Рекомендована література до курсу «Загальна психологія» Базова:

Початковий рівень знань

«2» (рецептивно-продуктивний)

0-25 балів

без права перескладання іспиту

Студент за допомогою викладача розпізнає приклади наукових психологічних досліджень, однослівно („так” чи „ні”) відповідає на конкретні запитання.

Студент намагається відповідати, однак потребує постійної консультації та контролю з боку викладача. За допомогою викладача намагається використовувати почуту інформацію для формулювання елементарних психологічних висновків.

26-49

балів

Студент за допомогою викладача однослівно відповідає на запитання, відтворює незначну частину питання в тому вигляді і в тій послідовності, у якій воно було розглянуте на лекції або консультації.

Студент вміє при постійному контролі і допомозі викладача в загальних рисах описати суть проведених психологічних досліджень.

50-59 балів

Студент з помилками характеризує окремі поняття та явища. Володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу.

Студент вміє при постійному контролі і допомозі викладача проводити інформаційно-пошукові роботи для реалізації конкретних завдань психологічних досліджень.

Середній рівень знань «3»

(репродуктивний)

60-65 балів

Студент володіє матеріалом на початковому рівні, значну частину матеріалу відтворює на репродуктивному рівні: за допомогою викладача відтворює словами, близькими до тексту лекції, визначення термінів; частково відтворює текст підручника; у процесі відповіді допускає окремі видозміни навчальної інформації; ілюструє відповіді прикладами, що були наведені на консультації.

Студент вміє проводити інформаційно-пошукові роботи, використовуючи інформаційно-довідкові системи; вміє формулювати мету та конкретні завдання дослідження; вміє з допомогою викладача формулювати та перевіряти гіпотези досліджень.

66-70 балів

Студент за допомогою викладача дає правильне визначення окремих понять з порівняльної психології; словесно описує явища, вказує на деякі їх властивості; відтворює всю тему або її основну частину, ілюструючи відповідь власними прикладами.

Студент вміє правильно провести дослідження, оформити його результати (без глибоких висновків); за допомогою викладача намагається аналізувати результати проведеного дослідження.

71-73 балів

Студент за допомогою викладача свідомо відтворює тему лекції, ілюструючи її власними прикладами; розкриває суть процесів та явищ, допускаючи у відпо­відях незначні неточ­ності; намагається співвіднести окремі психологічні прояви з їх груповими характеристиками; намагається застосувати окремі прийоми логічного мислення (порівняння, аналіз, висновок).

Студент вміє правильно провести дослідження, при потребі звертаючись за консультацією до викладача, частково узагальнити результати та аналізувати сутність психічних процесів в залежності від факторів, що на них впливають.

Достатній рівень знань «4» (конструктивно варіативний)

74-80 балів

Студент без помилок відтворює зміст питання, наводячи власні приклади; правильно розкриває суть психологічних понять.

Студент здатний застосовувати вивчений матеріал на рівні стандартних (типових) ситуацій. Вміє самостійно провести дослідження, зробити кількісний та якісний аналіз, узагальнити результати, визначити напрямки роботи, при потребі звертаючись до викладача; користуватися знаннями з інших психологічних дисциплін для розв’язання психологічних завдань.

81-85 балів

Студент володіє навчальною інформацією, вміє зіставляти, узагальнювати та систематизувати інформацію під керівництвом викладача; аргументовано відповідає на поставлені запитання і намагається відстояти свою точку зору.

Студент уміє самостійно проаналізувати порівняльно-психологічні дослідження, узагальнити результати; добирати необхідну додаткову інформацію; за підказки викладача може виконати завдання, що потребують знання декількох тем; аргументовано, посилаючись на теоретичні знання, пояснювати результати психологічних досліджень.

86-89 балів

Студент вільно володіє вивченим обсягом навчального матеріалу, наводить аргументи на підтвердження своїх думок, використовуючи матеріали власних спостережень та проведених психологічних досліджень; може за допомогою викладача відповідати на питання, що потребують знання кількох тем.

Студент уміє використовувати різні джерела інформації, користуватися даними спостережень; застосовувати напрацьовані програми та проводити психологічні дослідження у галузі порівняльної психології; здійснювати аналіз та узагальнення інформації, забезпечувати формування висновків та пропозицій.

Високий рівень знань «5» (творчий)

90-93 балів

Студент вільно володіє темою, має ґрунтовні психологічні знання; вільно відповідає на запитання, що потребують знання кількох тем; оцінює окремі нові факти, явища; судження логічні й достатньо обгрунтовані; узагальнює і систематизує матеріал у межах навчальної теми; самостійно визначає окремі цілі власної навчальної діяльності.

Студент виявляє початкові творчі здібності: уміє працювати зі спеціальною літературою (наукові журнали тощо); формулювати та перевіряти гіпотези досліджень, аналізувати сутність психічних процесів в залежності від факторів, що на них впливають; може з неповним обґрунтуванням пояснити виконання завдань підвищеного (комбінованого) рівня складності.

94-97 балів

Студент вільно висловлює власні думки, визначає програму особистої пізнавальної діяльності, самостійно оцінює різні порівняльно-психологічні дослідження, висловлюючи особисту позицію щодо них; без допомоги викладача знаходить джерела інформації і використовує одержані відомості відповідно до мети та завдань власної пізнавальної діяльності.

Студент використовує набуті знання в нестандартних ситуаціях, вміє вести дискусію з конкретного питання, переконливо аргументує особисту позицію.

98-100 балів

Студент виявляє особливі творчі здібності, глибоко розуміє суть матеріалу; подає ідеї згідно з вивченим матеріалом, робить творчо обґрунтовані висновки; вміє аналізувати і систематизувати матеріали проведених досліджень. Активно займається науково-дослідною роботою.

Студент вміє самостійно здобувати знання, формулювати проблему і визначати шляхи її розв’язання; вести дискусію; використовувати у соціальній практиці психологічні технології та методики психологічного дослідження; виділяти і оцінювати біологічні, соціальні, культурні складові соціально-психологічних явищ

Сума балів за всі види навчальної діяльності

Оцінка ECTS

Оцінка за національною шкалою

для екзамену, курсового проекту (роботи), практики

для заліку

90 – 100

А

відмінно

зараховано

82-89

В

добре

74-81

С

64-73

D

задовільно

60-63

Е

35-59

FX

незадовільно з можливістю повторного складання

не зараховано з можливістю повторного складання

Вступ …………………………………………………………………………………………

5

Розподіл навчального часу за темами ……..….………………………………………

8

Рекомендації до організації самостійної роботи …………………………………......

12

Модуль 1 Вступ до психології ……..................………………………………..……….

14

Модуль 2 Розвиток психіки у філогенезі.........................……………………………..

20

Модуль 3 Природа та сутність психіки людини .......................................................

27

Модуль 4 Психологія особистості.............................................................................

33

Модуль 5 Індивідуально-психологічні властивості особистості..............................

42

Вимоги до екзамену……………………………………………………………………….

51

Модуль 6 Особистість у діяльності та спілкуванні..................................................

53

Модуль 7 Пізнавальна сфера особистості: увага, відчуття сприймання………...

62

Модуль 8 Пізнавальна сфера особистості: пам'ять, мислення, уява………….….

71

Модуль 9 Емоційна сфера особистості………………………………………………...

79

Модуль 10 Вольова сфера особистості………………………………………………...

86

Вимоги до екзамену ………………………………………………………………….……

94

Критерії оцінювання ……………………………………………..……………………......

98