Методична вказівка

практичного заняття №11 по ортодонтії для студентів

ТЕМА: Методи лікування ортодонтичних хворих (апаратурний, хірургічний, комбінований). Фізіотерапевтичні засобі стимуляції апаратурного лікування(вакуум-терапія,вібраційний вплив,ультразвук ,ультрафонофорез ,МРТ та інші). Підготовка порожнини рота до апаратурного лікування: в межах м'яких тканин (пластика вуздечок губ та язика, поглиблення присінку та дна порожнини рота), видалення окремих зубів та серійне видалення зубів за Готцем.

Факультет – стоматологічний, курс – ІІІ, семестр - 6, кількість годин – 4.

І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Рання діагностика зубощелепових аномалій і їх своєчасне лікування попереджають стійкі порушення прикусу і змін лиця, а також загальні розлади організму. У зв’язку з взаємообумовленістю місцевих і загальних порушень організму потрібно застосовувати комплекси лікувальних міроприємств, які показані для різних вікових періодів. Вони повинні включати методи лікування, які направлені на усунення як причин розвитку морфологічних, функціональних і естетичних порушень в зубощелеповій системі, так і самих порушень.

ІІ. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:

1. Вміти правильно назначити комплекс лікувально-профілактичних міроприємств (=3).

ІІІ. ЗНАТИ:

-методику обстеження хворого

-анатомічні особливості будови органів порожнини рота

-фізіологічні і функціональні особливості порожнини рота

-класифікації аномалій та деформацій зубощелепової системи

ІУ. ВМІТИ:

-провести обстеження хворого

-розрізняти різні групи зубів

-розріняти органи ротової порожнини

-визначити функції порожнини рота

-провести обстеження ортодонтичного хворого;

-методику виставлення кінцевого діагнозу

У. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ:

а) Підготуватися до наступного заняття на тему: “Характеристика ортодонтичної апаратури. Класифікація ортодонтичних апаратів: за принципом дії(механічно-діючі, фунціонально-накправляючі, комбіновані); за видом опори (рецитропні та стаціонарні); за місцем розташування ( внутрішньоротові,позаротові); за способом фіксації ( незнімні, знімні, комбіновані);за видом конструкції (дугові ,капові ,пластинчасті, блокові, каркасні, еластичні).

.”, використовуючи методичні рекомендації до заняття;

б) Зарисувати в вправи для проведенння міогімнастики.

УІ.КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ТЕМИ:

1. Методи лікування ортодонтичних хворих.

2. Характеристика фізіотерапевтичного методу лікування.

3. Масаж

4. Вакуум-терапія

5. Ультразвук

6. Електрофорез

7. Парафінотерапія.

8. Електростимуляція

9. Магнітотерапія

10. Вібростимуляція

11. Мікрохвильова резонансна терапія міліметрового діапазону

12. Характеристика комбінованих методів лікування.

13. Стимулююча терапія в комплексному лікуванні зубощелепових аномалій.

14. Вікові показання до ортодонтичного лікування.

15. Визначення ступеня труднощів ортодонтичного лікування за Зібертом-Малигіним.

Уіі. Самостійна аудиторна робота студента:

На занятті студент повинен самостійно (під наглядом викладача) обстежити пацієнта, при необхідності зняти діагностичні відбитки, встановити діагноз, запропонувати метод лікування, заповнити необхідну документацію.