5. Розкрити основні екзистенційні потреби людини за е.Фроммом.

6.Поняття пропріуму, характеристики зрілої особистості за г.Олпортом.

Пропріум

Звісно самі риси особистості, розділяються між собою, не дають цілісної характеристики особистості. Повинно існувати щось, об'єднує і цементуюче індивідуальність. Це терміни цього рівня, як Его чи стиль життя. Ці терміни дуже неточні мають дуже багато семантичних неясностей. Тому Олпорт вводить новий термін – проприум.

Пропріум є позитивне, творче, що прагне до зростання і розвивається якість індивідуальності. Це те якість особистості, яку людина з урахуванням суб'єктивного досвіду усвідомлює як головний. Фактично проприум – це аналог самості Юнга. Олпорт вважав, що проприум ся не дає людині від народження, а розвивається, проходячи сім стадій. Протягом кожної стадії розвиваються звані проприотические функції, а результат їхньої остаточної консолідації формується Его.

1. Протягом першого роки життя немовлята почали усвідомлювати багато відчуття, що виходять від м'язів, сухожиль тощо. Ці повторювані відчуття утворюють тілесну самість. Через війну немовлята починають відрізняти себе від інших об'єктів. Олпорт вважав, що тілесна самість служить базою для самосвідомості.

2. Самоидентичность. Це другий аспект проприума, що розвивається тоді, коли дитина усвідомлює себе як певного і постійно важливого особи. Найважливішою точкою формування самоідентичності стає усвідомлення своє ім'я. Однак у народних обранців самоідентичність не формується остаточно, а невпинно розвивається до того часу, доки стабілізується в зрілості.

3. Самоповага. Формується протягом третього роки життя і виникає від цього, що вона робить щось самостійно. Отже, самоповагу залежить від успішного виконання дитиною завдань батьків.

На противагу самоповазі може сформуватися почуття сорому. Через війну 4-5 років самоповагу стає почуттям змагальності і від визнання однолітків.

4. Розширення самості. Починається приблизно від 4-х років. Пов'язано про те, що вона розуміє, що він належать як його тіло, а й все довкола. Дитина починають розуміти значення власності. Розуміє слово «мій».

5. Образ себе. Розвивається приблизно 5-6 років. Дитина розуміє, що його, вчителя, друзі тощо. хочуть вбачати його «таким». У дитина починають розуміти відмінність між «я хороший» і «я поганий». Разом про те образ дорослого «Я» недостатньо розвинений такому віці. Дитина недостатньо ясно усвідомлює відмінність між «я є» і «повинен бути».

6. Рациональность. У віці із шостої років на початок перехідного віку дитина усвідомлює, що він може приймати рішення і зможе ефективно управляти своєю амбіційною поведінкою. З'являється колективне та формальну мислення. Однак малюк ще досить довіряє себе, вважає, що його родину, родичі і ровесники завжди мають рацію. Ця стадія розвитку проприума вирізняється високим конформізмом, моральним та соціальним слухняністю. 

7. Проприативное прагнення. Формується в такому віці. Головною проблемою підлітка – знайти собі життєві цілі й устремління. Підліток усвідомлює, майбутнє можна лише «хотіти», а й організувати. Однак у юності, і ранньої зрілості це розвинене в повному обсязі і тому розгортається новий етап пошуку самоідентичності нове самосвідомість.

Крім описаних, Олпорт запропонував іще одна етап розвитку проприума – пізнання себе. Він стверджував, що це аспект проприума стоїть з усіх іншими і синтезує їх. Пізнання себе дозволяє людині усвідомити об'єктивну бік свого «Я».

Зріла особистість

На відміну з інших психологів Олпорт будь-коли займався психопатологией. Заодно він вважав, що не можна побудувати теорію здорової особистості з урахуванням контролю над хворими. Критерієм психічного здоров'я Олпорт вважав «зрілість» особистості. Він вважав, що дозрівання людини – це безперервний, триває все життя процес «становлення». Поведінка зрілої особистості завжди функціонально автономно й зумовлено свідомими мотивами. На противагу, невротична особистість (незріла) керується, переважно, неусвідомленими мотивами. Олпорт запропонував, психологічно зрілий людина характеризується шістьма рисами.

1. Всесторонность.  Зрелый то вона може уявити себе з боку. Він бере участь у трудових, сімейних і соціальних відносинах, має хобі, цікавиться політичними і релігійними питаннями. Однією із визначальних властивостей зрілої є задоволеність собою і злочини любов себе.

2. Душевна теплота. Зрелый людина спроможна до теплим, сердечним відносинам. Олпорт вважав, що є два типу близьких міжособистісних відносин: приятельська інтимність та співчуття.Інтимність проявляється у здібності викликати глибоку любов до сім'ї та близьким друзям, але уникати ревнощів. Співчуття відбивається у здібності людини бути терпимою розбіжностям між собою й іншими, дозволяє демонструвати глибоку пошану решти і визнання їх позицій, і навіть спільність з усіма людьми.

3. Емоційна спокойность і самоприятие. Зрелый людина має позитивне уявлення про собі та своїм здатний без шкоди психіки належить до розчарувань і раздражениям, і навіть до власним об'єктивним недоліків. Зрелый то вона може справлятися зі своїм емоційним станам але це не завдає шкоду оточуючим. Висловлюючи свої і почуття, зрілий людина рахується з тим, як і впливає інших.

4. Реалістичність, досвід минулого і амбіції. Зрелый людина хоче речі такими, які що є, а чи не такими, якими вони хотіли б їх бачити. Зрелый людина має значної кваліфікацією і компетенцією у його справах, яким він займається. Важливе справа в людини може тимчасово відсувати на задній план особисті цілі й бажання. Такі люди прагнуть досягненню особисто значимих і реалістичних цілей.

5. Зрелый людина демонструє спроможність до самопізнання та відчуття гумору. У дорослої людини є чітке уявлення про свої власні сильні сторони і слабкостях. До собі доросла людина належить з часткою іронії, що перешкоджає набундюченому самовозвеличиванию і пустозвонству. Гумор – то є захист від тривоги й абсурду. Відчуття гумору дозволяє людині посміятися над оточуючими та контроль собою, продовжуючи цінувати себе.

6. Цілісність.  Зрілій людина має цілісну картину світу. Такий індивід добре представляє своє у світі і має власну власну теорію сенсу життя, що складається із системи моральних цінностей, що містить головної мети життя. Зрелый людина має набір цінностей, який є основою його життя.