки сформированности теоретических знаний и умений
- •Список литературы, разрешенной для пользования студентами на государственном экзамене
- •Основная учебная литература по английскому языку
- •Дополнительная учебная литература по немецкому языку
- •Дополнительная учебная литература по английскому языку
- •Учебные и справочные пособия по немецкому языку
- •Учебные и справочные пособия по английскому языку
- •Учебно-методическая литература по немецкому языку
- •Учебно-методическая литература по английскому языку
- •Содержание программы по дисциплинам предметной подготовки Теория и методика обучения иностранному языку
- •Тема 1.2. Подходы к обучению ия
- •Тема 1.3. Принципы обучения ия
- •Коммуникативная компетенция и уровни ее сформированности
- •Тема 2.3. Урок ия
- •Содержание программы по дисциплинам психолого-педагогического блока. Педагогика
- •Связь педагогики с другими науками
- •Их классификации. Методы организации опыта поведения
- •Индивидуальная, индивидуально-групповая, классно-урочная, беллланкастерская. Дальтон-план
- •Классного руководителя
- •Психология
- •Тема 1.6. Познавательная деятельность
- •Тема 2.8. Психологические особенности развития подростка
- •Тема 2.10. Психология обучения
- •Тема 2.11. Психология воспитания
- •Тема 2.13. Педагогическое общение
- •Раздел III. Психология общения
- •Тема 3.2. Конфликты и способы их разрешения
- •Раздел IV. Психология учебно-познавательной деятельности
- •Тема 4.1. Сущность учения как деятельности
- •Перечень теоретических вопросов дисциплины «Теория и методика обучения иностранному языку»
- •Перечень теоретических вопросов психолого-педагогического блока и дисциплины «Педагогика»
- •Перечень теоретических вопросов психолого-педагогического блока и дисциплины «Психология»
- •Практические задания по теории и методике обучения иностранному языку
- •Практические задания по педагогике
- •Практические задания по психологии
- •7) Ответе на вопросы:
- •Критерии оценки сформированности теоретических знаний и умений
- •Список литературы, разрешенной для пользования студентами на государственном экзамене
- •Дополнительная учебная литература
- •Учебные и справочные пособия
- •Учебно-методическая литература
- •Тематика выпускных квалификационных работ
- •Критерии оценки выпускных квалификационных работ
Косвенная речь. Согласование времен
Формы выражения будущих действий из прошлого (Future-in-the-Past), образование времени, правила и особенности употребления времени.
Согласование времен, правила согласования времен в сложном предложении и особенности перевода таких предложений на русский язык.
Тема 6.2.1. Модальные глаголы
Правила употребления и особенности лексического значения модальных глаголов и их эквивалентов, сравнительные характеристики отдельных модальных глаголов близких по значению.
Тема 6.2.2.Наклонение глагола
Изъявительное, повелительное и сослагательное наклонение глагола. Формы сослагательного наклонения. Сослагательное наклонение в простых и сложных предложениях.
Раздел 7. Инфинитив и причастия
Тема 7.1. Инфинитив
Формы, значение и функции инфинитива, правила употребление инфинитивных конструкций в речи. Complex Object, Complex Subject.
Тема 7.2. Герундий
Формы, значение и функции герундия, правила употребления герундия в речи. The Gerundial Complex.
Тема 7.3. Причастие 1,2
Формы, значения и функции причастия 1,2. Правила употребления причастий в речи. Complex Object, Complex Subject.
Раздел 8. Предложение
Тема 8.1. Коммуникативные типы предложений
Простое, сложное предложение. Повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения.
Раздел 9. Члены предложения
Тема 9.1. Главные члены предложения
Структура простого предложения. Порядок слов простого предложения. Способы согласования главных членов предложения. Способы выражения главных членов предложения. Место главных членов в предложении. Обороты there is/are и особенности перевода предложений с данными оборотами.
Тема 9.2. Второстепенные члены предложения
Способы выражения и виды второстепенных членов предложения. Место второстепенных членов в предложении. Пунктуация простого предложения.
Раздел 10. Сложные предложения
Тема 10.1. Структура сложного предложения
Типы сложного предложения. Способы связи простых предложений в составе сложносочиненного предложения. Способы связи между главным предложением и придаточным предложением в составе сложноподчиненного предложения. Типы придаточных предложений. Пунктуация сложного предложения. Прямая и косвенная речь.
Содержание программы «Практический курс иностранного языка» (немецкий язык, практическая грамматика)
Раздел 1. Глагол
Тема 1.1. Морфологическая и семантическая классификации глагола
Определение глагола. Грамматические категории немецкого глагола: лица, числа, времени (3 временные ступени и 6 временных форм). Морфологическая классификация глаголов: сильные, слабые, претерито-презентные, глаголы с умлаутом в презенсе, неправильные глаголы.
Семантическая классификация глаголов: глаголы, обозначающие действия, процессы, состояния, погодные явления, глаголы passsieren, gelingen, geschehen; вспомогательные глаголы, глаголы-связки, модальные глаголы.
Возвратная частица sich. Основные группы возвратных глаголов: 1) возвратные конструкции, 2) возвратные глаголы в узком смысле, 3) возвратные формы. Взаимные формы. Sein + Partizip II возвратных глаголов без частицы sich. Причастия возвратных глаголов.
Переходные глаголы. Непереходные глаголы. Дополнение в винительном падеже. Каузативные глаголы: hängen – hängen, legen – liegen, stellen – stehen, setzen – sitzen, stecken – stecken.
