Занятие №7

План занятия

Примерное время

Упражнения и тесты

Оргмомент. Постановка целей занятия

3 - 5 мин

Обсуждение новостей

5 - 10 мин

Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.

Проверка домашнего задания

10 – 15 мин

Проверочная работа

7 – 10 мин

В любой форме

Социальные нормы и их виды

15 мин

3 мин

Выведение понятия, совместное заполнение таблицы на стр. 130 (заранее заготовьте примеры!!!). Правовых норм в таблице не хватает (пустая строчка), потому что о данном виде соц.норм мы будем более подробно говорить на занятии №9.

Упражнение 60 – устно, все вместе.

Мораль

7 мин

5 – 7 мин

Ваше объяснение с максимальной актуализацией имеющихся знаний.

Формулировка золотого правил нравственности (не диктуйте, а наводите ребят на мысли! Они должны вывести его сами!)

Упражнение 44 – в принципе, в ситуации острой нехватки времени его можно пропустить, однако я бы выделила на него несколько минут: во-первых, упражнение шуточное и позволит немного отвлечься; во-вторых, ребята могут попытаться найти в тексте стихотворения конкретные моральные (и не только) нормы – обсудите, насколько они актуальны сейчас. Словом, упражнение на вашу фантазию.

Религия

7 мин

3 мин

Рассмотрение разных подходов к понятию «религия»

Коллективное заполнение таблички на стр. 134 – этапы формирования религиозных взглядов.

Упражнение 45 – по командам или в парах на скорость, потом проверка. Идеально, если у вас будут заготовлены картинки тотемов, амулетов и прочих атрибутов культа.

Мировые религии

15 – 20 мин (в зависимости от количества выступающих)

Схема со стр. 135 обязательно должна быть на доске и в тетрадях!!!

Выделение признаков мировых религий из приведенного списка – коллективно

Сообщения учеников про каждую из религий

Функции религии

5 мин

Совместное заполнение таблицы на стр. 135

Перерыв (15 мин)

Демократия

15 мин

Ваше объяснение, запись основных моментов, глубокое рассмотрение каждого из принципов (заранее продумайте примеры!!!)

Упражнение 47 – ребята выполняют самостоятельно, потом проверяют в парах друг друга (или сами себя) по правильным ответам, вынесенным на доску.

Гражданское общество

10 мин

15 мин

Тема сложная для усвоения ребятами, поэтому постарайтесь найти и предложить ребятам (например, в раздатке или на карточках) как можно больше разных определений, сравнить их, проанализировать, выбрать наиболее понятное.

Упражнение 48 – желательно сделать в классе, неважно, в какой форме, главное, чтобы дети выводили содержание колонок самостоятельно, не диктуйте.

Правовое государство

15 мин

Работа по аналогии с демократией: необходимо очень внимательно и глубоко проанализировать (с примерами!!!) каждый из признаков, т.к. эта информация точно еще не раз им пригодится. Требуйте выучить их наизусть.

Если публичные выступления с сообщениями «прижились» в вашей группе, то можно предложить ребятам сделать доклад на это занятие про Гоббса, Локка, Монтескье, Руссо и проч.

Упражнение 51 – обсуждение, дискуссия, голосование.

Деловая игра

15 мин

Упражнение 52 – продумайте его проведение заранее с учетом особенностей вашей группы (количества человек). Не забудьте сделать вывод!

Готовимся к части С

5 мин

Стр. 147 – закрепление изученной темы на примерах задания части С.

Подведение итогов занятия.

5 мин

Заранее продумайте, как именно!!!

Домашнее задание

5 мин

Упр. 49 (письменно); задания формата ЕГЭ на стр. 136; упр. 54 – письменно; задания формата ЕГЭ на стр. 145 + подготовка к срезовому тесту