- •Французский язык учебное пособие
- •Предисловие
- •Раздел 1.1.
- •1.1.8. Переведите данные предложения на французский язык, используя выражения предыдущего задания.
- •1.1.2.Найдите эквивалент женского рода
- •1.1.3. Раскройте скобки, преобразуя предложения в женский род.
- •1.1.4. Запишите существительные во множественном числе.
- •1.1.5 Запишите предложения во множественном числе.
- •1.1.6. Запишите предложения в единственном числе
- •1.1.7. Запомните некоторые устойчивые выражения с глаголами être, avoir, faire, aller.
- •1.1.9. Раскройте скобки, ставя глагол в правильную форму Présent de l’Indicatif.
- •1.1.10. Задайте общий вопрос и дайте отрицательный ответ, используя видо-временную форму Futur proche(immediat).
- •1.1.11. Ответьте на вопросы, используя видо-временную форму Passé récent (immédiat).
- •1.1.12. Переведите на французский язык, используя Futur proche et passé récent.
- •1.1.13. Задайте вопросы к подчёркнутым словам.
- •1.1.14. Задайте все возможные вопросы к следующим предложениям.
- •1.1.15 Изучите схему, запомните правило словообразования.
- •1.1.16. Образуйте существительные от следующих глаголов по тому же принципу и найдите их русские эквиваленты.
- •1.1.17. Отработайте произношение слов, запомните их русские эквиваленты. Обратите внимание на подчёркнутые слова и образуйте цепочку слов.
- •1.1.18. Переведите на русский язык следующие словосочетания.
- •1.1.20. Укажите какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •1.1.21.Закончите следующие предложения, опираясь на информацию в тексте.
- •1.1.22. Найдите соответствия
- •1.1.23. Ответьте на следующие вопросы
- •1.1.24. Прочитайте текст. Найдите в тексте французские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •1.1.25. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
- •Раздел 1.2.
- •1.2.2. Прочитайте текст и ответьте какими привилегиями обладает человек, владеющий иностранными языками. Bonnes raisons de faire le choix du francais
- •1.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.
- •Раздел 1.3.
- •1.3.1. Прочитайте текст и определите его основную идею.
- •Раздел 2.1.
- •2.1.2. Выучите наизусть формы прилагательных, не подчиняющиеся правилу.
- •2.1.3. Запишите следующие словосочетания во множественном числе, следуя правилу.
- •2.1.4.Запишите прилагательные в правильной форме.
- •2.1.5. При помощи данных слов составьте предложения с прилагательными в сравнительной и превосходной степени.
- •2.1.6. Раскройте скобки, ставя глагол в Imparfait de l’Indicatif.
- •2.1.7. Раскройте скобки, ставя глагол в Passé composé de l’Indicatif и делая, если нужно согласование participe passé.
- •2.1.8. Запишите данные предложения в Passé composé de l’Indicatif.
- •2.1.9. Прочитайте предложения в Passé composé , задайте общий вопрос при помощи инверсии и дайте отрицательный ответ.
- •2.1.10. Раскройте скобки, ставя глагол в нужное время.
- •2.1.11.Запишите предложения в прошедшем времени. Подумайте над выбором временной формы, раскрывая скобки.
- •2.1.12. Образуйте фразы в Plus-que-parfait, используя данные элементы:
- •2.1.13. Переведите данные предложения на французский язык:
- •2.1.14. Изучите схему и запомните правило словообразования:
- •2.1.15. Образуйте существительные от следующих прилагательных, найдите их русские эквиваленты.
- •2.1.16. Отработайте произношение слов и выучите их.
- •2.1.17. Прочитайте текст и скажите: а) на какие типы можно разделить французов по темпераменту, б) какими представляют себе французов иностранцы
- •2.1.18.Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста:
- •2.1.219. Ответьте на следующие вопросы по тексту:
- •2.1.20. Найдите русские эквиваленты следующих выражений; попробуйте заменить их французскими синонимами:
- •2.1.21. Прочитайте текст. Найдите французские эквиваленты следующих слов и сочетаний:
- •2.1.22. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
- •Раздел 2.2.
- •2.2.2. Прочитайте текст и объясните почему французы говорят, что узнают в Бельмондо самих себя?
- •2.2.3. Ответьте на следующие вопросы:
- •Раздел 2.3.
- •2.3.1. Прочитайте текcты и определите тип каждого из них.
- •Раздел 3.1.
- •3.1.3.Выполните по образцу, обращая внимание на формы Futur simple неправильных глаголов.
- •3.1.4. Дополните фразы по образцу:
- •3.1.5. Переведите данные предложения на французский язык.
- •3.1.6. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на употребление Futur antérieur.
- •3.1.7. Переведите данные предложения на французский язык:
- •3.1.8. Замените дополнения, выраженные существительными, на местоимения прямые или косвенные.
- •3.1.9. Замените дополнения в данных предложениях на местоимения, прямые и косвенные, обращая внимание на их место в предложении.
- •3.1.10. Замените дополнения в данных предложениях на местоимения, прямые и косвенные, обращая внимание на согласование participe passé:
- •3.1.11. Замените дополнения в данных предложениях на “en” или “y”.
- •3.1.16. Переведите данные словосочетания на русский язык:
- •3.1.18. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста:
- •3.1.19. Ответьте на следующие вопросы:
- •3.1.20. Прочитайте текст. Найдите французские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •3.1.21. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
- •Раздел 3.2.
- •3.2.2. Прочитайте текст и скажите легко ли русскому студенту поступить во французский университет, и что для этого нужно сделать. Les etrangers a l’universite francaise
- •3.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Раздел 1.3.
- •3.3.2. Переведите письменно текст со словарём.
- •3.3.3. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста:
- •3.3.4. Ролевая игра. Вы собираетесь поехать учиться во Францию, но вам придётся работать, чтобы оплатить учёбу. Задайте вопросы по интересующей вас проблеме господину Леману.
- •Раздел 4.1.
- •4.1.1.Прочитайте предложения и составьте из двух предложений одно, используя местоимение qui.
- •4.1.2. Прочитайте предложения и составьте из двух предложений одно, используя относительное местоимение que.
- •4.1.3. Прочитайте вопросы и ответьте на них, используя в своих ответах местоимения qui и/ или que.
- •4.1.4.Прочитайте предложения и измените их по образцу, обращая внимание на согласование Participe passé.
- •4.1.5. Прочитайте предложения и соедините их в одно, используя относительные местоимения où или d’où.
- •4.1.6. Прочитайте предложения и соедините их в одно, используя относительное местоимение dont.
- •4.1.7. Дополните предложения местоимениями qui, que, dont.
- •4.1.8. Переведите данные предложения на французский язык.
- •4.1.9. Заполните пропуски в предложениях артиклями или предлогом de.
- •4.1.10. Прочитайте вопросы и дайте на них утвердительный и отрицательный ответы, используя необходимый артикль или предлог.
- •4.1.11. Переведите данные предложения на французский язык, используя необходимый артикль или предлог.
- •4.1.12. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на употребление Participe présent.
- •4.1.13. Переведите следующие словосочетания на русский язык, обращая внимание на употребление adjectif verbal.
- •4.1.14. Переведите следующие предложения на французский язык, обращая внимание на разницу в употреблении Adjectif verbal и Participe present.
- •4.1.15. Ответьте на вопросы, используя словосочетания в скобках.
- •4.1.16. Замените выделенную часть предложения на Gérondif. Переведите исходное и полученное предложения на русский язык.
- •4.1.17. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •4.1.19. Образуйте слова , следуя правилу словообразования и найдите их русские эквиваленты.
- •4.1.20. Отработайте произношение слов и постарайтесь запомнить их.
- •4.1.18. Изучите схему и запомните правило словообразования.
- •4.1.21. Переведите данные словосочетания на русский язык
- •4.1.22. Прочитайте текст и определите, чем отличаются взгляды на еду французов от взглядов других европейцев.
- •4.1.23. Прочитайте данный текст ещё раз. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •4.1.24. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •4.1.25. Переведите следующие словосочетания на французский язык.
- •4.1.26. Переведите следующие предложения на французский язык, используя активную лексику текста.
- •Раздел 4.2.
- •4.2.2.Просмотрите следующий текст и дайте ответ на вопрос: Quels produits sont nommés “emblème d’une nation”? embleme d’une nation
- •4.2.3. Прочитайте текст ещё раз и найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Раздел 4.3.
- •4.3.1. Прочитайте следующий текст. Определите его основную идею.
- •4.3.2. Письменно переведите данный текст, используя словарь.
- •4.3.3. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста.
- •4.3.4. Ролевая игра
- •Раздел 5.1.
- •5.1.1.Образуйте из двух данных предложений одно, используя сложное относительное местоимение.
- •5.1.2. Образуйте из двух данных предложений одно, используя сложное относительное местоимение. Обращайте внимание на слитный артикль.
- •5.1.3. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •5.1.4. Переведите рассказ на французский язык.
- •5.1.5.Раскройте скобки, поставьте глаголы в нужную видо-временную форму Indicatif , используя правило согласования времён.Переведите предложения на русский язык.
- •5.1.6. Запишите глагол главного предложения в прошедшем времени, сделав соответствующие изменения временной формы глагола придаточного предложения. Предложения переведите.
- •5.1.7. Переведите предложения на французский язык.
- •5.1.8.Замените прямую речь на косвенную, обращая внимание на согласование времён .
- •5.1.9. Замените прямой вопрос косвенным, обращая внимание на согласование времён.
- •5.1.10. Замените прямые просьбы на косвенные, следуя образцу.
- •5.1.11. Замените косвенную речь прямой, обращая внимание на согласование времён.
- •5.1.12. Изучите схему и запомните правило словообразования.
- •5.1.13. Образуйте от следующих глаголов существительные по изученной схеме, переведите их.
- •5.1.14. Отработайте произношение слов и запомни их.
- •5.1.15. Переведите данные словосочетания на русский язык.
- •5.1.16. Прочитайте текст и скажите : 1) какой тип семьи популярен во Франции в настоящее время 2) какую помощь оказывает государство французской семье 3) как изменилось распределение ролей в семье
- •5.1.16. Прочитайте данный текст. Укажите какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •5.1.17. Ответьте на следующие вопросы.
- •5.1.18. Переведите следующие словосочетания на французский язык.
- •Раздел 5.2.
- •5.2.2. Прочитайте текст и скажите есть ли трудности в общении Брижжит с членами её семьи.
- •Раздел 5.3.
- •Раздел 6.1.
- •6.1.2. Переделайте предложения в видо-временной форме Passé composé de l’Indicatif активной формы в пассивную форму.
- •6.1.3. Переделайте предложения в видо-временной форме Imparfait de l’Indicatif активной формы в пассивную форму.
- •6.1.4. Переделайте предложения в видо-временной форме Plus-que-parfait de l’Indicatif активной формы в пассивную форму.
- •6.1.5. Переделайте предложения в видо-временной форме Futur simple de l’Indicatif активной формы в пассивную форму.
- •6.1.6. Переделайте предложения в видо-временной форме Futur proche и Passé récent de l’Indicatif в пассивную форму.
- •6.1.7. Запишите следующие предложения в пассивной форме, сохраняя заданное время. Переведите полученные предложения.
- •6.1.8. Запишите следующие предложения в активной форме, сохраняя заданное время. Переведите полученные предложения.
- •6.1.9. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •6.1.10. Замените выделенные слова в следующих предложениях подходящими указательными местоимениями.
- •6.1.11. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.
- •6.1.12. Переведите предложения на французский язык.
- •6.1.13. Изучите схему и запомните правило словообразования.
- •6.1.14. Образуйте прилагательные, следуя данной схеме словообразования, переведите их.
- •6.1.14. Отработайте произношение слов и запомните их.
- •6.1.15. Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •6.1.16. Прочитайте текст и назовите типы жилья, существующие во Франции. Logement en france
- •6.1.17. Прочитайте текст. Укажите какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •6.1.18. Ответьте на следующие вопросы.
- •6.1.19. Переведите следующие словосочетания на французский язык.
- •6.1.20. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •Раздел 6.2.
- •6.2.2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос “De quel type du logement s’agit-il?”
- •6.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.
- •Раздел 6.3.
- •6.3.2. Письменно переведите текст, используя словарь.
- •6.3.3. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста.
- •6.3.4. Ролевая игра.
- •7.1.1. Прочитайте вопросы и дайте на них утвердительный и отрицательный ответы.
- •7.1.2. Измените следующие предложения при помощи союза si , ставя глагол главного предложения в Conditionnel Présent.
- •7.1.3.Раскройте скобки в следующих предложениях так, чтобы глагол главного предложения был сначала в Futur simple, а затем в Conditionnel présent. Оба варианта переведите на русский язык.
- •7.1.4.Составьте цепочку предложений по образцу. Полученный рассказ переведите на русский язык.
- •7.1.5.Раскройте скобки в следующих предложениях, обращая внимание на временные формы глаголов и наклонение.
- •7.1.6.Переделайте следующие предложения согласно образцу, используя Conditionnel passé.
- •7.1.7.Раскройте скобки в следующих предложениях таким образом, чтобы глагол главного предложения стоял в Conditionnel passé.
- •7.1.9. Переведите следующие предложения на французский язык.
- •7.1.10.Ответьте по образцу, заменяя выделенные слова притяжательными местоимениями.
- •7.1.11. Измените предложения, заменяя выделенные слова притяжательными местоимениями.
- •7.1.12. Переведите на французский язык.
- •7.1.13. Прочитайте инфинитивные предложения и переведите их на русский язык.
- •7.1.14. Переведите данные предложения на французский язык, используя инфинитивные предложения.
- •7.1.15.Изучите схему словообразования и запомните её
- •7.1.16. Образуйте существительные по изученной схеме, переведите их.
- •7.1.17. Отработайте произношение слов и запомните их.
- •7.1.18.Просмотрите данный текст и дайте ответы на вопросы: 1) какой праздник является самым любимым у французов 2) какие семейные традиции есть во Франции
- •7.1.19. Прочитайте данный текст. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •7.1.20. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •7.1.21.Переведите следующие словосочетания на французский язык.
- •Раздел 7.2.
- •7.2.2.Прочитайте текст и ответьте на вопрос, какое место занимает спорт в жизни молодых французов. Le sport c’est la mode?
- •7.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Раздел 7.3.
- •Раздел 8.1.
- •8.1.2.Раскройте скобки, поставив глаголы в нужную форму Subjonctif présent. Переведите предложения на русский язык.
- •8.1.3. Раскройте скобки, поставив глаголы в нужную форму, выбирая между сослагательным и изъявительным наклонением. Переведите предложения на русский язык.
- •8.1.4. Переведите предложения на французский язык.
- •8.1.5. Прочитайте предложения и объясните употребление сослагательного наклонения в придаточных предложениях. Переведите предложения на русский язык.
- •8.1.6.Переведите следующие предложения на французский язык.
- •8.1.7. Объясните употребление Subjonctif passé в следующих предложениях. Переведите предложения на русский язык.
- •8.1.9. Отработайте произношение слов, постарайтесь их запомнить.
- •8.1.10.Переведите данные словосочетания на русский язык.
- •8.1.11. Прочитайте текст и скажите, кем являлся Шарль де Голь в разное время и почему его называют самым популярным французом и поныне.
- •8.1.12. Укажите какие предложения соответствуют содержанию текста, подтвердите свои ответы фактами из текста.
- •8.1.13. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •8.1.14. Прочитайте текст. Найдите французские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •8.1.15. Переведите на французский язык следующие предложения, используя данные слова и словосочетания:
- •Раздел 8.2.
- •8.2.2. Прочитайте текст и определите, почему французы считают Жерара Депардье воплощением француза. Gerard depardieu
- •8.2.3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •Раздел 8.3.
- •8.3.2. Письменно переведите текст со словарём.
- •8.3.3. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста.
- •8.3.4. Ролевая игра.
- •Краткий грамматический справочник существительное
- •Артикль
- •Детерминативы
- •Имя прилагательное
- •Местоимение (pronom)
- •Глагол (verbe)
- •Venir lire
- •Условное наклонение (conditionnel)
- •Пассивная форма (forme passive)
- •Неличные формы глагола (formes non-personnelles du verbe)
- •Косвенная речь (discours indirect)
- •Словарь
- •Список используемой литературы
- •Содержание
Условное наклонение (conditionnel)
Условное наклонение выражает действие возможное, предполагаемое или желаемое. Условное наклонение имеет два времени: настоящее (conditionnel présent) и прошедшее( conditionnel passé).
Conditionnel présent - настоящее время условного наклонения, образуется от начальной формы глагола при помощи окончаний Imparfait. В conditionnel présent имеются те же исключения, что и в futur simple.
Parler venir
Je parlerais je viendrais
Tu parlerais tu viendrais
Il parlerait il viendrait
Nous parlerions nous viendrions
Vous parleriez vous viendriez
Ils parleraient ils viendraient
Ex. Je voudrais vous donner un conseil. – Я хотел бы дать вам один совет
Conditionnel passé - прошедшее время условного наклонения, образуется при помощи вспомогательного глагола avoir или être в Conditionnel présent и participe passé. Обозначает действие предполагаемое, относящееся к прошлому.
Lire venir
j’aurais lu je serais venu
tu aurais lu tu serais venu
il aurait lu il serait venu
elle aurait lu elle serait venue
nous aurions lu nous serions venus
vous auriez lu vous seriez venus
ils auraient lu ils seraient venus
elles auraient lu elles seraient venus
УПОТРЕБЛЕНИЕ “SI” УСЛОВНОГО
В предложениях, начинающихся с si условного(если), нельзя употреблять futur simple, conditionnel présent,conditionnel passé. Эти формы заменяются на соответствующие времена:
Futur simple → présent
Conditionnel présent→ imparfait
Conditionnel passé→ plus-que-parfait
Ex. Si tu parles moins vite, je te comprendrai. – Futur simple
Si tu parlais moins vite, je te comprendrais. _ Conditionnel présent
Si tu avais parlé, je t’aurais compris. _ Conditionnel passé
Согласование времён в изъявительном наклонении
(Concordance des temps de l’Indicatif)
В русском языке понятия согласования времён не существует, т.к. в русском языке всего 3 времени. Во французском языке изъявительное наклонение имеет 15 времён, из них 1-настоящее время, 6-будущих и 8-прошедших времён. И все эти времена должны сочетаться между собой («согласовываться»). Изменение времени в главном предложении влечёт за собой изменение времени придаточного предложения соответственно схеме:
План настоящего |
План прошедшего |
примеры |
présent |
imparfait |
J’ai appris où tu habitais. |
imparfait |
Plus-que-parfait |
J’ai appris où il avait été chaque jour. |
Passé composé |
Plus-que-parfait |
J’ai appris qu’il était parti. |
Futur simple |
Futur dans le passé |
J’ai appris qu’il partirait dimanche. |
СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
(SUBJONCTIF)
Subjonctif выражает отношение говорящего к тому, что он говорит и представляет событие через его восприятие. Subjonctif обозначает действие желаемое, сомнительное или воспринимаемое под влиянием эмоций (радости, сожаления, страха).
Subjonctif чаще всего употребляется в придаточных предложениях, но встречается и в независимых. Subjonctif имеет 4 временные формы: present, passe composé, imparfait, plus-que-parfait du subjonctif.
Subjonctif present - настоящее время сослагательного наклонения. Образуется от основы 3-го лица множественного числа настоящего времени изъявительного наклонения, к которой прибавляются единые для всех групп окончания –e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. Спряжение в Subjonctif всегда начинается с que.
-
Parler (I группа)
Finir (II группа)
Écrire (III группа)
Que je parle
Que tu parles
Qu’il parle
Que nous parlions
Que vous parliez
Qu’ils parlent
Que le finisse
Que tu finisses
Qu’il finisse
Que nous finissions
Que vous finissiez
Qu’ils finissent
Que j’écrive
Que tu écrives
Qu’il écrive
Que nous écrivions
Que vous écriviez
Qu’ils écrivent
● Ряд глаголов в Subjonctif présent имеют особые формы.
Avoir être
Que j’aie que nous ayons que je sois que nous soyons
que tu aies que vous ayez que tu sois que vous soyez
qu’il ait qu’ils aient qu’il soit qu’ils soient
faire - que je fasse savoir - que je sache pouvoir - que je puisse
● Следующие глаголы имеют две основы:
Aller - que j’aille, que nous allions
vouloir - que je veuille, que nous voulions
Venir - que je vienne, que nous venions
prendre - que je prenne, que nous prenions
Devoir - que je doive, que nous devions
recevoir - que je reçoive, que nous recevions
Subjonctif passé –образуется от глаголов avoir/ être в présent du subjonctif и participe passé основного глагола. Выражает действие, которое относится к прошлому.
parler venir
que j’aie parlé que je sois venu
que tu aies parlé que tu sois venu
qu’il ait parlé qu’il soit venu qu’elle soit venue
que nous ayons parlé que nous soyons venus
que vous ayez parlé que vous soyez venus
qu’ils aient parlé qu’ils soient venus qu’elles soient venues
Subjonctif употребляется в придаточных предложениях после глаголов, выражающих:
1) желание
Vouloir, désirer, souhaiter, avoir envie, avoir besoin, préférer, aimer, insister, attendre, souffrire,supporter, détester
2) приказание, запрещение
Demander, prier, ordonner, recommander, défendre, interdire, permettre, proposer, exiger, supplier, accepter, consentir
3) чувства, эмоции
content fâché avoir honte
râvi irrité avoir peur
fier être furieux regretter
être heureux étonné s’inquiéter
triste surpris craindre
désolé ému se fâcher
4) неуверенность, сомнение
Douter, nier, ignorer, contester, supposer, admettre, démentir
5) в отрицательной или вопросительной форме
penser, croire, trouver, voir, se souvenir, affirmer, prétendre
être sûr, être certain, être persuadé, être convaincu
6) после устойчивых оборотов
C’est dommage il est bon il est douteux
Il est désirable il est douteux il est étonnant
Il est étrange il est nécessaire il faut
Il est important il vaut mieux il est utile
Il est temps il est possible il est triste
Il est naturel il est honteux il est rare
7) после оборотов в отрицательной и вопросительной форме
Il est clair il est évident il est sûr il est vrai il est probable
8) после союзов:
avant que прежде чем en attendant que в ожидании пока
jusqu’à ce que до тех пор пока à condition que при условии что
pourvu que лишь бы, только бы à moins que если только не
de façon que так, что de peur que из опасения, что
pour que чтобы afin que чтобы
quoique хотя bien que хотя
quel que каков бы ни qui que кто бы ни
