Занятие №11

План занятия

Примерное время

Упражнения и тесты

Оргмомент. Постановка целей занятия

3 - 5 мин

Обсуждение новостей

10 - 15 мин

Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.

Проверка домашнего задания

10 мин

.

Проверочная работа

7 – 10 мин

В любой форме

Семья и ее функции

15 мин

Четкое объяснение, запись понятий. Перечень функций может быть другим, не как в учебнике, главное, чтобы дети знали и запомнили их.

Классификация семьи

10 мин

Совместное заполнение таблицы (пожалуйста, заранее подумайте над примерами!)

Несколько ребят (строго по их желанию!!!) характеризуют свою семью по нескольким (в идеале – по всем, но мы не можем принуждать их к этому) критериям. Если все отказываются, просите смоделировать идеальную, на их взгляд, семью.

Упражнение 74 – индивидуально или в парах. Потом проверяем виды и авторство. Можно еще попросить какую-нибудь девочку артистично прочитать это письмо.

Перерыв (15 мин)

Предмет и принципы отраслей права

10 мин

Сделайте акцент на том, что эти понятия пригодятся нам при анализе каждой отрасли права, а значит, важно запомнить их с самого начала

Брак; условия заключения; препятствия

10 мин

Расторжение брака

5 - 7 мин

Пользуясь приложением (или распечатанными отдельно главами СК РФ) ребята выполняют эту работу по командам: одна рассматривает судебное расторжение брака, а другая – расторжение в органах ЗАГС

Права и обязанности супругов, брачный договор

10 мин

Обзорно: ребята читают про себя, вы задаете вопросы на понимание прочитанного.

Скачайте и принесите в класс образец брачного договора, в идеале – раздайте каждому для анализа.

Определение, предмет, принципы, источники АП

12-15 мин

Динамично и четко, записывать можно по минимуму, т.к. все есть в учебнике

Стр. 204 – ребята выписывают из КоАП виды правонарушений

Стадии производства по делу

5 мин

Ребята самостоятельно нумеруют стадии, потом проверяем. Для наглядности придумайте какой-нибудь яркий пример.

Административные наказания

10 мин

Обзорно: ребята читают про себя, вы задаете вопросы на понимание прочитанного.

Окружающая среда и объекты, подлежащие охране

10 мин

Экологическое правонарушение

5-10 мин

Придумайте примеры. Поиграйте в сигнальные карточкой (вы читаете перечень деяний, являющихся или не являющихся эколог.правонарушением, ребята поднимают соответствующие карточки).

Домашнее задание

5 мин

Упр. 75, 76, 77 (обязательно поясните, что значит дать правовую оценку норме); задания формата ЕГЭ на стр. 208 + подготовка к срезовому тесту

Подведение итогов занятия.

5 мин

Заранее продумайте, как именно!!!