- •Вводная часть урок 1 Что такое Cанскрит?
- •Происхождение Санскрита
- •Дэвана̄гарӣ
- •Краткие и долгие гласные “а”, “и”, “у”
- •Специальные значки
- •Лексика
- •Задание
- •Урок 3 Классификация смычных согласных
- •Специальные значки
- •Лексика и грамматика
- •Упражнения
- •Урок 4 Классификация смычных согласных (продолжение)
- •Специальные значки
- •Санскритские цифры
- •Грамматика
- •Текст эта́т свастха́м ш́а́рӣрам
- •Задания
- •Урок 5 Полугласные и шипящие
- •Специальные значки
- • (Основной алфавит Дэвана̄гарӣ) (гласные)
- • (Согласные)
- •Специальные значки
- •Сандхи гласных и двугласных (продолжение)
- •Грамматика
- •Текст те гра̄́мэ ва́санти
- •Задания
- •Урок 6 Комбинированные согласные
- •Сандхи Висарги (продолжение, начало см. Урок 3)
- •Грамматика
- •Гуна и Вриддхи
- •Задания
- •Урок 7 Передача на Cанскрите иностранных имён и названий; перевод на Cанскрит реалий сегодняшнего дня
- •Правило н̣атва
- •Гуна и Вриддхи в глаголах 4, 6, 10 классов
- •Задания
- •Склонение местоимений третьего лица (он, она, оно, они)
- •Предварительные упражнения
- • (Другие части тела)
- •Комментарии Сандхи
- •Порядок слов в санскритском предложении; вопросительные и отрицательные предложения
- •Вопросительные предложения
- •Отрицательное предложение
- •Словообразование Словосложение
- •Приставки
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Имперфект (прошедшее время)
- •Спряжение глаголов 1, 4, 6, 10 классов в имперфекте
- •Склонение имён на “-и”
- •Склонение местоимений второго и первого лица (ты, вы, я, мы)
- •Комментарии Словообразование Бахуврихи
- •Глагольные приставки
- •Наличие или обладание
- •Отыменные (деноминативные) глаголы
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите на русский язык)
- •Грамматика Повелительное наклонение (императив)
- •Склонение имён на “-у”
- •Имена числительные до 5
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Страдательный залог в настоящем времени (пассив)
- •Склонение имён женского рода на “-ӣ” и “-ӯ”
- •Склонение числительных 6-10
- •Числительные наречия
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Переведите
- •Грамматика Потенциальный залог (оптатив)
- •Склонение имён на “-р̣”
- •Имена числительные 11-20
- •Комментарии Сложносочинённое предложение
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Каузатив
- •Склонение односложных имён Односложные имена женского рода на гласные
- •Односложные имена на двугласные “-о” и “-ау”
- •Числительные 30-100. Сложение числительных
- •Словарь
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Страдательное причастие (прош. Вр. Сов. Вида)
- •Действительное причастие настоящего времени
- •Числительные 200 – 100 000 000 000
- •Комментарии Предлоги
- •Междометия
- •Неизменяемые слова
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Грамматика Неопределённая форма глагола (инфинитив)
- •Действительное причастие прошедшего времени
- •Общие сведения о спряжении глаголов 2, 3, 5, 7, 8, 9 классов Спряжение глаголов 5, 8, 9 классов
- •Спряжение глаголов 5, 8, 9 классов
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (прочитайте и переведите, выпишите синонимы)
- •Комментарии Словообразование
- •Грамматика Деепричастие (герундий)
- •Спряжение глаголов 3 и 7 классов
- •Склонение имён на / и производных от , , ,
- •Комментарии Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод “Бр̣ихада̄ран̣ъяка-Упанишада”; Глава 1; Бра̄хман̣а 1
- •Грамматика Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Спряжение глаголов 2 класса
- •Склонение имён на , ,
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (продолжение)
- •Перевод “Хораш́а̄стра” Великого Пара̄ш́ары; Глава Первая (продолжение)
- •Грамматика Будущее время
- •Описательное будущее время
- •Простое будущее время
- •Причастие будущего времени
- •Условное наклонение
- •Склонение имён на “-ас”, “-ис”, “-ус”
- •Склонение имён на “-ин” (“-мин”, “-вин”)
- •Деепричастие прошедшего времени
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод текста Калиюга
- •Грамматика Прошедшее совершенное время (перфект)
- •Перфект с удвоением
- •Сильные и слабые формы.
- •Способ присоединения личных окончаний
- •Ударение
- •Примеры спряжения в перфекте
- •Неполный перфект
- •Описательный перфект
- •Причастие перфекта
- •Перевод текста “Вишну-Пурана”; 5 Глава; 40-65
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Грамматика Аорист
- •Простой аорист Корневой аорист
- •Аорист
- •Удвоенный аорист
- •Сигматические аористы
- •Аорист
- •Аорист
- • Аорист
- •Аорист
- •Комментарий
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод текста Каушӣтака-Бра̄хман̣а-Упанишада; Глава 2
- •Грамматика Желательное наклонение (дезидератив)
- •Прекатив
- •Интенсив (фреквентатив)
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст
- •Перевод текста “Таиттирӣя-Упанишада”; Часть 1; о Науке Произношения и Прочем – Глава 11
- • (Словарь наиболее употребительных корней)
- •Использованная литература
- •Содержание вводная часть
- •Основной курс
(Основной алфавит Дэвана̄гарӣ) (гласные)
– (अ) (आ) (ऋ) (ॠ) (ऌ) (ॡ) (чистые – “а”, “а̄”, “и”, “ӣ”, “у”, “ӯ”, “р̣”, “р̣̄”, “л̣”, “л̣̄”)
– (ओ) (औ) (двугласные – “э”, “аи”, “о”, “ау”)
(Согласные)
– (ख) (гортанные – (глух. непр., глух. прид., звонк. непр., звонк. прид., носовая) “ка”, “кха”, “га”, “гха”, “н̄а”)
– (छ) (झ) (нёбные – (…) “ча”, “чха”, “джа”, “джха”, “н̃а”)
– (ण) (язычные – (…) “т̣а”, “т̣ха”, “д̣а”, “д̣ха”, “н̣а”)
– (зубные – (…) “та”, “тха”, “да”, “дха”, “на”)
(губные – (…) “па”, “пха”, “ба”, “бха”, “ма”)
Полугласные – нёбная (йа), язычная (ра), зубная (ла), губная (ва)
Шипящие – гортанная (ха), нёбная (ш́а), язычная (ша), зубная (са)
Специальные значки
– Висарга, – Вирама, – Анусвара, / – Данда / Двиданда, – сокращение, ऽ – Аваграха, – Ом / АУМ / Пранава, х – Джихвамулия, – Упадхмания, – ведическая буква “д̣а”, – Анунасика
Сандхи гласных и двугласных (продолжение)
э + (а, а̄, и, ӣ, у, ӯ, р̣, р̣̄, э, аи, о, ау) = (э~, а а̄, а и, а ӣ, а у, а ӯ, а р̣, а р̣̄, а э, а аи, а о, а ау), или (э~, айа̄, айи, айӣ, айу, айӯ, айр̣, айр̣̄, айэ, айай, айо, айау); аи + (…) = (а̄ а, а̄ а̄, а̄ и, а̄ ӣ, а̄ у, а̄ ӯ, а̄ р̣, а̄ р̣̄, а̄ э, а̄ аи, а̄ о, а̄ ау), или (а̄йа, а̄йа̄, а̄йи, а̄йӣ, а̄йу, а̄йӯ, а̄йр̣, а̄йр̣̄, а̄йэ, а̄йаи, а̄йо, а̄йау); о + (…) = (о~, а а̄, а и, а ӣ, а у, а ӯ, а р̣, а р̣̄, а э, а аи, а о, а ау), или (о~, ава̄, ави, авӣ, аву, авӯ, авр̣, авр̣̄, авэ, аваи, аво, авау); ау + (…) = (а̄ а, а̄ а̄, а̄ и, а̄ ӣ, а̄ у, а̄ ӯ, а̄ р̣, а̄ р̣̄, а̄ э, а̄ аи, а̄ о, а̄ ау), или (а̄ва, а̄ва̄, а̄ви, а̄вӣ, а̄ву, а̄вӯ, а̄вр̣, а̄вр̣̄, а̄вэ, а̄ваи, а̄во, а̄вау)
Например: → ऽ (тэ апи → тэ~пи), → (канйа̄йаи авадат → канйа̄йа̄ авадат).
Грамматика
Имя
Продолжаем изучение склонения имен мужского и среднего родов на “-а”. Исходный падеж – означает точку, откуда исходит действие, а также причину действия. Отвечает на вопросы “откуда?”, “от кого?”, “от чего?”, “почему?”, “зачем?”, “из-за чего?”. Родительный падеж – означает принадлежность. Отвечает на вопросы “чей?”, “кого?”, “чего?”. Запомните – в Санскрите принадлежность выражается порядком слов, обратным русскому (сначала говорится кому принадлежит, затем – что принадлежит): ма́ма митра́сйа пу́стакам – книга моего друга (букв. “моего друга книга”).
Окончания мужского и среднего родов имен на “-а” в этих падежах одинаковые: ис. ка̄ка́̄т ка̄ка́̄бхйа̄м ка̄кэ́бхйах̣ р. ка̄ка́сйа ка̄ка́йох̣ ка̄ка́̄на̄м; ис. гӣта́̄т гӣта́̄бхйа̄м гӣтэ́бхйах̣ р. гӣта́сйа гӣта́йох̣ гӣта́̄на̄м.
Глагол
Продолжим знакомство с личными местоимениями: твам йува́̄м йӯйа́м – ты, вы двое, вы все; аха́м а̄ва́̄м вайа́м – я, мы двое, мы все.
Личные окончания глаголов 1, 4, 6, 10 классов в этих лицах будут следующими: 1П кричать – । । । । । ॥
Текст те гра̄́мэ ва́санти
эшо́~ш́вах̣. а́ш́во гра́̄мэ ва́сати. а́ш́во ра́тхам ка́ршати. а́ш́васйа нэтрэ́ сундарэ́ стах̣. * эша́̄ дхэну́х̣. дхэну́х̣ а́пи гра́̄мэ ва́сати. дхэну́х̣ дугдха́м йа́ччхати. тасйа́̄х̣ дугдха́м ма́дхурам бха́вати. * эшо́ вр̣шабха́х̣. вр̣шабха́х̣ кшэ́трэ хала́м ка́ршати. со дугдха́м на йа́ччхати. * эша́х̣ куккура́х̣. куккуро́~пи гра́̄мэ ва́сати. сах̣ кр̣шӣвала́сйа гр̣ха́м ра́кшати. куккура́̄т чаура́̄н̣а̄м бхайо́ бха́вати. * эшо́ бид̣а̄ла́х̣. со гра́̄мэ на́гарэ ча – сарва́тра ва́сати. со́~пи джа́на̄на̄м гр̣ха́м мӯшакэ́бхйо ра́кшати. мӯшака́̄на̄м бид̣а̄ла́̄т бхайо́ бха́вати. йада́̄ тэ бид̣а̄ла́м па́ш́йанти тада́̄ сатвара́м ападха́̄ванти.
***
сатйэ́на на́ра̄н̣а̄м су́кхам бха́вати * йатха́̄ вр̣кша́статха́̄ пха́ла̄ни
Слова
а́ш́ва – м лошадь, конь; ра́тха – м повозка, колесница; ка́ршати – (кр̣ш 1П) тащит; стах̣ – (ас 2У) они вдвоём есть, суть; дхэну́ – ж корова; дугдха́ – с молоко; ма́дхура – сладкий; бха́вати – (бхӯ 1П) бывать, быть; вр̣шабха́ – м бык; кшэ́тра – с поле; хала́ – м, с плуг; йа́ччхати – (да̄ 1П) дает; куккура́ – м собака; кр̣шӣвала́ – м крестьянин, селянин; ракш – 1П защищать, охранять; чаура́ – м вор; бхайа́ – м страх; бид̣а̄ла́ – м кот; сарва́тра – везде, повсюду; джа́на – м человек; мӯшака́ – м мышь; йада́̄ … тада́̄ … – когда …, то …; сатвара́м – быстро; апа+дха̄в – 1П убегать; на́ра – м человек; су́кха – с счастье; на – не; а́нр̣та – с ложь, неправда; йатха́̄ … татха́̄ … – как …, так и …; вр̣кша́ – м дерево.
