- •Содержание
- •Введение
- •1. Имя существительное
- •1.1. Множественное число существительного
- •Іі. Insert the proper form of the verb “to be”
- •III. Change into plural
- •IV. Translate into English
- •1.2. Притяжательный падеж существительных
- •II. Use the proper article
- •2. Имя прилагательное
- •2.1. Степени сравнения прилагательных
- •I. Translate into English
- •2.2. Сравнительные конструкции
- •I. Translate the following sentences paying special attention to the usage of the adjectives
- •Make up sentences of your own (10 sentences) by analogy with the previous exercise, using the following
- •Open the brackets (only one variant)
- •Translate into English
- •Insert as … as, or not so … as.
- •3. Наречие
- •3.1. Степени сравнения наречий
- •Change the sentences according to the model
- •II. Open the brackets
- •7. He has (regular, regularly) working hours.
- •8. I am (complete, completely) satisfied.
- •III. Translate into English
- •Конструкция there is / there are
- •Open the brackets
- •Make the following sentences negative and interrogative
- •Translate into English
- •5. Модальные глаголы
- •5.1. Can (Could)
- •I. Make up negative and interrogative sentences
- •II. Make up sentences according to the model
- •III. Say what you will be able to do if your friend helps you.
- •IV. Translate into English.
- •5.2. May (Might)
- •I. Make up questions according to the pattern
- •II. Translate into English
- •5.3. Must
- •Exercises
- •I. Make up questions
- •II. Make up sentences according to the Model
- •III. Translate into English
- •I. Make up sentences, using the following words
- •II. Translate into English
- •5.5. Ought to, Should
- •I. Transform the sentences according to the
- •II. Translate into English
- •6. Времена английского глагола english tenses
- •6. 1. The Present Indefinite Tense
- •Exercises
- •I. Change the sentences according to the model
- •II. Make up negative and interrogative forms
- •III. Put questions to the following sentences
- •IV. Translate into English.
- •6.2. The Present Continuous Tense
- •I. Make up sentences, using the Present Continuous Tense and answer them
- •II. Open the brackets, using Present Indefinite of Present Continuous
- •III. Make up 10 sentences about what your neighbour (your friend, your mother, your father…) is or are doing at the present moment. Use Present Continuous Tense
- •IV. Complete the given sentences
- •V. Translate into English
- •6.3. The Present Perfect Tense
- •Сравнительная характеристика времён Past indefinite и Present perfect
- •Exercises
- •1. Make questions and answer them, according to the model
- •II. Put the following sentences into the negative and interrogative form
- •III. Open the brackets, using Present Perfect
- •IV. Complete the following sentences by putting in: “since” or “for”
- •V. Open the brackets, using Present Indefinite, Present Continuous, Present Perfect
- •VI. Translate into English
- •6.4. The Present Perfect Continuous Tense
- •Exercises
- •I. Open the brackets
- •II. Put in: “since” or “for”
- •III. Open the brackets, using Present Continuous or Present Perfect Continuous
- •IV. Translate into English
- •6.5. The Past Indefinite Tense
- •Exercises
- •I. Change the given sentences into the Past Indefinite Tense, adding the necessary adverbs
- •II. Make the sentences negative and interrogative
- •III. Put the verbs in brackets into the Past indefinite or the Present Perfect Tense
- •IV. Translate into English
- •6.6. The Past Continuous Tense
- •Complete the given sentences, using the Past Continuous Tense
- •II. Make up sentences, according to the model
- •III. Open the brackets
- •IV. Translate into English
- •6.7. The Past Perfect Tense
- •Exercises
- •I. Open the brackets, using the Past Perfect Tense or the Past Indefinite Tense
- •II. Complete the given sentences using the Past Perfect Tense, according to the model
- •III. Translate into English
- •The Past Perfect Continuous Tense
- •Exercises
- •I. Open the brackets, using the Past Perfect Continuous Tense
- •II. Make up your own sentences, using the given verbs in the Past Perfect Continuous Tense
- •III. Make up questions
- •IV. Translate into English
- •The Future Indefinite Tense
- •I. Make the sentences negative and interrogative
- •II. Change the sentences according to the model, using “to be going”
- •III. Open the brackets, using the Future Indefinite Tense
- •IV. Translate into English
- •6.10. The Future Continuous Tense
- •Используется
- •I. Open the brackets, using Future Continuous or Future Indefinite
- •III. Open the brackets
- •IV. Translate into English
- •6.11. The Future Perfect Tense
- •I. Open the brackets, using the Future Perfect Tense
- •II. Make up sentences with the given verbs, according to the model
- •III. Say what you will have done by the definite time or before a definite action in future, using the following
- •IV. Translate into English
- •6.12. The Future Perfect Continuous Tense
- •I. Open the brackets
- •II. Make up the Sentences
- •III. Translate the Sentences
- •7. Косвенная речь. Согласование времен sequence of tenses
- •Exercises
- •I. Change the given sentences into Reported Speech
- •II. Reproduce the Direct Speech
- •III. Change the sentences and translate then, according to model
- •IV. Change the dialogues into Reported Speech and retell it
- •8. Пасивный залог passive voice
- •8.1. Формы пассивного залога
- •Exercises
- •I. Change the active sentences into the Passive ones
- •II. Translate the given sentences and match them
- •III. Translate into English
- •IV. Renew the Active Voice
- •V. Translate into English
- •Библиография
- •Грамматика английского языка: учебное пособие /м.Г. Рекида. – Красноярск: Филиал ноу впо «сПб ивэсэп», 2009. –58 с.
I. Translate into English
У моего друга есть брат.
В комнату вошла девочка.
Девочка вошла в комнату.
Брата нет дома. Позвоните попозже, пожалуйста.
Подарок мне очень понравился.
Это карта.
Это карта Англии.
Карта издана в прошлом году.
Карта большая и цветная.
Молоко полезно.
Дети любят молоко.
Подогрейте молоко.
Купи лимон к чаю.
Лимоны кислые, но очень полезные.
Возьми лимон и положи в чашку.
Дерево, которое вы посадили, погибло.
В Америке автобусы работают без кондукторов.
Корова даёт человеку мясо и молокою
Слон – умное животное.
Погода прекрасная. Очень тепло, и светит солнце.
II. Use the proper article
“He is … very clever boy” – said … girl with … gentle voice.
He was … thin little bloy of 8, bit his face looked older.
It was … fine day, … air was clear.
He stood at the same place and waited for … answer.
My friend has … wide mouth, brilliant teeth and very good manners.
… boos was … tall fair – haired man of forty.
She was sitting on … bench smoking … cigarette.
He opened … door and … cool breeze came in.
There is … postmark on … envelope.
She is … brightest student in … group.
From … dining – room came … short dry cough of Mr. Bronx.
I was eating … cake that grandmother had made for me.
Why don’t they tell him … truth?
“It is not … real coffee, I am afraid”, - she confused.
2. Имя прилагательное
2.1. Степени сравнения прилагательных
Прилагательные в английском языке не меняются по временам и числам. Они имеют три степени сравнения:
положительная (форма прилагательного в начальном виде отвечает на вопросы: какой, какая, какие);
сравнительная (когда сравнивают два и более предмета);
превосходная (самая лучшая, наивысшая, наиумнейшая – красивее, выше, умнее уже не бывает).
Прилагательные в английском языке образуют степени сравнения по – разному:
1.Односложные прилагательные образуют степени сравнения при помощи суффиксов – er (в сравнительной степени) и – est (в превосходной степени).
Положительная |
Сравнительная |
Превосходная |
big |
bigger |
the biggest |
short |
shorter |
the shortest |
2. Многосложные (3 и более слогов) и двусложные прилагательные образуют степени сравнения соответственно при помощи слов more и the most.
Положительная |
Сравнительная |
Превосходная |
difficult beautiful |
more difficult more beautiful |
the most difficult the most beautiful |
3.Двусложные прилагательные, оканчивающиеся на – er, - y, - ow, образуют степени сравнения как односложные.
Положительная |
Сравнительная |
Превосходная |
- er clever - y easy - ow narrow |
cleverer easier narrower |
the cleverest the easiest the narrowest |
Правила написания:
а) если прилагательное (краткое) в закрытом типе слога оканчивается на согласную, то она удваивается:
big – bigger – the biggest;
b) если прилагательное оканчивается на – е, то при образовании степеней сравнения (- er) одна “e” опускается:
c) если прилагательное оканчивается на – у, которая следует за согласной, то при образовании степеней сравнения “y” меняется на “ie”:
easy – easier – the easiest.
4. Некоторые прилагательные образуют степени сравнения не по общему правилу и составляют исключение.
Положительная
|
Сравнительная |
Превосходная |
good bad little many, much
near
|
better worse less more older
elder (если речь идёт о членах одной семьи)
later (более поздний)
latter (последний из двух упомянутых)
farther (более дальний по расстоянию) further (дальнейший добавочный по планам)
|
the best the worst the least the most the oldest
the eldest
the nearest the next (следующий)
the latest (последний, недавний) the last (последний по счёту)
the farthest
the furthest
|

old
late
far
nearer
(ближайший)