Хід заняття

1. Бесіда вихователя.

- Яка пора року на вулиці? (Осінь.)

- Як ви можете це довести? (Опадає листя, птахи відлітають.)

- Чому птахи відлітають? Які залишаються?

- До нас завітала маленька пташка Синичка. Вона хоче розповісти свою історію.

2.Читання оповідання М. Стеценко «Синичка».

Після цього вихователь звертається до дітей із запитаннями.

- Кого приніс Яша в клітці?

- Що йому сказала мама?

- Як учинив Яша?

- Що трапилося одного ранку?

- Чому вдома було тихо?

- Як почувала себе синичка?

- Чому Яша вирішив відпустити синичку?

- Як треба піклуватися про птахів узимку?

3.Гра «Відгадай за описом».

• Хто пригадає, як описується синичка в оповіданні?

• Які крильця? (Зелено-сірі.)

• Яка грудка? (Жовта.)

• Яка шапочка? (Оксамитова.)

4.Фізкультхвилинка.

Ось зробив гусак зарядку:

Та й у річку — бух із кладки!

Миє крила, чистить лапки:

Каже качур: «Так-так-так,

Фізкультурник наш гусак!»

Діти виконують рухи відповідно до слів.

5.Вправа «Закінчи фразу».

Вихователь пропонує дітям утворити коло. Починаючи речення, вихователь

кидає м'яч дитині, яка це речення закінчує, і повертає м'яч.

Зимою птахів необхідно годувати, тому що...

Мені подобається мій садочок, тому що...

Птахи відлітають, тому що...

Улітку не носять шуби, тому що...

Узимку одягають рукавиці, тому що...

Вправу можна провести в парах. Одна дитина починає, інша закінчує. І навпаки.

6. Вправа «Пташині пісні».

Вихователь нагадує дітям, як синичка в оповіданні плакала: «Ци-ци-цінь!

Ци-ци-цінь!» і як раділа: «Чіві-чик! Чіві-чик!». Дітям пропонується

повторити фрази сумно та весело, тихо та голосно. Хлопчикам — сумно,

дівчатам — весело, і навпаки. Після виконання вправи вихователь пропонує

дітям послухати та вивчити потішку.

Ців-ців-ців! Ців-ців-ців! —

Налетіло горобців.

Горобцева пісня ця

Без початку, без кінця:

Ців-ців-ців! Ців-ців-ців!

Погодуйте горобців.

В. Грінько

7.Мовна гра «Де чиє гніздечко?»

На початку гри діти з вихователем обговорюють, що кожен птах селиться у відповідній

місцевості, обирає собі таке житло та середовище мешкання, де йому найбільш

зручно та привільно. Малята завершують розпочаті педагогом речення.

Наприклад:

Лелеки спорудили собі житло ... (на хаті).

Соловейко звив гніздечко ... (в густому гіллі).

Пара шпаків оселилася у дерев'яній ... (шпаківні).

Веселі синички живуть ... (у дуплі дерева).

Дикі качки спорудили гніздечко ... (в очереті, край ставка).

Після цього дітям пропонується (за бажанням) побудувати питальні речення за

попередньо опрацьованим матеріалом і звернутися з цими запитаннями до

когось із своїх товаришів.

8.Конструювання: «Годівничка для пташок»

Розглянути з дітьми зразок коробочки, пояснити і розказати, як робити.

Скласти квадратний аркуш паперу вчетверо край до краю, як ширмочку.

Загладити лінії згину. Розгорнути папір, покласти його іншою стороною до

себе і знову скласти вчетверо. Розгорнути. Вийде 16 квадратів. Надрізати зверху

і знизу крайні квадрати за лініями згину, і викрійка годівнички готова.

Скласти її, щоб крайні квадрати зійшлися. Змазати їх клеєм і приклеїти до

середніх квадратів. З меншого квадрати, зробленого так само, вийде кришка.