Раздел «Педагогическая психология»

Раздел I. Психология педагогической деятельности

Тема 1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии

Тест №1

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Отрасль, с которой связана педагогическая психология

А) Дифференциальная психология

Б) Социальная психология

В) Возрастная психология

Тест №2

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Педагогическая психология изучает

А) Закономерности усвоения знаний, умений, навыков, индивидуальные различия в этих процессах

Б) Деятельность ученика, направленная на приобретение теоретических понятий и формирование интеллектуальных умений

В) Педагогическую деятельность

Тест №3

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Основная задача педагогической психологии

А) Определение системно-структурного анализа педагогического процесса

Б) Анализ и разработка требований к учебной деятельности, осуществляемой учеником в педагогическом процессе

В) Выявление общесоциальных факторов педагогического воздействия, влияющих на психическое развитие ребенка

Тест №4

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Автор концепции индивидуального подхода в обучении

А). Д.Б. Эльконин

Б). А.Н. Леонтьев

В). Я.С. Якиманская

Тема 2. Диагностика и развитие педагогических способностей

Тест №5

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Два взаимосвязанных уровня педагогических способностей

А). Познавательный и коммуникативный

Б). Рефлексивный и проективный

В). Личностный и деятельностный

Тема 3. Педагогическое общение: функции, стили, модели

Тест №6

Инструкция: Выберите три правильных ответа: Компоненты педагогического общения

А) Когнитивный

Б) Интуитивный

В) Регулятивный

Г). Аффективный

Д) Целостный

Е) Духовный

Ж) Ориентировочный

Тест №7

Инструкция: Выберите один правильный ответ: О какой функции педагогического общения идет речь: «Способность учителя правильно организовать свою деятельность, коллективную и индивидуальную познавательную деятельность учащихся, умение поддерживать дисциплину и порядок на уроке»

А) Организаторская

Б) Развивающая

В) Контролирующая

Тест №8

Инструкция: Выберите один правильный ответ: К характеристикам педагогического общения относится

А) Обучение учащихся мыслить категориями

Б) Создание для учащихся ситуации успеха

В) Выявление индивидуальных характеристик

Тема 4. Психология педагогического взаимодействия

Тест №9

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Педагогическое воздействие - это

А) Устойчивые свойства личности учителя, отражающие структуру педагогической деятельности

Б) Особый вид деятельности педагога, цель которой – достижение позитивных изменений психологических характеристик воспитанника

В) Способности активизировать учащихся в различных видах деятельности и воспитывать коллектив, способный воздействовать на отдельную личность

Тема 5. Индивидуальные стили педагогической деятельности

Тест №10

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Индивидуальный стиль педагогической деятельности - это

А) Индивидуальные особенности социально-психологического воздействия педагога и учителя

Б) Система навыков, методов, приемов, способов решения задач в процессе работы

В) Механизмы, закономерности и условия, обеспечивающие процесс формирования личности

Тест №11

Инструкция: Выберите четыре правильных ответа: Компоненты педагогической деятельности, составляющие ее структуру

А) конструктивный

Б) оценочный

В) гностический

Г) интерактивный

Д) перцептивный

Е) коммуникативный

Ж) проективный

З) организаторский

К) исследовательский

Раздел II. Психология воспитания

Тема 6. Психологические механизмы формирования личности

Тест №12

Инструкция: Выберите три правильных ответа: Основные механизмы развития личности (по А.Н.Леонтьеву)

А) механизм эмпатии

Б) механизм сдвига мотива на цель

В) механизм рефлексии

Г) механизм приобщения к социальному опыту

Д) механизм переработки получаемой информации

Е) механизм освоения социальных ролей

Ж) механизм идентификации

Тема 7. Психология общения

Тест №13

Инструкция: Выберите три правильных ответа: Основные компоненты психологии общения

А) Содержание

Б) Мотив

В) Цель

Г) Средства

Д) Операция

Е) Действие

Тест №14

Инструкция: Выберите один правильный ответ: С людьми, какой возрастной категории предпочитает общаться ребенок среднего подросткового возраста

А) С людьми старше себя

Б) Со сверстниками

В) С младшими

Тема 8. Психологические основы воспитательных технологий

Тест №15

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Автор понятия «педагогическая технология»

А) М.В. Кларина

Б) В.А. Сухомлинский

В) А.К. Маркова

Тест №16

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Основные понятия, связанные с процессом воспитания

А) Обучение, образование, развитие

Б) Цель, мотив, деятельность

В) Направленность, активизация, контроль

Тема 9. Психология игры

Тест №17

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Характеристики сюжетно-ролевой игры

А) Воспроизведение действий или ситуаций несколько раз подряд

Б) Воспроизведение сцен из семейного быта, трудовой деятельности, взаимоотношений других людей

В) Физические действия, повторяющиеся несколько раз подряд

Раздел III . Психология обучения

Тема 10. Учебная деятельность, ее структура

Тест №18

Инструкция: Выберите один правильный ответ: Учебная деятельность – это

А) Деятельность, направленная на достижение поставленной цели

Б) Деятельность ученика, направленная на приобретение теоретических понятий и формирование интеллектуальных умений

В) Деятельность, направленная на удовлетворение игрового мотива учения

Тема 11. Психологические основы индивидуализации обучения.

Тест №19

Инструкция: Установите соответствие содержания процесса воспитания возрастным периодам

1. Полноценное общение ребенка с мамой (удовлетворение не только биологических, но и социальных потребностей) 2. Создание ситуации успеха в учебной деятельности, способствовать становлению чувства компетентности 3. Обратить особое внимание на сохранение благоприятного душевного настроя мамы 4. Взрослые должны воспринимать детей данного возраста как самоценных личностей с собственными взглядами 5. Создать условия для проявления индивидуальности ребенка 6. Поднимать ребенка и помогать ему в его естественных потребностях (приучение к чистоплотности) 7. Открыть для ребенка новые виды деятельности, позволяющие реализовать инициативность и расширить его социальные связи

А) Внутриутробный период Б) Младенчество В) Раннее детство Г) Дошкольный возраст Д) Младший школьный возраст Е) Подростковый возраст Ж) Старший школьный возраст З) Юношеский возраст

1Б, 2Д, 3А, 4Е, 5Ж, 6В, 7Г

Тест №20

Инструкция: Установите соответствие между возрастными особенностями и педагогической оценкой

А) Младший школьный возраст Б) Подростковый возраст В) Старший школьный возраст

1. Ориентируется на оценку сверстников 2. Очень значима оценка педагога 3. Ориентируется на собственную оценку деятельности 4. Ориентируется на оценку родителей

1Б, 2А, 3В