Практичне заняття №18

Тема 19. Спілкування Спілкування як багатоплановий процес

Мета: оволодіння знаннями про спілкування людини: його види, сторони спілкування, психологічні механізми сприймання людиною людини та зворотній зв’язок у спілкуванні.

Професійна спрямованість: формування навичок роботи з теоретичним матеріалом та аналізу практичних ситуацій; набуття знань про спілкування як багатоплановий процес.

План

1. Поняття про спілкування.

2. Комунікативна сторона спілкування:

а) види комунікації;

б)мовлення як процес спілкування за допомогою мови, його фізіологічні механізми;

в) розвиток мовлення у дітей.

3. Характеристика інтерактивної сторони спілкування.

4. Перцептивна сторона спілкування. Психологічні механізми сприймання людини людиною.

5. Спілкування і мовлення вчителя.

6. Зворотній зв’язок у спілкуванні. Соціально-психологічний тренінг спілкування і психологічна служба в школі.

Основні поняття

спілкування, комунікація, інтеракція, соціальна перцепція, педагогічне спілкування, мова, мовлення, невербальна комунікація, міжособова взаємодія, соціальний контроль, соціальні норми, роль, ролеві очікування, ролеві конфлікти, такт і безтактовність, смислові бар'єри в спілкуванні, дружба і товаришування, ідентифікація, рефлексія, стереотипізація, каузальна атрибуція, "ефект ореолу", тренінг спілкування.

Законспек­тувати

Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии.// Хрестоматия по психологии./ Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987. – С.108 –116. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком // Хрестоматия по психологии./ Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987. –С. 117 –123. Жинкин Н.Н. Взаимоотношение двух звеньев механизма речи – составление слова из звуков и сообщения из слов// Хрестоматия по психологии./ Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987. –С. 124 –133.

Реферати

Спілкування і розвиток особистості. Основні засоби впливу в процесі спілкування.

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	1 година
опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка

Література

Основна література

1. Психологія /За ред. Г.С.Костюка. – К.: Рад.школа, 1968. – С.3-18.

2. Общая психология /Под ред. А.В. Петровского. – М, 1986. – С.38-62.

3. Общая психология: курс лекций /Сост. Е.М. Рогов. – М, 1999. – С. 63-102.

4. Немов Р. С. Психология. Книга 1. – М, 1999. – С. 8-25.

5. Общая психология/ Под ред. В.В.Богословского. – С. 30-63.

6. Психологія / За ред.Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 2001. – 50-71.

Додаткова література

1. Психология. Словарь /Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.:Политиздат, 1990.

2. Гамезо М. В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М, 1986. – Р. 1.

3. Хрестоматия по психологии /Под ред. А.В.Петровского. – М., 1987.

4. Коломинский Я.Л. Человек: психология. – М.: Просвещение, 1986.

Контрольні питання і завдання:

1. Дайте визначення поняттю спілкуванню людини.

2. Опишіть основи комунікативної сторони спілкування: види комунікації; мовлення як процес спілкування за допомогою мови, його фізіологічні механізми; розвиток мовлення у дітей.

3. Дайте характеристику інтерактивної сторони спілкування.

4. Дайте характеристику перцептивної сторони спілкування. Охарактеризуйте психологічні механізми сприймання людини людиною.

5. Вкажіть на особливості спілкування та мовлення вчителя.

6. Опишіть основи зворотнього зв’язку у спілкуванні та особливості використання соціально-психологічного тренінгу спілкування.