Рекомендована література:

Основна література

1. Психологія /За ред. Г.С.Костюка. – К.: Рад.школа, 1968. – С.53-91.

2. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2003. – Гл. 4,5.

3. Общая психология /Под ред. А.В. Петровського. – М, 1986. – Гл.3.

4. Общая психология: курс лекций /Сост. Е.М. Рогов. – М, 1999. – Лекция 2.

5. Немов Р. С. Психология. Книга 1. – М, 1999. – Гл. 4-5.

6. Общая психология/ Под ред. В.В.Богословского. – С. 8-23.

7. Психологія / За ред.Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 2001. – С.30-43.

8. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. – К., 1999. – Р. 4.

Додаткова література

1. Психология. Словарь /Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.:Политиздат, 1990.

2. Гамезо М. В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М, 1986. – Р. ІІІ.

3. Хрестоматия по психологии /Под ред. А.В.Петровского. – М., 1987.

Тема 23. Відчуття та сприймання

Мета: оволодіння знаннями про пізнавальну сферу особистості, а саме сенсорну: її фізіологічні основи, види, властивості та закономірності відчуттів та сприймання.

Професійна спрямованість: формування навичок роботи з теоретичним матеріалом та аналізу практичних ситуацій; набуття знань про психологію відчуттів та сприймання; розвивання умінь проводити дослідження пізнавальної сфери особистості.

План

1. Поняття про відчуття.

2. Рефлекторна природа відчуттів.

3. Екстероцептивні відчуття, їх особливості.

4. Інтероцептивні та пропріоцептивні відчуття.

5. Загальні властивості та закономірності відчуттів.

6. Поняття про сприймання.

7. Фізіологічні основи сприймання.

8. Характерні особливості сприймань.

9. Сприймання як дія. Спостереження і спостережливість.

Основні поняття

відчуття, якість відчуття, тривалість відчуття, інтенсивність відчуття, просторова локалізація відчуття, чутливість, адаптація, сенсибілізація, синестезія, сприймання, структурність, константність, осмисленість сприймання, апперцепція, ілюзії сприймання, спостережливість.

Рекомендована література:

Основна література

1. Психологія /За ред. Г.С.Костюка. – К.: Рад.школа, 1968. – С.53-91.

2. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2003. – Гл. 4,5.

3. Общая психология /Под ред. А.В. Петровського. – М, 1986. – Гл.3.

4. Общая психология: курс лекций /Сост. Е.М. Рогов. – М, 1999. – Лекция 2.

5. Немов Р. С. Психология. Книга 1. – М, 1999. – Гл. 4-5.

6. Общая психология/ Под ред. В.В.Богословского. – С. 8-23.

7. Психологія / За ред.Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 2001. – С.30-43.

8. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. – К., 1999. – Р. 4.

Додаткова література

1. Психология. Словарь /Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.:Политиздат, 1990.

2. Гамезо М. В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М, 1986. – Р. ІІІ.

3. Хрестоматия по психологии /Под ред. А.В.Петровского. – М., 1987.

Практичні заняття

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 21

Тема 22. Увага Властивості уваги

Мета: оволодіння знаннями про пізнавальну сферу особистості, а саме увагу як регулятор психі­чної активності особистості: її фізіологічні основи, види та форми; структуру (властивості) та шляхи керування увагою учнів.

Професійна спрямованість: формування навичок роботи з теоретичним матеріалом та аналізу практичних ситуацій; набуття знань про психологію уваги; розвивання умінь проводити дослідження пізнавальної сфери особистості.

План

1. Поняття про увагу.

2. Фізіологічні основи уваги:

а) вчення І.П. Павлова, О.О. Ухтомського;

б) сучасні дослідження фізіології уваги.

3. Види і форми уваги.

4. Структура (властивості) уваги.

5. Розвиток та виховання уваги.

Основні поняття

увага, домінанта, індукція нервових процесів, довільність, мимовільна, післядовільна увага, стійкість, відволікання, переключення, обсяг, концентрація, коливання уваги, розсіяння уваги

Законспек­тувати

Гальперин П.Я. К проблеме внимания.// Хрестоматия по психологии /Под ред. А.В. Петровского. – М., Просвещение, 1987. – С.169 –175.

Реферати

Види уваги, їх співвідношення в учнів різного віку. Довільна увага як самоконтроль в процесі навчальної діяльності школярів. Основні властивості уваги та їх прояв в учнів різного віку. Шляхи керування увагою людини.

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	4 години
опрацювати основні поняття	1 година
законспектувати статті	1 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка