Організація діяльності магістрантів-практикантів

Навчально-виховна робота магістрантів-практикантів здійснюється в три етапи.

На початковому етапі, що триває 1 тиждень, кожен магістрант-практикант:

• бере участь у настановчій конференції з асистентської практики;

• знайомиться з академічною групою, вивчає навчальні плани, робочі навчальні плани, усі складові навчально-методичного комплексу дисциплін, розклад занять, інші робочі документи з організації навчального процесу;

• обирає тему індивідуального науково-дослідницького завдання з вивчення наукової літератури з методики викладання іноземних мов;

• складає індивідуальний план роботи (див. с. 8-9), подає його на затвердження керівникам практики;

• відвідує практичні заняття з першої та другої іноземних мов, що проводять викладачі кафедр, бере участь у їхньому аналізі.

• у ході групових семінарів та індивідуальних консультацій керівника асистентської практики з педагогіки вищої школи вивчає програму, методику та інструментарій науково-педагогічного дослідження духовно-пізнавальних інтересів студентів, стану та характеру їхньої мотивації до навчання у вузі.

• Наприкінці початкового етапу керівники практики разом з магістрантами практикантами складають графіки:

• занять, що проводитимуть магістранти;

• взаємовідвідувань магістрантами занять;

• виконання задач науково-педагогічного дослідження.

На основному етапі практики магістрант здійснює таку діяльність:

• проводить не менше 4-х занять з основної іноземної мови / іноземної мови за професійним спрямування / іноземної мови спеціальності / практики перекладу за розкладом академгрупи. Практикант допускається до проведення заняття тільки за наявності розгорнутого плану-конспекту заняття, затвердженого викладачем іноземної мови або керівником практики;

• розробляє та виготовляє необхідні для проведення заняття допоміжні засоби навчання;

• відвідує та бере участь в аналізі не менш 2 практичних занять на тиждень, які проводять викладачі кафедр та магістранти-практиканти;

• проводить науково-педагогічне дослідження духовно-пізнавальних інтересів студентів, стану та характеру їхньої мотивації до навчання у вузі методами педагогічного спостереження, вивчення документації та комплексного анкетування;

• вивчення наукової літератури з методики викладання іноземних мов та підготовка за його результатами реферату і доповіді на підсумкову конференцію з асистентської практики.

На заключному етапі практики магістрант виконує таку роботу:

1. Готує звітні матеріали:

• Звіт про роботу;

• Індивідуальний план з відмітками керівників асистентської практики про виконання завдань;

• Розгорнутий план-конспект одного практичного заняття з ескізами допоміжних засобів навчання;

• Аналітичний звіт про результати проведення науково-педагогічного дослідження та на його основі психолого-педагогічну характеристику академічної групи.

2. Здає звітну документацію керівникам практики з методики викладання іноземної мови та педагогіки вищої школи для перевірки та оцінювання.

3. Бере участь у підсумковій науково-практичній конференції .