Часть 1. Человек – Индивид – Личность

Начать занятие стоит с обсуждения вопросов, данных в начале стр. 36, а также с обсуждения любопытного факта с различными определениями человека.

Далее – теории происхождения человека. Предлагаю следующую форму подачи материала: разделить ребят на три группы, раздать каждой группе по одной теории (лист с описанием), дать время (3-5 мин) на анализ и обсуждение, а потом каждая из групп представляет свою теорию, рассказывая ее сущность, ее плюсы и минусы. Остальные в это время записывают основные моменты (вы дублируете на доске).

Возможные описания теорий смотри в раздатке в конце методички!

Антропогенез – теория происхождения человека, рассматривающая процесс его возникновения и развития.

Социогенез - процесс исторического и эволюционного возникновения и формирования человеческого общества.

Человек – индивид – личность

Рассмотрение данной темы можно начать с предложенных ниже вопросов:

• Как ты думаешь, что делает тебя особенным, непохожим на остальных людей?

• Все ли люди индивиды?

• Может ли человек быть индивидом и личностью одновременно?

• Личностью становятся или с этим можно родиться?

Нарисовать на доске три ряда человечков: в ходе урока первый ряд оставляем без изменений – это индивиды, у них нет отличительных черт.

Второй ряд – мы кому-то рисуем бороду, кому-то чашку чая в руки, кому-то пиратский крюк, кому-то ирокез – это индивидуальности.

Третий ряд – стрелочками показываем отношения между человечками. Они могут общаться с помощью пузырей из комиксов, например.

Упр. на стр. 39:

А – окружение

Б – наследственность

В – СМИ

Г – социально-политическая обстановка

Выполняем задания формата ЕГЭ на стр. 41-43

1 – 2 7 – 4

2 – 3 8 – 2

3 – 3 9 – 4

4 – 4 10 – 3

5 – 3 11 – 2

6 – 3 12 – 4, 6

Часть 2.

Табличку на стр. 48 заполняем вместе с ребятами:

Основание классификации	Виды партий
Степень участия в осуществлении власти	1) правящие 2) оппозиционные
Характер целей и отношение к существующему общественно-политическому строю	1) реакционные 2) консервативные 3) либеральные 4) радикальные
Характер членства	Открытые Закрытые
Способ организации внутренней жизнедеятельности	Кадровые Массовые (подробнее разобраться в этой классификации вам поможет файл «Кадровые и массовые партии» из нашей группы в контакте)
Устойчивость существования	Стабильные Нестабильные (неустойчивые)
Шкала политического спектра	Левые Центристские Правые

Упр. 12: разделить детей на команды (в зависимости от количества человек) и предложить создать собственную партию. Поскольку задание творческое, постоянно подходите к ребятам, подсказывайте, помогайте, отвечайте на все вопросы. Это задание должно вызвать у ребят интерес к политике и политическим партиям, поэтому старайтесь не прерывать их, если они еще не закончили (но в разумных пределах, разумеется).

Общественно-политическое движение – добровольное формирование, возникающее в результате свободного и сознательного стремления граждан объединиться на основе общности своих интересов.

Выполняем задания формата ЕГЭ (стр. 54-56)

1 – 1

2 – 1

3 – 2

4 – 2

5 – 4

6 – 2

7 – 3

8 – 2

9 – 3

10 – 1