Комментарии Словообразование

Суффикс  образует слова, означающие “подобно кому-л. / чему-л.”:  подобно Ангирасу;  как раньше, как в древние времена. Суффикс  образует квази-наречия, означающие “в состоянии чего-л.” или “во владении чего-л. / кого-л.”, которые употребляются только с глаголами становления (, , , , , ):    (все действия превращает в пепел);   (cделав огонь своей собственностью, приняв в себя огонь).

Наречия, образованные из винительного падежа:  /  если;  /  вместе (с), одновременно (с) (с т. п.);  по желанию, как угодно;  быстро;  раньше;  доверительно, конфиденциально;  вечером;  достаточно;  слегка, чуть;  лживо;  ко мне;  красиво, правильно;  чтобы не;  по имени;  cчастливо;  тайно;  долго;  постоянно;  открыто;  тихо, молча;  вместе, с;  обычно;  неожиданно;  вдруг, сразу;  по очереди;  сразу, одновременно.

Лексико-грамматические упражнения

1. Найдите в тексте санскритские эквиваленты следующих словосочетаний: в области науки; на высшем уровне; ведущее положение; известный и уважаемый; острота мышления; он получил учёную степень; космическое излучение; слепое подражание; он сохранил нежность; для повсеместного распространения науки; талантливый учёный; на благо человечества; атомная станция; был избран директором; космическая эпоха; космический центр; служение родине; сияет, будто символ; ведёт к глобальному уничтожению; жизненный лозунг; сердечный приступ; ушёл в мир иной.

2. Поставьте глаголы, данные в скобках, в форме деепричастия:                                            

3. Проспрягайте следующие глаголы во всех изученных глагольных формах:  3У носить, нести;  7У есть, наслаждаться.

4. Просклоняйте во всех падежах и числах:  ж взгляд.

5. Переведите на Санскрит: (А) почтеннейший Викрам Сарарбхаи не только был известным и уважаемым всеми человеком, но также занимал передовое место в высшем ряду талантливых учёных Индии; закончив своё образование в Индии, он направился за границу для изучения ядерной физики; в нашу космическую эпоху благо человечества – это единственная вещь, над которой следует размышлять; отличившись по всем предметам в школе, его сын заработал эпитет светоча науки; хотя и известные учителя – почтеннейшие люди в этом мире, но слепое подражание им ведёт к гибели; (Б) он тайно приехал к своим в деревне и долго жил там; мой друг доверительно сообщил мне, что постоянно читает “Ригведу”; раньше я вечером обычно гулял в парке; он говорит красиво, но лживо; неожиданно ко мне приехал какой-то благочестивый человек по имени Сумитра.

6. Выпишите из дополнительного текста новые для Вас слова; добейтесь понимания без помощи данного ниже перевода.

     

                                                 