Занятие №8

План занятия

Примерное время

Упражнения и тесты

Оргмомент. Постановка целей занятия

3 - 5 мин

Обсуждение новостей

10 – 15 мин

Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.

Проверка домашнего задания

10-15 мин

Социальные группы и общности

10 мин

10 мин

Ваше объяснение, запись основных моментов в тетрадь.

Работу над упражнением 56 (классификация социальных групп) рекомендую проводить в два этапа: сначала вывести основная классификации и сущность каждого вида, а потом дать ребятам несколько минут на самостоятельный анализ приведенного ниже текста и поиск в нем примеров на каждый вид группы.

Стратификация, мобильность, каналы соц.мобильности

10 мин

3 мин

5 мин

Обязательно записать определения вертикальной (восходящей и нисходящей) и горизонтальной мобильности, заранее придумать яркие примеры.

Упр. 57 – в парах или индивидуально, потом проверяем

Стр. 153 – над каждым из рисуночков подписываем название соответствующего канала + дописываем те, что приведены в указаниях к занятию

Исторические типы

7 мин

Стр. 153 – при заполнении таблицы вам (вашим ученикам) наверняка потребуется историческая справка. Обратите внимание, что в таблице пропущено рабство – имеет смысл дописать его отдельно (как первую стратификационную систему).

Молодежь

7 мин

Ваше объяснение, обсуждение, вопросы ребят

Задания формата ЕГЭ

3 мин

Стр. 155

Перерыв (7 мин)

Написание срезового теста №2

30-35 мин

Ученики садятся по одному (по возможности), убирают все со столов (пользоваться ничем нельзя) и в полной тишине пишут работу.

Перерыв (8 мин)

Законотворческий процесс

7-10 мин

Стадии (стр. 158) – в парах или по командам

Гражданство

7 – 10 мин

10 мин

Ваше объяснение, запись основных моментов.

Викторина «Как ты знаешь свой паспорт», проверять можно по настоящему паспорту, наверняка у кого-то из ребят он с собой (можете использовать свой)

Военная служба

10 мин

Совместное заполнение таблицы и ответы на вопросы после нее – имейте в виду, ребята, скорее всего, почти ничего не знают на эту тему, так что от вас требуется особенно тщательная подготовка, возможно, раздатка.

Готовимся к части С

20 мин

Анализ написанного эссе, учет ошибок, написание новой работы ПРЯМО в классе, с вашей помощью (поскольку 20 мин для этого мало, вам важно быть динамичным, поэтому заготовьте приблизительный текст, идеи, формулировки ЗАРАНЕЕ!!!)

Домашнее задание

5 мин

Упр. 57; часть С на стр. 156 (письменно); задание С6 на стр.164.

Подведение итогов занятия.

5 мин

Заранее продумайте, как именно!!!