Хід заняття

1.Дидактична гра «Допоможемо лялечці»

- Діти, у нашої лялечки Надійки — новосілля. Це значить, що вона

переїжджає в нову квартиру. Квартира гарна: в ній є вітальня, спальня та

кухня. Ось вже вантажна машинка привезла Надійці нові, гарні меблі.

Тільки лялька не знає, як правильно обставити свою квартиру. Давайте

допоможемо їй.

Діти виконують ігрове завдання, словесно коментуючи його (будують

поширені тематичні речення з однорідними членами).

Наприклад:

Кухонний стіл, буфет, посудну шафу, обідній стіл, мийку, табуретки ми

поставимо у кухні.

Диван, крісла, стінку, журнальний столик, тумбочку для телевізора ми

розставимо у вітальні.

Ліжко, одежну шафу, м'які стільці, комод для білизни ми занесемо у спальню.

Творча гра «Маленькі віршики про меблі»

Педагог просить дітей закінчити віршики, дібравши словарями (назви меблів) та

виразно повторити їх.

Зручно дівчинці Оксані

Подрімати на ... (дивані).

Наш Василько молодець —

Ремонтує сам ... (стілець).

Сів обідати Микола,

Та задумавсь коло ... (столу).

Став у гараж велосипед,

А ось для чашок є ... (буфет).

Захотіла спатки кішка,

І стрибнула прямо в ... (ліжко).

Я жую лимони кислі,

Сидячи в м'якому ... (кріслі).

Дидактична гра «Поміркуй і поясни»

Малята дають відповіді на запитання вихователя та пояснюють свою думку.

- Чи можна, сидячи на дивані, займатися аплікацією? Чому? Де краще

займатися такою справою? (Займатися аплікацією, сидячи на дивані, не слід,

бо так можна залити клеєм обшивку, випадково порізати її ножицями і з

іпсувати диван. Аплікацію краще робити, сидячи за письмовим столом. Це

і зручно, і безпечно.)

- Чи можна їсти в ліжку? Чому? А де їдять? (їсти в ліжку не годиться, тому

що це не зручно, та і ліжко можна забруднити їжею, залити молоком.

їдять за обіднім столом. Якщо випадково капне страва на стіл, його легко і

просто витерти. А якщо ми забруднимо ліжко, доведеться прати всю білизну

або покривало, яким застелене воно.)

- Чи добре сідати на крісло в брудному одязі? Чому? Що слід зробити,

якщо ви повернулися з прогулянки не досить чистими або, наприклад, потрапили

під дощ? (На крісло, диван та інші м'які меблі, які обтягнуті тканиною,

сідати у брудному чи мокрому вбранні не можна: так ми забруднимо,

зіпсуємо меблі. Вони виглядатимуть неохайно, і їх буде важко відчистити.

Якщо одяг наш намокнув або забруднився, його слід негайно змінити,

перевдягтися, а тоді вже сідати в крісло чи на диван.)

По ходу гри педагог допомагає малятам зорієнтуватися і дати логічно

та граматично правильні відповіді (підказки, уточнення, пропонування

альтернативних варіантів тощо).

Рухлива гра «Перенеси стільчики»

Діти поділяються на дві команди. Кожна команда бере стільчики і розставляє

біля себе в рядок.

Далі педагог пояснює малюкам ігрове завдання — вихованці мають по черзі

перенести всі стільці в задане місце (на відстань 5—7 метрів) і поставити їх

так само, рівно в ряд.

За командою дорослого перші гравці беруть по стільчику і біжать із ними

у вказане місце. Наступні гравці команд вирушають із другими

стільчиками тільки тоді, коли попередні повертаються назад, на місце старту.

Виграє та команда, гравці якої впоралися з ігровим завданням швидше за

команду суперників.

Логічна гра «Знайди зайве слово»

Дорослий читає малюкам ряди слів, а діти мають уважно послухати їх,

знайти слово, яке не підпадає під задану категорію, і пояснити, чому вони його

вважають зайвим.

Наприклад:

Стілець, табуретка, крісло, шафа. (Зайве слово «шафа», бо на всіх інших

меблях сидять, а у шафу складають різні речі.)

Письмовий, кухонний, м'який, журнальний, обідній. (Зайве слово — «м'який»,

тому що всі інші слова означають види столу, а м'яким стіл ніяк бути

не може: будь-який стіл має бути міцним, рівним та твердим. М'якими

можуть бути стілець, диван, ліжко, крісло.)

Стіл, дверцята, шафа, комод. (Зайве слово — «дверцята», тому що воно

означає деталь, окрему частину меблів, а всі інші слова означають цілі меблі.)

Табуретка, спальня, кухня, вітальня. (Зайве слово «табуретка», бо воно

означає тільки один предмет меблів, а решта слів означають їх комплекти,

гарнітури. Табуретка може входити в меблі кухні.)

Ліжко, сервант, стіл, пральна машинка. (Зайва «пральна машинка», бо решта

слів — меблі, а пральна машинка — це предмет побутової техніки.)

Ліплення «Ваза»

- Діти, сьогодні ми будемо ліпити із пластиліну предмет посуду, який з

азвичай використовують для того, щоб у нього ставити квіти. Ви здогадалися,

що це за річ? (Ваза.) Наша з вами ваза має бути не простою, а екзотичною,

тобто трішки чарівною, оригінально оздобленою, прикрашеною. Кожен із вас

може надати своїй вазі різної форми: зробити її високою або низенькою, з

вузькою чи широкою горловиною, з великими двома, маленькою однією

ручкою, або зовсім без ручок; оздобити вазу смужечками чи візерунком

із крапочок, квіточок, рисочок.

- Може, у когось із вас вже виникли ідеї, якою він зробить свою вазочку,

який колір пластиліну використає для цього, чим прикрасить її?

(Заслуховують кількох малят.)

Педагог показує і пояснює дітям, яким чином можна виліпити дно виробу

(круглої форми), скачавши кульку та обережно розплющивши її, як нанести

на пластилінову вазу смужки, наліпити на неї крапочки, рисочки

пластиліну інших кольорів тощо.

Малюки виконують запропоноване завдання.

Підсумок заняття

- Які предмети оточують нас?

- Для чого людям потрібні меблі?

- Як потрібно відноситись до речей, які нас оточують?

14.10.14.

Заняття з пріорітетом

Тема: «Меблі».

Мета: розширювати уявлення дітей про професії; продовжувати ознайомлювати малюків із меблями, їх виробництвом і призначенням; допомагати набувати навичок роботи з пластиліном конструктивним способом; розвивати окомір, абстрактне мислення, спостережливість; виховувати повагу до ремісничих професій,терпіння.

Обладнання:

Великі ілюстрації із зображенням меблів; технологічна карта виготовлення столу; набір пластиліну; серветка; дощечка; демонстраційне тло із зображенням

класної кімнати (групи),кухні(їдальні),спальні; картки із зображенням меблів.