- •Вводная часть урок 1 Что такое Cанскрит?
- •Происхождение Санскрита
- •Дэвана̄гарӣ
- •Краткие и долгие гласные “а”, “и”, “у”
- •Специальные значки
- •Лексика
- •Задание
- •Урок 3 Классификация смычных согласных
- •Специальные значки
- •Лексика и грамматика
- •Упражнения
- •Урок 4 Классификация смычных согласных (продолжение)
- •Специальные значки
- •Санскритские цифры
- •Грамматика
- •Текст эта́т свастха́м ш́а́рӣрам
- •Задания
- •Урок 5 Полугласные и шипящие
- •Специальные значки
- • (Основной алфавит Дэвана̄гарӣ) (гласные)
- • (Согласные)
- •Специальные значки
- •Сандхи гласных и двугласных (продолжение)
- •Грамматика
- •Текст те гра̄́мэ ва́санти
- •Задания
- •Урок 6 Комбинированные согласные
- •Сандхи Висарги (продолжение, начало см. Урок 3)
- •Грамматика
- •Гуна и Вриддхи
- •Задания
- •Урок 7 Передача на Cанскрите иностранных имён и названий; перевод на Cанскрит реалий сегодняшнего дня
- •Правило н̣атва
- •Гуна и Вриддхи в глаголах 4, 6, 10 классов
- •Задания
- •Склонение местоимений третьего лица (он, она, оно, они)
- •Предварительные упражнения
- • (Другие части тела)
- •Комментарии Сандхи
- •Порядок слов в санскритском предложении; вопросительные и отрицательные предложения
- •Вопросительные предложения
- •Отрицательное предложение
- •Словообразование Словосложение
- •Приставки
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Имперфект (прошедшее время)
- •Спряжение глаголов 1, 4, 6, 10 классов в имперфекте
- •Склонение имён на “-и”
- •Склонение местоимений второго и первого лица (ты, вы, я, мы)
- •Комментарии Словообразование Бахуврихи
- •Глагольные приставки
- •Наличие или обладание
- •Отыменные (деноминативные) глаголы
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите на русский язык)
- •Грамматика Повелительное наклонение (императив)
- •Склонение имён на “-у”
- •Имена числительные до 5
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Страдательный залог в настоящем времени (пассив)
- •Склонение имён женского рода на “-ӣ” и “-ӯ”
- •Склонение числительных 6-10
- •Числительные наречия
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Переведите
- •Грамматика Потенциальный залог (оптатив)
- •Склонение имён на “-р̣”
- •Имена числительные 11-20
- •Комментарии Сложносочинённое предложение
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Каузатив
- •Склонение односложных имён Односложные имена женского рода на гласные
- •Односложные имена на двугласные “-о” и “-ау”
- •Числительные 30-100. Сложение числительных
- •Словарь
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Страдательное причастие (прош. Вр. Сов. Вида)
- •Действительное причастие настоящего времени
- •Числительные 200 – 100 000 000 000
- •Комментарии Предлоги
- •Междометия
- •Неизменяемые слова
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Грамматика Неопределённая форма глагола (инфинитив)
- •Действительное причастие прошедшего времени
- •Общие сведения о спряжении глаголов 2, 3, 5, 7, 8, 9 классов Спряжение глаголов 5, 8, 9 классов
- •Спряжение глаголов 5, 8, 9 классов
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (прочитайте и переведите, выпишите синонимы)
- •Комментарии Словообразование
- •Грамматика Деепричастие (герундий)
- •Спряжение глаголов 3 и 7 классов
- •Склонение имён на / и производных от , , ,
- •Комментарии Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод “Бр̣ихада̄ран̣ъяка-Упанишада”; Глава 1; Бра̄хман̣а 1
- •Грамматика Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Спряжение глаголов 2 класса
- •Склонение имён на , ,
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (продолжение)
- •Перевод “Хораш́а̄стра” Великого Пара̄ш́ары; Глава Первая (продолжение)
- •Грамматика Будущее время
- •Описательное будущее время
- •Простое будущее время
- •Причастие будущего времени
- •Условное наклонение
- •Склонение имён на “-ас”, “-ис”, “-ус”
- •Склонение имён на “-ин” (“-мин”, “-вин”)
- •Деепричастие прошедшего времени
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод текста Калиюга
- •Грамматика Прошедшее совершенное время (перфект)
- •Перфект с удвоением
- •Сильные и слабые формы.
- •Способ присоединения личных окончаний
- •Ударение
- •Примеры спряжения в перфекте
- •Неполный перфект
- •Описательный перфект
- •Причастие перфекта
- •Перевод текста “Вишну-Пурана”; 5 Глава; 40-65
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Грамматика Аорист
- •Простой аорист Корневой аорист
- •Аорист
- •Удвоенный аорист
- •Сигматические аористы
- •Аорист
- •Аорист
- • Аорист
- •Аорист
- •Комментарий
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод текста Каушӣтака-Бра̄хман̣а-Упанишада; Глава 2
- •Грамматика Желательное наклонение (дезидератив)
- •Прекатив
- •Интенсив (фреквентатив)
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст
- •Перевод текста “Таиттирӣя-Упанишада”; Часть 1; о Науке Произношения и Прочем – Глава 11
- • (Словарь наиболее употребительных корней)
- •Использованная литература
- •Содержание вводная часть
- •Основной курс
Комментарии Предлоги
В Санскрите нет части речи, обозначенной предлогами в смысле западной терминологии. В роли предлогов часто выступают наречия и префиксы. Но существуют и служебные слова, которые выступают в роли предлогов (перед именами) или послелогов (после имён). Такие слова могут управлять разными падежами. В пр. п.: внутри, в; среди; на (чём-л.); в; (предлог) возле; вместе с. Эти послелоги употребляются преимущественно в Ведах: среди смертных; на земле; во владении вод; возле солнца; вместе с родителями. В т. п.: с; за, вне. В ис. п.: в Ведах для усиления значения падежа используются и ; / перед (предлог); до (предлог); / внизу, вниз под; за, вне; без; кроме, за исключением; раньше, до. рождённый от Гималаев; перед старостью; до выдачи замуж. В в. п.: на; навстречу, напротив, к, о (насчёт); вслед, за; к; к; к; за пределами, через; над; вокруг; сквозь; между. насчёт царя, о царе; за моими мыслями; иди ко мне; подойди к нам; над другими. В р. п.: перед; / возле, около, рядом с; / ради, для; в середине, между; / из-за; ради; по причине; от, со стороны; после; вверх; после, вслед за; перед, на глазах; перед глазами, воочию; через; перед, до; над. перед домом; из-за тебя; через год; до гимна, перед гимном.
Междометия
Эмоциональные восклицания (типа “О!”, “Ах!”, “Ох!”) выражают: / / / / / (Атхарваведа); / / / (Ригведа). Ономатопетические (подражательные): вжик! (полёт стрелы); тук-тук!; шлёп!; гав-гав! Смысловые эмоциональные восклицания: увы!; горе мне!; слава Богу!; привет!; / отлично!; прекрасно!
Неизменяемые слова
С суффиксом образуются неизменяемые слова, имеющие значение исходного падежа: отсюда; откуда (союз); откуда; от этого; само собой, самопроизвольно; от меня; от тебя; от нас; от вас; в другом месте; от которого (из двух). От именных основ: изо рта; спереди; из сердца; из головы; с рождения; из носу; (c р. п.) по другую сторону; с другой стороны; со всех сторон; справа; при мне, в моём присутствии; в соответствии с долгом.
Лексико-грамматические упражнения
1. Найдите в тексте санскритские эквиваленты следующих слов и выражений: в конце города; кусты и газоны; последний месяц весны; девушка с утончённой природой; распустившийся бутон; закрывают глаза; рыбы, крокодилы и другие водные животные; купаются птицы; вокруг бассейна; дети, играющие в мяч; защищают от отрицательных воздействий; часто приходят сюда.
2. Переведите на русский язык:
3. Переведите на Санскрит следующие словосочетания с причастиями: ученик, изучающий Стхапатъя-Веду; мудрец, почитающий Вишну; друг, живущий в конце города; жители города, отдыхающие в парке; девушка, наслаждающаяся расцветшими цветами; разжиревшая свинья; увядшие цветы; сказанное слово; погруженный в воду; хорошо защищённый город; разгневанный царь; уставший учитель; сгоревший дом; рождённый в семье Кшатрия; исхудавший сын; взятая книга; любимый цветок; написанное письмо.
4. Составьте по 5 предложений со служебными словами, выступающими в роли предлогов, с междометиями и с неизменяемыми словами на .
