- •В.Є.Берека педагогіка вищої школи: модульна технологія навчального курсу
- •Передмова
- •Поради користувачу цього навчального посібника
- •Змістовий модуль 1 основи педагогіки вищої школи короткий виклад змістового модулю 1
- •Педагогіка вищої школи як самостійна галузь педагогічного знання
- •1. 1. 1. Передісторія виникнення педагогіки вищої школи
- •1. 1. 2. Поняття педагогіки вищої школи
- •Види діяльності та завдання для поточного контролю пункту 1.1.1. Навчального елементу 1.1.
- •I. Обговорення проблемних питань.
- •VIII.Завдання для роздумів
- •Види діяльності та завдання для поточного контролю пункту 1.1.2. Навчального елементу 1.1.
- •I. Обговорення проблемних питань.
- •VIII.Завдання для роздумів
- •1. 1. 3. Об’єкт і предмет педагогіки вищої школи
- •Види діяльності та завдання для поточного контролю пункту 1.1.3. Навчального елементу 1.1.
- •I. Обговорення проблемних питань.
- •VIII.Завдання для роздумів
- •1. 1. 4. Педагогіка вищої школи в структурі педагогічних наук
- •Система педагогічних наук
- •Зв’язок педагогічної науки з іншими науками
- •1. 1. 5. Основні категорії педагогіка вищої школи
- •1. 1. 6. Завдання, функції педагогіки вищої школи
- •Методологічні аспекти педагогіки вищої школи
- •1. 2. 1. Загальні поняття методології
- •1.2.2. Загальна методологія
- •1.2.3. Загальнонаукова методологія
- •1.2.4. Окрема наукова методологія
- •1.2.5. Методологія педагогіки вищої школи у світлі сучасної парадигми науки
- •Основи наукового педагогічного дослідження
- •1.3.1. Поняття педагогічного дослідження
- •1.3.2. Методологія педагогічного дослідження
- •1.3.3. Методологічні принципи педагогічного дослідження
- •1.3.4. Методи наукового педагогічного дослідження
- •1.3.5. Основні вимоги до педагогічного дослідження
- •I. Обговорення проблемних питань
- •II. Робота в групах.
- •III. Тестування
- •2.1.1. Дидактика як складова педагогічного знання
- •2.1.2. Об’єкт, предмет і завдання дидактики
- •2.1.4. Теоретико-методичний апарат дидактики вищої школи
- •2.1.5. Загальнодидактичні принципи теорії навчання у вищій школі
- •Структура та особливості навчального процесу у вищій школі
- •2.2.1.Зміст професійної освіти у вищій школі
- •2.2.2.Завдання освіти, виховання і розвитку особистості студента вищої школи
- •2.2.3. Болонський процес і перспективи розвитку вищої освіти в Україні
- •2.2.4.Показники якості навчання у вищій школі
- •Мета, зміст та організація навчального процесу у вищій школі
- •2.3.1. Методи організації навчального процесу у вищій школі.
- •Види діяльності викладачів і студентів під час проблемної лекції та проблемного семінару
- •Структура проблемної лекції
- •2.3.3. Організаційні форми роботи у вищих навчальних закладів.
- •2.3.4. Комплексні форми організації навчання.
- •2.3.6. Педагогічна і виробнича практика студентів.
- •2.3.7. Самостійна робота студентів.
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 3 технології та методи навчання в сучасній вищій школі короткий виклад змістового модулю 3
- •Традиційні форми та методи навчання у вищій школі
- •4.1.1.Психолого-педагогічні вимоги до викладача вищої школи
- •4.1.2. Педагогічна компетентність викладача вищого навчального закладу
- •4.1.3. Забезпечення результативності навчально-пізнавальної діяльності студентів
- •4.1.4. Педагогічна культура викладача внз
- •Складові успішної діяльності викладача вищого навчального закладу
- •4.2.1 Педагогічний професіоналізм діяльності викладача.
- •4.2.2 Педагогічна творчість та її особливості.
- •4.2.3. Професіоналізм особистості викладача.
- •4.2.4 Авторитет викладача.
- •5.1.1 Мета і завдання виховання у вищому навчальному закладі.
- •Основні напрями виховання студентів у процесі навчальної та позанавчальної діяльності
- •Роль та функції куратора студентської групи
- •Питання для самоперевірки
- •4.1. Мета і завдання виховання у вищому навчальному закладі.
- •Основні напрями виховання студентів у процесі навчальної та позанавчальної діяльності
- •Роль та функції куратора студентської групи
- •Питання для самоперевірки
Питання для самоперевірки
1. Розкрийте мету та завдання виховання у ВНЗ.
2. Назвіть склад інфраструктури організації виховного процесу у ВНЗ.
3. Дайте характеристику основним напрямам виховання у ВНЗ.
4. Запропонуйте інші форми позааудиторної виховної роботи.
5. Назвіть та дайте характеристику функціям куратора академічної групи.
6. За якими критеріями можна оцінювати ефективність виховного процесу?
7. Розробіть схему діяльності куратора групи.
ТЕХНОЛОГІЇ ТА МЕТОДИ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ВИЩІЙ ШКОЛІ
Навчальний елемент 3.1
Визначення категорії «технологія навчання». Технологія та методи навчання
3.1.1.Зміст і структура освітньої технології
3.1.2. Технологія і методика навчання
3.1.3. Традиційне та інноваційне навчання: порівняльний аналіз
3.1.4. Дидактичні можливості нових технологій навчання.
3.1.5. Критерії ефективності технологій навчання. .
Навчальний елемент 3.2
Традиційні форми та методи навчання у вищій школі
3.2.1. Лекція у вищій школі: технологія і техніка підготовки і проведення.
3.2.2.Семінарське заняття, методика його підготовки та проведення
3.2.3.Методика проведення консультацій та індивідуальних занять
Навчальний елемент 3.3.
Психолого-педагогічні особливості організації самостійної роботи студента
3.3.1. Види самостійної роботи студентів.
3.3.2. Метод «Портфоліо» в структурі самостійної роботи студентів
3.3.3. Комп’ютерна підтримка самостійної роботи студентів.
3.3.4. Передумови забезпечення ефективності самостійної поботи студентів
Навчальний елемент 3.4.
Педагогічний контроль у вищих навчальних закладах та основні форми його здійснення
3.4.1. Завдання, функції та види педагогічного контролю.
3.4.2. Форми і методи контролю навчальних досягнень студентів
3.3.3. Курсові і дипломні роботи
Види діяльності та завдання для поточного контролю знань студентів зі змістового модулю 3
Загальний огляд
РЕЗЮМЕ
Змістовий модуль 5
ВИХОВНА РОБОТА ЗІ СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛОДДЮ
КОРОТКИЙ ВИКЛАД ЗМІСТОВОГО МОДУЛЮ ??
Навчальний елемент 5.1. МЕТА І ЗАВДАННЯ ВИХОВАННЯ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Навчальний елемент 5.2. ОСНОВНІ НАПРЯМИ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ТА ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Навчальний елемент 5.3. РОЛЬ ТА ФУНКЦІЇ КУРАТОРА АКАДЕМІЧНОЇ СТУДЕНТСЬКОЇ ГРУПИ
ВИХОВНА РОБОТА ЗІ СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛОДДЮ
КОРОТКИЙ ВИКЛАД ЗМІСТОВОГО МОДУЛЮ ??
Навчальний елемент ??.1. МЕТА І ЗАВДАННЯ ВИХОВАННЯ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Навчальний елемент ??.2. ОСНОВНІ НАПРЯМИ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ТА ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Навчальний елемент ??.3. РОЛЬ ТА ФУНКЦІЇ КУРАТОРА АКАДЕМІЧНОЇ СТУДЕНТСЬКОЇ ГРУПИ