Хід уроку

I. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Вітання: “Слава Богу”, “Слава Ісусу Христу”.

Налагодження контакту з класом

Давайте скажемо молитву «Отче наш» за перекладом Біблії І.Огієнка.

Перевірка вивченого матеріалу

Фронтальна бесіда:

• що таке мудрість?

• Що спільного і відмінного між мудрістю й освіченістю?

• Хто був наймудрішою людиною на землі? Як він здобув мудрість?

• Розкажіть ключовий вірш минулого уроку («…бо Господь дає мудрість, з Його уст – знання й розум!»)

Гра «Мудрий вибір»

Команди по 4 учні групуються. Вибирають номери. Кожен номер має ігрову ситуацію. Один з команди дає свою відповідь. Діти доповнюють з команди.

Діти розповідають підготовлені вірші:

Сергій Рачинець «Призначення»,

Сергій Рачинець «Слово»,

Сергій Рачинець «Порада».

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Повідомлення теми і мети уроку

Подумайте, що ви очікуєте від уроку, що ви хочете дізнатися із сьогоднішнього уроку?

(Ватман у вигляді серця та листочки червоні. На листочках написати очікування).

Учитель: сьогодні з вами ми поговоримо про покликання та про роль великих людей у житті народів, про патріотизм і справжню любов до рідної землі. Тому наш урок буде нагадувати подорож у часі: ми розглянемо біблійні історії відомих біблійних героїв, потім помандруємо в часи Київської Русі і поговоримо про ще одну жінку, яка відіграла велику роль для нашої держави.

Але перед нашою подорожжю дайте мені відповіді на такі запитання:

1. Як ви розумієте слово «покликання»?

Очікувана відповідь: місце у світі, професія, призначення, застосування своїх умінь і талантів на благо ближнього та народу.

2. Пригадаймо, кого ми можемо назвати справжнім патріотом?

Очікувана відповідь: Той, хто дбає про свій народ, любить його, береже природу, шанує традиції.

3. Як ви розумієте слово «служіння»?

Очікувана відповідь: виконання заповіді про любов до ближнього, підкорення волі Бога.

4. Що означає любити свою землю?

Очікувана відповідь: ставитися з повагою до історії, культури народу, дбати про рідний край і працювати на його благо, молитися за нього.

Пояснення нового матеріалу

Пояснення нових термінів с.150 – 151

Вирушаємо у подорож.

Читання біблійної історії про пророка Ісаю с. 153

(як варіант: запросити священика, щоб розкрив значення нових слів покликання, служіння та розповів біблійну історію про пророка Ісаю)

Запитання:

1. Ким був Ісая?

2. Як він розумів своє покликання?

3. Хто сказав, що він має робити надалі?

Історія Естер

У старому Заповіті ми знаходимо книгу. Яка розповідає нам дивовижну історію простої єврейської дівчини, яка, ставши царицею, дружиною Ахашвероша, царя Персії, наймогутнішої на той час імперії.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Діти читають (або вчитель) історію про Етер на с. 154 – 155.

Запитання:

1. В чому було покликання Естер?

2. Як виявлялася її любов до рідного народу?

3. На кого цариця покладала свої сподівання та від кого чекала допомоги?

4. Яка її роль у долі народу?

5. Хто з відомих дочок українського народу боровся за його кращу долю?

6. Діти, яке ваше покликання на даний час?

Пропоную вашій увазі прослухати пісню у виконанні Оксани Білозір «Повторю молитву»

Чи молитесь ви за свою країну, за людей, за рідний край, за президента, уряд, Верховну Раду, за Боже благословення нашого народу? Нам потрібно молитися за це. Так говорить Біблія. 1п. св. Апостола Тимофія 2: 1-6

А сьогодні ми поговоримо про княгиню Ольгу.

Текст діти читають (або вчитель) с.156

Вивчення ключового вірша:

Ключовий вірш: «І почув я голос Господа, що говорив: Кого я пошлю і хто піде для Нас? А я відказав: Ось я, пошли Ти мене!» (Іс., 6:8)

Давайте разом вивчимо цей вірш таким чином: 1 ряд разом промовляє його голосно, 2 – тихіше, 3 – пошепки, а потім у зворотному напрямі.

Запис ключового вірша у зошит с. 52.

Виконання тесту у зошиті на с. 53.

Закріплення матеріалу

Учитель: на початку уроку ми говорили, що наша мандрівка буде й ще у часи української історії, адже і наш народ мав багатьох великих людей, які прославили його, які вболівали за долю народу і часто жертвували навіть своїм життям заради нього.

Діти співають пісню «Любов – найвищий талант»

Знай, найвищий талант, милий друг,

– це любити людей так як себе,

І дарувати любов всім навкруг, навіть,

тому, хто ворог для тебе.

То ж давайте шукати в собі

цей Божий талант – вміння любити,

Щоб скоріше ми разом змогли

На землі Боже Царство створити.

III. ЗАВЕРШАЛЬНА ЧАСТИНА

Висновок: сьогоднішня мандрівка сторінками Біблії та дорогами історії Київської Русі-України показала нам значення великих людей, зокрема двох великих жінок – цариці Естер та княгині Ольги – справжніх патріотів у житті народу. А також пророка Ісаї. Який зрозумів своє покликання. Ці історії навчили нас відповідально ставитися до своїх вчинків, думати не тільки про їх вплив на власне життя. Але й на життя оточуючих людей. Патріотизм починається зі своєї сім`ї, зі свого класу, зі своєї школи. Бог любить кожен народ, адже за кожного з нас, людей страждав і помер Ісус Христос, щоб стати нашим Спасителем. Для відродження нації, народу Бог обирає людей, які щиро віддані Йому, які люблять Його, дотримуються Його заповідей і настанов. Такі люди щиро люблять свій край, адже усвідомлюють, що Господь дав їм цю землю для життя та праці на ній у щасті мирі і злагоді. Ми маємо розуміти покликання як служіння Богові й людям та відповідальність за долю народу, якому ми маємо передати Слово Боже.

Домашнє завдання

Поділитись отриманими на уроці знаннями з батьками та іншими членами сім`ї, вивчити напам’ять ключовий вірш, підшукати в історії, в українській літературі розповіді про великих синів та доньок українського народ ( написати невеличкий твір-розповідь). Практикувати на власному досвіді отримані на уроці рекомендації, завдання, повчання, настанови.

Чи здійснилися ваші очікування? Якщо так, то приклейте ваше сердечко на велике сердечко.