- •1. Загальні засади психодіагностики
- •1.1. Зародження і становлення психодіагностики як науки
- •Донаукове використання психодіагностичних процедур
- •Розвиток психодіагностики у XIX--XX ст.
- •1.2. Предмет і завдання психодіагностики
- •Сутність психодіагностики як науки
- •Психологічне оцінювання у психодіагностиці
- •Завдання загальної психодіагностики
- •Сутність методології, методу, методики психодіагностики
- •Психодіагностичний метод
- •1.3. Характеристика психодіагностичного методу
- •1.4. Тест як основний психодіагностичний інструмент
- •Класифікація і характеристика тестів
- •Об'єктивні методики
- •Тести особистості
- •Тести інтелекту
- •Суб'єктивні методики
- •Особистісні та спеціальні опитувальники, анкети, інтерв'ю
- •Проективні методики
- •Тести, орієнтовані на статистичну норму
- •Критеріально-орієнтовані тести (кОрТ)
- •Комп'ютеризовані і комп'ютерні психодіагностичні тести
- •Вимоги до тестів як методів психодіагностичного дослідження та їх користувачів
- •2. Психометричні основи психодіагностики
- •2.1. Психодіагностичні і психометричні процедури
- •Сутність основних ознак і категорій психодіагностики. Психологічний діагноз
- •Психодіагностичний процес
- •Збирання даних
- •Перероблення та інтерпретація інформації
- •Прийняття рішень
- •Загальна і диференційна психометрія
- •Міри у процесі шкалювання. Характеристика шкал
- •Процентильна шкала
- •Відсоткова рангова шкала
- •Статистичні шкали
- •Номінальна шкала
- •Порядкова рангова шкала
- •Шкала інтервалів
- •Шкала відношень (пропорцій)
- •2.2. Психометрія у структурі й психодіагностичних методів
- •Технологія конструювання тесту
- •Визначення кількості завдань (специфікація тесту)
- •Розроблення завдань
- •Оформлення тесту
- •Розроблення інструкції
- •Пілотажне дослідження
- •Аналіз завдань
- •Адаптація діагностичних методів
- •Надійність тестів, її обчислення
- •Визначення коефіцієнта надійності
- •Надійність окремих пунктів
- •Валідність тестів, особливості її визначення і перевірки
- •Змістова валідність
- •Критеріальна валідність
- •Конструктна валідність
- •Послідовність перевірки валідності
- •Стандартизація і норми тестових показників
- •2.3. Застосування математично-статистичних методів аналізу у психологічних вимірюваннях
- •Типи емпіричних даних "l"-,"q"-, "т" - дані
- •Оцінювання розподілу емпіричних даних
- •Застосування непараметричної і параметричної статистик при обробленні емпіричних даних
- •Оцінювання достовірності значень за t - критерієм Стьюдента
- •Статистична значущість і статистичний критерій
- •3. Психодіагностика інтелекту
- •3.1. Сутність інтелекту, підходи до його вивчення і моделі структури
- •Основні підходи до вивчення інтелекту
- •Соціокультурний підхід
- •Генетичний підхід
- •Процесуально - діяльнісний підхід
- •Інформаційний підхід
- •Феноменологічний підхід
- •Функціонально-рівневий підхід
- •Регуляційний підхід
- •Моделі структури інтелекту
- •Модель ч.-е. Спірмена
- •Модель л.-л. Терстоуна
- •Модель Дж.-п. Гілфорда
- •Модель р.-б. Кеттела
- •Інші ієрархічні моделі інтелекту
- •3.2. Характеристика тестів діагностування інтелекту
- •Тести для діагностування соціального інтелекту
- •Тести для діагностування емоційного інтелекту
- •Тести для психодіагностування креативності
- •4. Методи діагностування особистості
- •4.1. Загальні підходи до діагностування особистості
- •Особистість як об'єкт психодіагностичного дослідження
- •Особистісні риси як психодіагностична категорія
- •4.2. Психодіагностика особистості у контексті теорій рис особистості
- •Теорія рис особистості р.-б. Кеттела
- •Внесок г.-ю. Айзенка у розвиток психодіагностики особистості
- •Тест ммрі як діагностичний інструмент вивчення особистості
- •Оцінні шкали (і, г, к)
- •Базисні (клінічні) шкали
- •Основні типи профілів
- •Оброблення отриманих матеріалів
- •Процедура обстеження
- •Модель "Великої п'ятірки"
- •Дослідження індивідуальних випадків
- •5.1. Проективна діагностика як метод вивчення внутрішнього світу
- •5. Діагностування внутрішнього світу особистості
- •Сутність проекції у психології та психодіагностиці
- •Проективні методики діагностування особистості
- •Проективні методики дослідження особистості
- •5.2. Діагностування самосвідомості особистості
- •Самосвідомість як об'єкт психодіагностичного дослідження
- •Методики діагностування самосвідомості
- •Стандартизовані самозвіти
- •Контрольні списки
- •Нестандартизовані самозвіти (вільні самоописи)
- •Ідеографічні техніки
- •Рефрактивні техніки (метод керованої проекції)
- •5.3. Діагностування спонукальної сфери особистості
- •Теоретичні підходи до аналізу мотивації
- •Психофізіологічний підхід
- •Психологічний підхід
- •Соціально-психологічний підхід
- •Мотивація, мотиваційні змінні, їх діагностування
- •5.4. Психологічні особливості діагностування ціннісної сфери особистості
- •Теоретичне підґрунтя вивчення ціннісної сфери
- •Методи діагностування системи цінностей особистості
- •6. Нетестові методи у психодіагностиці
- •6.1. Спостереження як метод психологічного дослідження
- •Сутність і види спостереження
- •Послідовність здійснення наукового спостереження
- •6.2. Опитувальні методи у психодіагностиці
- •Інтерв'ювання як різновид усного опитувального діагностичного методу
- •Послідовність проведення інтерв'ю
- •Телефонне опитування
- •Анкетування як різновид письмового опитувального діагностичного методу
- •Композиція анкети
- •Види анкетування
- •6.3. Експертне оцінювання у психологічному дослідженні
- •Сутність експертного оцінювання
- •Послідовність експертного оцінювання
- •6.4. Контент-аналіз як експертно-діагностична процедура психологічного дослідження
- •Контент-аналіз у психодіагностиці
- •Послідовність контент-аналізу
- •7. Соціально-психологічні особливості діагностування людей різного віку
- •7.1. Психодіагностичне дослідження дітей, підлітків та юнаків
- •Особливості психодіагностування дітей дошкільного віку
- •Діагностування готовності дітей до школи
- •Особливості психодіагностування дітей молодшого шкільного віку (на етапі зрілого дитинства)
- •Особливості психодіагностування підлітків та юнаків
- •7.2. Психодіагностування у дорослому (зрілому) віці.
- •Психологічна характеристика дорослості
- •Особливості застосування психодіагностичних методів стосовно дорослих людей
- •Короткий термінологічний словник
- •Література
Література
Абт Л. Теория проективной психологии // Проективная психология / Пер. с англ. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. - 1995. - № 1.
Айзенк Г. Ю. Структура личности / Пер. с англ. - СПб.: Ювента; М.: КСП+, 1999.
Айзенк Г. Ю. Количество измерений личности /16,5 или 3? Критерии таксономической парадигмы // Иностранная психология. -1993.-Т. 1. - №2.
Ананьев Б. Г. Комплексное изучение человека и психологическая диагностика // Вопросы психологии. -1968. - № 6.
Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия / Пер. с англ. - М.: Апрель-Пресс; Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
Анастази А. Психологическое тестирование / Пер. с англ. - М.: Педагогика, 1982. - Кн. 1.; Кн. 2.
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование / Пер. с англ. - СПб.: Питер, 2001.
АсмоловА. Г. Психология индивидуальности: Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе. - М.: Изд-во МГУ, 1986.
Баранова Л. А. Зависимость интеллектуального развития взрослых от возраста в период от 18 до 35 лет // Возрастная психология взрослых (теоретическая и прикладная): Тез. док. - Л.: АПН СССР 1971. - С. 29-35.
Беллак Л, О проблемах концепции проекции // Проективная психология / Пер. с англ. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
Беллак Л., Беллак С. Руководство по тесту детской апперцепции (фигуры животных) / Пер. с англ.; Под ред. Л. Ф. Бурлачука. - К.: ПАН Лтд, 1995.
БурлачукЛ. Ф. Исследование личности в клинической психологии (на основе метода Роршаха). - К.: Вища школа, 1979.
Бурлачук Л. Ф. Введение в проективную психологию. - К.: Ника-Центр; Вист-С, 1997.
Бурлачук Л. Ф. Герман Роршах и проективный подход к исследованию личности в советской психологии // Проблемы философии. - 1987. - Вып. 74.
БурлачукЛ. Ф. О дилетантстве в психологической диагностике // Вопросы психологии. - 1993. - № 5.
Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика личности. - К.: Здоров'я, 1989.
Бурлачук Л. Ф., Духневич В. Н. Акцентуации личности: что диагностируем? // Вопросы психологии. -1998. - № 2.
Бурлачук Л. Ф., Духневич В. Н. Исследование надежности опросника Р. Кэттелла 16 РР // Психологический журнал. - 2000. - Т. 21. - №5.
Бурлачук Л. Ф., Коржова Е. Ю. К построению теории "измеренной индивидуальности" в психодиагностике// Вопросы психологии. - 1994. - № 5.
Бурлачук Л. Фи Коржова Е. Ю. Международные конгрессы по тесту Роршаха и проективным техникам // Вопросы психологии. -1991. - № 4.
Бурлачук Л. Ф., Королев Д. К. Адаптация опросника для диагностики пяти факторов личности // Вопросы психологии. - 2000. - № 1.
Войтко В. И., Гилъбух Ю. 3.0 некоторых основных понятиях психодиагностики// Вопросы психологии. - 1976. - № 4.
Дружинин В. Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы. - Часть 1,2. - Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1990.
Бурлачук Л. Ф., Коржова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. - М.: Российское педагогическое агентство, 1998.
БурлачукЛ. Ф., Словарь-справочник по психодиагностике. 3-е узд. - СПб.: Питер, 2008.
Бурлачук Л. Ф., Савченко Е. П. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб). - К.: "А.Л.Д.", 1995.
Вартегг Э. Уровневая диагностика. Пер. с нем. - М.: Смысл. 2004.
Венецкий И. Г., Венецкая В. И. Основные математико-статистиче-ские понятия и формулы в экономическом анализе. - М.: Статистика, 1979.
Выготский Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства// Выготский Л. С. Собр. соч. - М.: Педагогика, 1983. Т. 5.
Гайда В. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование. - Л.: Изд-во Ленингр. Ин-та, 1982.
Гильяшева И. Н., Игнатьева Н. Д. Детская проективная методика в исследовании межличностных отношений ребенка// Психологические методы исследования личности в клинике. - Л.: НИИ психоневрологии, 1978.
Гласе Док., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1976.
Дружинин В. Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер Ком, 1999.
Дюк В. А. Компьютерная психодиагностика. -СПб.: Братство, 1994.
Зайцева М. И. Методы шкалирования при измерении установки // Социальные исследования: Теория и методы. - М.: Наука. 1970. Вып. 5.
Иванов Н. Я. Популяционные нормы для определяемых с помощью ПДО показателей акцентуации характера у подростков// Психологическая диагностика при нервно-психических и психосоматических заболеваниях. - Л.: НИИ психоневрологии, 1985.
Ильина М. Н. Психологическая оценка интеллекта у детей. - СПб.: Питер Ком, 2006.
История психологии в лицах. Персоналии / Под ред. Л. А. Карпенко. - М.: ПЕР С3.2005.
Кабанов М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции 8 клинике. - Л.: Медицина, 1983.
Кендалл М., Стюарт А. Статистические выводы и связи. Пер. с англ. - М.: Наука. 1973.
Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. - К.: ПАН Лтд, 1994.
Клапаред Э. Психология ребенка и экспериментальная педагогика. Пер. с нем. - СПб., 1911.
Корнилов К. Методика исследования ребенка раннего возраста: (Руководство для педагогов и врачей). - М.: Госиздат, 1921.
Краткий психологический словарь/Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М,: Политиздат, 1985.
Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. - Л.: Медицина, 1984.
Кулакова Т. П., Дмитриева Н. Б. Использование методики Векслера для исследования соотношения интеллекта с уровнем школьной успевае-мости//Методы моделирования и разработки нормативов пост-наталь-ного соматопсихологического развития. - М.: Б. и., 1976.
Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. Пер. с англ. - М,; Прогресс, 1980.
Липовецкая Н. Г., Кантонистова Н. С, Па-насюк А. Ю. Метод векслера при изучении интеллектуального развития близнецов// Методы моделирования и разработки нормативов постнатального сомато-психическо-го развития. - М.: Б. и., 1976.
ЛичкоА. Е. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) для подрост-ков//Кабанов М. М., ЛичкоА. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. - Л.: Медицина, 1983.
ЛичкоА. Е. Личностный опросник Бехтеревского института (ЛОБИ) // - Л.: Медицина, 1983.
Личко А. Е., Вдовиченко А. А., Иванов Н. Я., Озерецковский С. Д. Определение психического инфантилизма у подростков с помощью пато-характерологического диагностического опросника// Психологическая диагностика при нервно-психических и психосоматических заболеваниях. - Л.: НИИ психоневрологии, 1985.
Лолер Дж, Коэффициент интеллекта, наследственность и расизм. Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1982.
Люблинская А. А., Макарова А. И. Измерительная шкала ума для детей школьного возраста. - Л.: Сеятель, 1926.
Марищук В. Л,, Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К. Методики психодиагностики в спорте. - М.: Просвещение, 1984.
Маховер К. Проективный рисунок человека. Пер. с англ. - М.: Смысл, 2000.
Мейли Р. Структура личности// Экспериментальная психология. - М.: Прогресс, 1975. Вып. 5.
Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.: Просвещение, 1985.
Методы психологической диагностики. - М.: Институт психологии РАН, 1994.
Михалевская М. Б., Измайлов Ч. А. Практикум по психологии. Измерение в психологии. Ч. 1: Общая психометрика. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.
Морозов С. М. Психологические аспекты адаптации после коррекции врожденных пороков сердца в условиях искусственного кровообращения// Процессы адаптации и компенсации в кардиологии. - К.: Б. и., 1979.
Морозов С. М. Отклонения в интеллектуальном развитии детей с врожденными пороками сердца// Гипотермическая защита в кардиохирургии. - Новосибирск: Б. и., 1980.
Мясищев В. Н.г Беспалько И. Г., Гильяшева И. Н. и др. Методы исследования личности// Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях. - Л.: НИИ психоневрологии, 1969.
Мюллер П., Нойман П., Шторм Р. Таблицы по математической статистике. Пер. с нем. - М.: Финансы и статистика, 1982.
Нечаев А. П. Руководство к эспериментально-психологическому исследованию детей дошкольного и школьного возраста. - М.: Мосздра-вотдел, 1925.
Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического использования/Под ред. А. Е. Личко, Н. Я. Иванова. - Л.: НИИ психоневрологии, 1976.
Пишо П. Психологическое тестирование. Пер. с франц. - СПб.: Питер, 2003.
Плишко Н. К. Особенности сенсомоторных реакций при изменении эмоционального состояния// Диагностика психических состояний в норме и патологии. - Л.: Медицина, 1980.
Практикум по общей и экспериментальной психологии/Под ред. А. А. Крылова. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990.
Практикум по психодиагностике: Дифференциальная психометрика / Под ред. В. В. Столика, А. Г. Шмелева. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
Практикум по психодиагностике. Прикладная психодиагностика. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992.
Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.
Практический интеллект / Р. Дж. Стерн-берг, Дж. Б. Форсайт, Дж. Хед-ланд и др. - СПб.: Питер, 2002.
Проективная психология. Пер. с англ. - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО Пресс, 2000.
Процесс социального исследования. Пер. с нем. - М.: Прогресс, 1975.
Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов). - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1976.
Психологическая диагностика детей и подростков. - М.: Изд-во Междунар. пед. академии, 1995.
Психологическая диагностика: Проблемы и исследования /Под ред. К. М. Гуревича. - М.: Педагогика, 1981.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2005.
Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И. В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991.
Романова Е. С. Психодиагностика: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2006.
Романова Е. С, Потемкина О. Ф. Графические методы в психологической диагностике. - М.: Дидакт, 1992.
Россолимо Г. И. Общая характеристика психологических профилей психически недостаточных детей и больных нервными и душевными болезнями. - М.: Б. и., 1911.
Россолимо Г. И. Психологические профили. Количественное исследование психических процессов в нормальном и патологическом состояниях. Методика. - М.: Б. и., 1917.
Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. - М.: Медицина, 1970.
Руденко В. Е. Цвет - эмоции - личность// Диагностика психических состояний в норме и патологии. - Л.: Медицина, 1980.
Румянцев Г. Г. Опыт применения метода "незаконченных предложений" в психиатрической практике// Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях. - Л.: НИИ психоневрологии, 1969.
Собчак Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ. - СПб.: Речь, 2000.
Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
Словарь прикладной социологии// Под ред. Г. П. Давидюка. - Минск: Изд-во Минск, ун-та. 1984.
Теплое Б. М. Простейшие способы факторного анализа// Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. - М.: Просвещение, 1967. Т. 5.
Тонконогий И. М., Цейтина Г. П. Методика личностного субъективного шкалирования (ЛСШ) и возможности ее применения в клинике// Психологические методы исследования личности в клинике. - Л.: НИИ психоневрологии, 1978.
Харман Г. Современный факторный анализ. Пер. с англ. - М.: Статистика, 1972.
Хьюстон А. Дисперсионный анализ. Пер. с англ. - М.: Статистика, 1971.
Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт. - СПб.: Речь, 2002.
