- •Некоторые проблемы реформирования системы образования
- •Харьков 2001 г содержание
- •Глава 1. Современные информационные технологии и реформа образования
- •Глава 2. Мотивация и стимулирование образования
- •Глава 3. Причины и механизмы возникновения экономических волн
- •Глава 4. Оптимизация систем обслуживания
- •Глава 5 . Моделирование человека, участвующего в развитии
- •Глава 8. Общая структура системы образования
- •Глава 9. Некоторые современные технологии обучения
- •Глава 10. Оптимизация системы образования в условиях ее реформирования
- •Глава 6. Моделирование человека, работающего в коллективе
- •Глава 7. Технология подготовки и переподготовки специалистов
- •10.8. Возможные стратегии решения динамической задачи
- •Постановка задачи
- •Цитированные источники
- •Глава 1. Современные информационные технологии и реформа образования
- •1.1. Основные определения
- •Образование
- •1.3. Немного о развитии системы образования
- •1.4. Механизм развития системы образования
- •1.5. Основные этапы развития системы образования
- •1.6. Особенности современной интегральной информационной системы человечества и пятый этап развития системы образования
- •Цитированные источники
- •Глава 2. Мотивация и стимулирование образования
- •2.1. Сведения из теории личности
- •2.2. Не генетические формы памяти
- •2.3. Формирование социальных структур
- •2.4. Мотивации и динамика их изменений
- •2.5. Психология человека и мотивация его образования
- •2.6. Общая структура мотивов, обеспечивающая эффективность функционирования системы образования
- •Глава 3. Причины и механизмы возникновения экономических волн
- •К источникам
- •3.1. Производство и рыночные процессы
- •3.2. Жизненный цикл продукции и экономические волны малой длинны (два лица производимой продукции)
- •3.3. Основные определения и общие положения
- •3.4. Состав векторов качества и технического уровня производства
- •3.5. Определение качества, себестоимости и эффективности при выполнении единицы обслуживания
- •3.6. Жизненный цикл товара
- •3.7. Производственные функции
- •3.8. Первопричина возникновения экономических волн – развитие производства
- •3.8. Общая структура модели экономики
- •3.9. Апробация модели
- •Цитированные источники
- •Глава 4. Оптимизация систем обслуживания
- •4.1. Оптимизация режима функционирования систем обслуживания
- •4.2. Стоимостные характеристики
- •4.3. Система оптимальных стоимостных характеристик
- •4.4. Учет преемственности элементов и узлов при составлении стоимостных характеристик
- •4.5. Построение оптимального типоразмерного ряда методом прикрепления заявок (линейная задача)
- •4.6. Использование метода прикрепления заявок для решения нелинейной задачи построения ктс
- •4.7. Особенности построения оптимального типоразмерного ряда ктс в условиях динамики
- •4.8. Возможные стратегии решения динамической задачи
- •4.9. Построение типоразмерного ряда ктс с учетом процессов развития системы
- •Цитированные источники
- •Глава 5. Моделирование человека, участвующего в экономическом процессе
- •4.1. Человек субъект и объект экономики
- •5.2. Векторное пространство, характеризующее специалиста, производителя благ
- •5.3. Модель для оценки эффективности затрат на профессиональный отбор специалистов (операторов)
- •5.4. Модель для оценки затрат на профессиональное обучение специалиста (оператора)
- •5.5. Полная себестоимость труда специалиста
- •5.6. Уточнение формализованного представления профессий и классов специалистов
- •5.7. Оценка качества труда специалиста
- •5.8. Параметры, необходимые для оценки труда специалистов
- •5.9. Идеализированная модель распределения постоянной части заработной платы
- •5.10. Постановка задачи о построении дискретной шкалы постоянной части заработной платы с учетом случайности характеристик обучаемых специалистов
- •5.11. Некоторые замечания о проблеме гуманизации при распределении заработной платы
- •Глава 6. Моделирование человека, работающего в коллективе
- •6.1. Особенности взаимодействия работников в трудовых коллективах в стандартных условиях
- •6.2. Формализованное описание субъекта, работающего в коллективе
- •6.3. Математическая модель множества субъектов, работающих в коллективе
- •6.4. Учет влияния энтропии
- •6.5. Вынужденные колебания элементов модели
- •6.6. Математическая модель коллектива, работающего на производстве с последовательным технологическим маршрутом
- •6.7. Спектр совместных колебаний системы, определяемый множителем d(s)
- •6.8. Интерпретация результатов аналитического исследования
- •Глава 7. Технология подготовки и переподготовки специалистов
- •7.1. Состояние экономики страны, определяющее направления реформы системы образования
- •Основные ресурсы Украины.
- •7.2. Трудовые ресурсы
- •7.3. Кадровые проблемы внедрения научно-технического прогресса
- •7.5. Модель формирования требований к трудовым ресурсам
- •7.6. Профессия, квалификация и компетентность специалиста
- •7.7. Структура учебных планов, обеспечивающих адаптивность подготовки специалиста
- •7.8. Проектирование процесса переподготовки специалистов.
- •7.9. Учет безработицы при реформировании образования
- •Глава 8. Общая структура системы образования
- •8.1. Структура системы подготовки специалистов
- •8.2. Квалификационная характеристика
- •8.3. Об унификации учебных планов
- •8.4. Учебные планы
- •Производственная
- •Дисциплина 1
- •Дисциплина м
- •8.5. Учебные программы
- •8.6. Другие документы учебного процесса
- •8.7. Корреляция процесса непрерывной подготовки и переподготовки специалистов с волновыми процессами в экономике
- •8.8. Соображения об источниках средств, выделяемых государством на организацию и обеспечение системы образования [8.10]
- •Глава 9. Некоторые современные технологии обучения
- •9.1. Постановка проблемы
- •Первая группа игровых методов обучения
- •Вторая разновидность игровых методов обучения –
- •Третий вид игровых методов обучения –
- •О стимулировании при изучении игровых методов
- •9.4. Участие студентов в разработке игровых методов обучения
- •9.4.1. Задача распределения ограниченного ресурса
- •9.4.2. Постановка игровой задачи
- •9.4.3. Игра «Аукцион»
- •9.4.4. Разработанное программное обеспечение
- •9.4.5. Численный пример
- •9.4.6. Заключение
- •9.6. Модульная методика профессионального обучения
- •9.7. Дистанционное обучение
- •9.7.1.Необходимость совершенствования заочного обучения
- •9.7.2. Определение дистанционного обучения
- •9.7.3. Характерные черты дистанционного обучения
- •9.7.4. Технологии дистанционного обучения
- •9.7.5. Комплект учебно-методических материалов для до
- •9.8. Трудовое обучение в школе
- •Цитированные источники
- •Глава 10. Оптимизация системы образования в
- •Оптимизация – процесс выбора
- •10.2. Составление модели учебных заведений, курируемых
- •10.3. Принципы построения сети учебных заведений
- •10.4. Структура модуля системы профессионально-технических учебных заведений
- •10.5. Информационная подготовка принятия оптимального решения
- •10.6. Основной алгоритм оптимизации
- •10.7. Алгоритм оптимизации сети учебных заведений с учетом нелинейности характеристик модулей и блоков
- •10.8. Возможные стратегии решения динамической задачи
- •10.9. Алгоритм решения динамической задачи модернизации отдельного учебного заведения
- •Цитированные источники
9.4.3. Игра «Аукцион»
Для управления течением этих конфликтов разработана игровая модель – «Аукцион». Суть игры в следующем: подразделения-игроки по очереди предоставляют центру свои заявки на получение ресурса с указанием характеристик производственной функции в денежном выражении. Центр осуществляет распределение в соответствии с математической моделью, которая составлена таким образом, чтобы наибольшее количество ресурса получали те игроки, у которых лучшие производственные функции – большая эффективность использования предоставленного ресурса. Занижать свои возможности перед центром становится невыгодно для игроков с точки зрения победы в конфликте подразделений. Таким образом, управляя развитием конфликта «подразделение - подразделение», центр продвигается к победе в конфликте «подразделение - центр».
Рассмотрим математическую модель. В реальных условиях производственная функция игрока неизвестна партнерам. Она скрывается игроком от всех остальных участников процесса, в том числе и от центра. Поэтому в начальной стадии игры центр должен ее идентифицировать для всех игроков, представляющих инцидентные ему подразделения, участвующие в распределении. (Часто аналитическое выражение этой функции неизвестно и самим игрокам, представляющим данный элемент).
Игра "Аукцион" состоит из двух компонентов - идентификации производственных функций элементов центром, которые уточняются с каждым шагом, и многошагового решения задачи оптимального распределения.
Прежде всего, осуществляется начальная идентификация производственной функции для каждого игрока в виде рабочего участка ее аналитического выражения, представленного формулой
Пij= aijijij , (9.1)
где Пij - стоимость продукции, произведенной j-тым игроком i-го уровня, ij - величина дотации, выделенной для j-го игрока i-го звена, аij, ij - параметры производственной функции. Вид производственной функции и её аппроксимация параболой представлен на рис. 9.2.
Рис. 9.2. Производственная функция и её аппроксимация.
Чтобы выделить рабочий участок на производственной функции, экспертами соответствующего элемента системы указываются две точки, где стоимость производимых благ равна (Пij)min , (Пij)max. Предполагается, что рабочим участком производственной функции считается участок от точки перегиба до точки максимума, но в задаче развития в кризисной ситуации нижней границей участка производственной функции, с которым будет проведена работа, может считаться точка, соответствующая минимальному необходимому для выживания ресурсу. Располагая этими данными, составляются равенства
(Пij)min= aij(ij)minij ,
(Пij)max= aij(ij)maxij , (9.2)
где аij и ij - неизвестные параметры, подлежащие идентификации.
Логарифмируя соотношения (9.2), аналитики для каждого элемента определяют функцию Пij, которая на участке (Пij)min, - (Пij)max с достаточной для практических целей точностью аппроксимирует производственную функцию в начальном приближении.
, (9.3
)
. (9.4)
Примечание. Чтобы аппроксимировать производственную функцию на рабочем участке выражением (9.1) необходимо, чтобы угловые коэффициенты точек с координатами Пmin, min и Пmax, max удовлетворяли условию
. (9.5)
Центр заинтересован в том, чтобы получить наибольшее количество продуктов производства подразделений, не затратив при этом слишком много ресурса.
В качестве целевой функции центра можно принять следующее выражение, основанное на характеристиках аij , ij для всех j
Эi=
, (9.6)
при ограничениях
, (9.7)
где Эi - эффективность деятельности звена, которая максимизируется при ограничениях, определенных для каждого игрока в виде неравенств
,
(9.8)
указанных игроками в процессе идентификации производственной функции.
Равенство (9.7) задано центру после розыгрыша игры на предыдущем, верхнем уровне, где этот центр фигурировал в качестве игрока.
Целью игрока является получение как можно большего количества ресурса в условиях ограничений, накладываемых собственными производственными возможностями и при этом передача центру как можно меньшего количества продукта производства. Целевой функцией подразделения можно назвать выражение
.
Используя метод множителей Лагранжа, функционал записывается в форме
,
(9.9)
,
,
где ij нормированные величины ресурсов. (Для упрощения записи они обозначены той же буквой ij, которой обозначались их ненормированные значения).
Продифференцировав эту функцию по ij, получим систему уравнений
. (9.10)
Откуда
, (2.11)
где
Из условия следует
. (9.12)
Решив уравнение (9.12) относительно , найдем удовлетворяющее нас решение, которое подставим в систему (9.10) и найдем значения планов распределения ресурса P0.
Анализируя полученное решение, обратим внимание на его особенность - оно не удовлетворяет ограничениям (9.8).
Для их учета составим множества:
,
где 0N - общее число игроков i-го звена.
Значком обозначены решения задачи, полученные без учета ограничений (9.8).
Чтобы учесть неучтенные ограничения, центр сначала удовлетворяет элементы, вошедшие в множество 0К1. Для игроков из этого множества выделяется ресурс
.
Тогда для оставшихся элементов ограничение (9.12) примет вид:
, (9.13)
где К1 - множество исполнителей, получивших максимально допустимый объем ресурсов ij.
Решим укороченную после удовлетворения запросов игроков из множества К1 задачу оптимального распределения для остальных.
Новое распределение, кроме
игроков, вошедших в множество 0К1
, будет содержать дополнительно некоторое
число игроков, которым требуется выдать
ресурсы в количестве
.
Удовлетворив всех исполнителей, для
которых
,
составим множества 1К1,
1N1,
1КI,
где
- игроки, вышедшие на ограничения после
решения задачи (2.13).
Повторяя приближения для
элементов, вошедших в множество IKII,
добиваются того, что на q-м приближении
Если при этом и множество qKII пусто, проблема решена.
Если же
,
перед центром стает дилемма - либо
исключить из процесса аукциона игроков,
которым нужно выделить ресурсы в объеме
,
либо выделить для них ресурсы из резерва
в минимальном объеме
и продолжить процесс последовательных
приближений.
В первом случае можно перейти
ко второй стадии проведения аукциона,
а во втором - центру придется сделать
ряд новых приближений, чтобы вывести
предприятия, вышедшие из множества KII,
на ограничения
.
С этой целью всем игрокам
из множества qKII
выделяются ресурсы в объеме
,
производится оптимальное распределение
остатка ресурсов между
игроками, как это делалось при попытке
добиться режима, когда
В результате число игроков,
вошедших в множество К1,
изменится. Последовательно повторяя
приближения, то выводя на ограничения
игроков из множества qK1,
то из множества qKII,
центр на g-том шаге добивается удовлетворения
всех ограничений (9.8). Процесс будет
завершен по достижении условий
Располагая значениями 0Пij
и 0ij,
объявленными игроками, и величинами
Пij0
и ij0,
определяемыми в результате решения
оптимизационной задачи (9.9), центр на
основе равенств
,
где g - номер попытки j-го игрока увеличить
свой выигрыш. Для этого всех игроков
определяют новые стартовые значения
параметров
и приглашает их продолжить аукцион
[9.7].
Игра завершается когда все игроки отказываются от улучшения своих показателей. После выхода всех участников из игры центр объявляет окончательное распределение ресурсов и согласованные объемы производства предприятий, которые представляли участники игры.
