Хід уроку

I. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Вітання: “Слава Богу”, “Слава Ісусу Христу”.

Налагодження контакту з класом

Перевірка отриманих знань на минулих уроках

Повідомлення теми й мети уроку

Вчитель: Хто такий Месія й у чому полягало Його служіння?

За що варто дякувати?

Що робити, коли опиняєшся у неприємній ситуації?

Вчитель: хочеш знати відповіді на ці важливі для кожної людини

питання? – Вивчи урок 27.

Ключовий вірш нашого уроку: «…і до Мене поклич в день недолі, - Я тебе порятую, ти ж прославиш Мене!» (Книга Псалмів 49:15).

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Актуалізація необхідних знань

Виявлення біблійних знань про служіння Ісуса Христа

Форма роботи: фронтальна бесіда учителя з учнями (учитель-клас), гра.

Вчитель: У чому полягало служіння Ісуса Христа?

( Відповіді учнів).

Вчитель: Ісус здійснив багато чудес, хоча й не всі вони записані на сторінках Євангелій. Наведіть, будь ласка, приклади чудес, здійснених Христом. (Ходіння по воді, нагодування 5 тисяч народу, воскресіння Лазаря…)

Вчитель: Нам відомо 15 історій про те, як Ісус зціляв людей, шість історій – як виганяв із людини сили зла, 3 історії про воскресіння з мертвих і 8 історій інших чудес.

Люди не раз йшли до Христа, бо чули про Його діяльність. Чимало з них були хворими і сподівалися, що Він зможе їх уздоровити.

Чи знаєте ви біблійних персонажів, яких зцілив Господь?

Вчитель: Напевно, Були й такі, хто просто хотів побачити, що Він може зробити. Фарисеї, наприклад, просили здійснити чудеса як доказ того, що Він насправді є Месією.

Гра:

Із заплющеними очима «навпомацки» віднайти певні речі на столі і назвати їх.

Вчитель: виберемо добровольця, зав`яжемо йому очі, щоб він нічого не бачив. Твоє завдання таке: «навпомацки» віднайди на столі предмет і здогадайся, що це (вата, камінець).

Запропонувати дитині понюхати парфуму, покласти в рот цукерку.

Бесіда вчителя з учнем:

Вчитель: чи легко було зрозуміти, здогадатися, що у тебе в руці? А

чому? (Бо були завязані очі, нічого не видно).

Вчитель: На планеті Земля багато таких людей, які позбавлені зору. Чи бачили ви сліпих людей? Що ви можете про них розповісти? (Палиця в руках, пов`язка сліпих, собака-поводир для сліпих).

Вчитель: справді, такі люди не можуть милуватися природою, цвітінням садів, сходом та заходом сонця. Хтось із них втратив свій зір через певні несприятливі обставини, а інші – народилися незрячими.

Пояснення нового матеріалу

Вчитель: У Біблії згадується про сліпого чоловіка на ім`я Вартимей.

Читання біблійного уривка : Марка, 10:46-52; у підручнику с. 207.

Учитель супроводжує розповідь ілюстраціями на фланелографі. Учні зачитують фрагменти розповіді з Біблії у ролях або ланцюжковим методом.

Бесіда за змістом біблійної історії:

Вчитель:

1) Звідки й куди направлявся Ісус та Його учні? (З Єрихону в Єрусалим).

(Показати на карті місце знаходження міст).

2) Що робив сліпий чоловік. Який сидів при дорозі? (Просив милостиню).

3) Так Вартимей був сліпим, і це означає, що вся його увага булла переведена на слух. Можливо, він вже й раніше чув про Ісуса. Що робив Вартимей, коли почув, що Ісус наближається?

(Попросив помилування)

4) Ці слова виражали безпомічність та його віру, він кликав, незважаючи на заборону. Як зреагував сліпий на наказ Ісуса?

(Слухняно скинув свій одяг, залишив його і пішов у напрямку, звідки лунав голос Ісуса).

5) Яке запитання і для чого поставив його Ісус? (Що ти хочеш, щоб зробив Я тобі? Ісус хотів, щоб Вартимей промовив своє бажання).

6) Що вчинив Вартимей після його прозріння?

(Пішов за Ісусом).

7) Які слова промовив Ісус? (Іди, твоя віра спасла тебе!)

Вчитель: Ісус зцілив незрячого Вартимея, бо той звернувся до Господа, покликав Його на допомогу, й Господь відгукнувся. Запитання Ісуса означає таке: Він хоче, щоб ми відкрито говорили про нашу потребу, наше бажання. Господь бажає, щоб ми вірили в Нього і довіряли Йому у всьому.