Методические подходы к написанию дипломной работы по биологии лесных зверей и птиц для слушателей мла

1. Как подготовить дипломную работу в Малой лесной академии по биологии лесных зверей и птиц

1.1. Цели и задачи

Заключительным этапом подготовки слушателей МЛА для обучения на лесохозяйственном факультете УГЛТУ является подготовка выпускной (дипломной работы). В работе должно проявиться углублённое изучение некоторых проблем лесной экологии, защиты леса, лесного и охотничьего хозяйства или вопросов междисциплинарного характера, нашедших отражение в тематике работы (проекта). Изучение и выявление практических аспектов экологических проблем и закономерностей для школьников разного возраста и различного уровня подготовки не одинаково возможно. Большое значение имеет наличие достаточного количества необходимой литературы, возможность консультации со специалистами, наличие достаточного количества материалов полевых наблюдений. Особое значение имеет наличие в работе практической части, основанной на материалах собственных наблюдений, так как личный опыт, подтверждённый затем данными литературных источников, быстро формирует у учащихся профессиональную ориентацию, легко выявляет сферу его будущих научных интересов.

1.2. Перечень рассматриваемых вопросов и примерный план дипломной работы по зоологической тематике.

Перед написанием дипломной работы слушатели выполняют ряд контрольных работ, которые постепенно вводят ребят в сферу изучаемых дисциплин. Предпочтительно, когда тематика контрольных работ и рефератов совпадает с дипломной работой, что позволяет наиболее полно отразить и разнообразить её тематику. В процессе подготовки разделов работы результаты собственных полевых исследований легко накладывается на информацию, содержащуюся в литературных источниках и тогда работа получается более содержательной и привлекательной, а школьник значительно расширяет своё мировоззрение.

Разделы программы занятий МЛА, рекомендуемые для изучения перед дипломным проектированием	Литература источники и методические материалы	Вопросы, предпочтительные для включения в тематику дипломной работы (проекта)
Звери и птицы и их взаимосвязь со средой обитания. Экологические группы птиц. Морфологические особенности и особенности биологии лесных курообразных, когтелазящих и кустарно-лесных птиц. Дневные и ночные хищные птицы. Значение птиц в природе и для человека. Особенности гнездового поведения певчих птиц. Методы изучения гнездового поведения отдельных видов методом фотоохоты.	Мальчевский, 1981; Мальчевский, Голованова, Пукинский, 1972; Колосов, Лавров, Михеев, 1983; Михеев, 1975;	Плотность гнездования и летнее-осенняя численность водоплавающих. Морфологические особенности лесных курообразных, особенности репродуктивного поведения и плотность гнездования (рябчик,глухарь, тетерев). Изучение гнездового поведения сов. Изучение гнездового поведения дневных хищных птиц. Фотографии, полученные в природе, рисунки, схемы, коллекции гнёзд (собираются после завершения наблюдений или ранней осенью).
2. Основные методы наблюдений, учета и оценки численности охотничьих животных).	Мальчевский, 1981; Колосов, Лавров, Михеев, 1983; Михеев, 1975; Наумов, 1963; Новиков 1953; Ошмарин, Пикунов, 1990; Потапов, 1990; Промптов, 1960;	Результаты учётов, наблюдений за токовым поведением, сроки пролёта (связь с фенологическими фазами), наблюдение за динамикой посещения и видовым составом птиц на кормушках, подкормочных площадках и кормовых полях. Изучение численности и плотности популяции различными методами весенних, летних и зимних учётов.
3. Методы самостоятельных исследовательских работ. Методы сбора и оформления коллекционного материала. Особенности камеральной обработки. Условия хранения и долговременного пользования препаратами. Особенности сбора зоологического коллекционного материала (фотоальбомы, тематические рисунки, создание коллекций зоологических препаратов: перья, образцы следов, погадки, фототека кладок, коллектирование систематических препаратов черепов млекопитающих, фонотеки голосов птиц).	Банников, Михеев, 1956; Михеев, 1975; Наумов, 1963; Новиков, 1953; Ошмарин, Пикунов, 1990; Потапов, 1990; Промптов,1960; Рябицев, 2008; Шигалев, Шиманюк, 1987; Щербиновский, 1966;	Создание фототеки гнёзд и кладок птиц различных отрядов и экологических групп птиц. Определение и описание условий гнездования отдельных видов птиц, наблюдение за гнездовым поведением. Определение птиц по голосам и оценка плотности гнездования певчих птиц в различных типах, группах типов леса, парках, лесопарках. Кормовая база птиц и млекопитающих в лесах и парках со сбором гербария, коллекции побегов древесно-кустарниковых видов, фото таблиц объектов питания.
4. Экологические группы млекопитающих. Экологические группы лесных зверей. Промысловые виды. Сезонные возможности наблюдения за отдельными видами. Следовая практика. Возможности наблюдения за кормовой активностью животных, используя следовую практику. Участие в ЗМУ и динамика численности промысловых видов (или одного вида). Биотехнические мероприятия кормовые поля, зимняя подкормка охотничьих животных. Учёты численности охотничьих животных. Вопросы охотустройства, оценка численности и плотности популяции видов охотничьих животных и птиц. Соотношение оптимальной и фактической численности отдельных видов. Соотношение плотности населения животных и птиц промысловых видов на осваиваемых в хозяйственном отношении и особо охраняемых природных территориях.	Новиков, 1953; Колосов, Лавров, Наумов, 1983; Ошмарин, Пикунов,1990;	Эффективность проведения биотехнических мероприятий. Разработка и осуществление подкормки диких животных. Сравнение показателей плотности населения копытных (лося, косули, кабана) на территории охотхозяйств и заказников (или ООПТ) по результатам ежегодных ЗМУ (зимних маршрутных учётов). Изучение длины суточного хода зайца-беляка (лося, косули) в зависимости от высоты снежного покрова. Выявление зимних концентраций копытных (косуля, лось) по результатам весенних учётов по количеству зимних экскрементов. Результаты наблюдений на территории ООПТ (особо охраняемых природных территориях: заповедников, заказников, природных и национальных парков). Результаты учётов посещаемости солонцов, кормовых полей, кормушек. Разработка календарь проведения биотехнических мероприятий для охотничьих животных и локализация их (с привязкой к лесохозяйственным выделам). Учёт и изучение биологии редких и занесённых в Красную Книгу млекопитающих (бобр, европейская норка, выхухоль), или птиц (орлан-белохвост, скопа, большой подорлик, могильник, беркут).
Рекомендуемая и дополнительная литература
Банников А.Г., Михеев А.В. Летняя практика по зоологии позвоночных.М.: Учпедгиз, 1956. – 471 с. Большаков В.Н., Бердюгин К.И., Васильева В.А., Кузнецова И.А. Млекопитающие Свердловской области. Справочник-определитель. Екатеринбург: «Екатеринбург», 2000. – 240 с. Большаков В.Н., Бердюгин К.И., Кузнецова И.А. Млекопитающие Среднего Урала: Справочник-определитель. Екатеринбург: Сократ, 2006. – 244 с. Колосов А.М., Лавров Н.П., Михеев А.В. Биология промыслово-охотничьих птиц СССР. М.: Высшая школа, 1975. – 319 с. Колосов А.М., Лавров Н.П., Наумов Н.П. Биология промыслово-охотничьих зверей СССР. М.: Лесная промышленность, 1983. – 506 с. Кузнецов Б.А. Биотехнические мероприятия в охотничьем хозяйстве. М.: Лесная промышленность, 1974. – 224 с. Лесная энциклопедия: В 2-х томах. М.: Советская энциклопедия, 1985.–563 с. Майнхардт Х. Моя жизнь среди кабанов: Пер. с нем. – М.: Лесная промышленность, 1983. – 128 с. Мальчевский А.С. Орнитологические экскурсии. Серия: Жизнь наших птиц и зверей. Вып.4. Л.: ЛГУ, 1981. – 296 с. Мамаев С.А., Кожевников А.П. Деревья и кустарники Среднего Урала: Справочник-определитель. Екатеринбург: Сократ, 2006. – 272 с. Михеев А.В. Определитель птичьих гнёзд. М.: Просвещение, 1975. Наумов Н.П. Экология животных. М.: Наука, 1963.– 618 с. Новиков Г.А. Полевые исследования по экологии наземных позвоночных. М.: Сов. Наука, 1953. Ошмарин П.Г., Пикунов Д.Г. Следы в природе. М.: Наука, 1990. – 256 с. Потапов Р.Л. Тетеревиные птицы. Серия: Жизнь наших птиц и зверей. Вып.11. Л.: ЛГУ, 1990. – 240с. Природа Тюменского Севера. Свердловск: Средне-Уральское кн. изд-во, 1991. – 192 с. Потапов Р.Л. Тетеревиные птицы. Л.: ЛГУ, 1990. – 240 с. Промптов А.Н. Птицы в природе. М.-Л., 1960. Рябицев В.К. Птицы тундры. Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1986. – 192 с. Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2008. – 634 с. Рябицев В.К., Тарасов В.В. Птицы Среднего Урала. Екатеринбург: Сократ, 2007. – 384 с. Тетеревиные птицы. М.: Наука, 1975. – 371 с. Формозов А.Н. Спутник следопыта. М.: Детгиз, 1959. – 320 с. Шигалев А.А., Шиманюк А. П. Изучение сезонных явлений (Пособие для учителей) М., 1987. Щербиновский Н.С. Сезонные явления в природе. М: Колос, 1966. Экология Ханты-Мансийского автономного округа./ Под ред. В.В. Плотникова. Тюмень: СофтДизайн, 1997. – 288 с. Энциклопедический словарь юного биолога. М.: Педагогика, 1986. – 352 с. Юргенсон П.Б. Охотничьи звери и птицы. М.: Лесная промышленность, 1968. – 308 с. Юргенсон П.Б. Биологические основы охотничьего хозяйства в лесах. М.: Лесная промышленность, 1973. – 174 с. Яхонтов А.А. Зоология для учителя. В 2-х т. Т. 2. М.: Просвещение, 1968. – 424 с.

Дипломная работа, написанная по тематике, связанной с объектами животного мира выгодно отличается, когда содержит практическую часть, состоящую из наблюдений в природе, систематизации фактического материала наблюдений в табличном, графическом или ином варианте, его анализ с обсуждением материалов, заключение и выводы. Существенно увеличивается значение работы, если она сопровождается анализом данных, имеющихся в литературе с использованием их в сравнительных таблицах, диаграммах, графиках, совместно с собственными результатами.

Лес – исходная среда обитания для большинства наземных видов млекопитающих и птиц. Таёжные экосистемы имеют очень разнообразные условия для размножения и питания птиц.

Лесные таёжные ландшафты, впрочем, как и лесостепные и степные – населены большим количеством птиц и млекопитающих, составляющих сложные по структуре динамические сообщества. Каждая природная зона имеет своеобразный фаунистический состав. Тем не менее, для того, чтобы выявить особенности состава фаунистического комплекса или осуществить наблюдение за жизнедеятельностью какого либо вида животных, требуются значительные усилия и длительный или правильно выбранный период времени для наблюдения и сбора материалов.

Для написания дипломной работы в МЛА и тем более для полевых наблюдений имеется ограниченное время. Время учёбы в МЛА сопряжено с занятиями в школе. Очень важно в связи с этим правильно спланировать, сконцентрировать работу в поле и согласовать её с имеющимися возможностями наблюдения за животными, климатическими особенностями территории, транспортными возможностями для посещения наиболее удалённых территорий, где наблюдения за животными наиболее вероятно. Не следует забывать, что полевые работы требуют соблюдения правил техники безопасности и должны проводиться в сопровождении преподавателей, родителей или специалистов лесного и охотничьего хозяйства.

Полевые наблюдения.

Проводятся по упрощённой методике. Выбираются: объект, метод и период наблюдений, разрабатывается календарный план (ежемесячных, ежедекадных, еженедельных или ежедневных наблюдений в каникулярный период).

Все работы и в зимний и в летний период проводятся только с согласия и в сопровождении взрослых, родителей, руководителей школьных лесничеств или школьного учителя.

По каждому дню наблюдений составляется отчёт в дневнике (запись наблюдений: дата, время, место, погода, начало наблюдений, конец наблюдений, схема составляется карандашом, на жёсткой деревянной или пластмассовой дощечке с закреплённой на ней бумаге. Перед выходом в лес каждый слушатель МЛА инструктируется руководителем работ, оснащается схемой района, картой территории, ориентируется по сторонам света и в соответствии с ориентирами на местности, в обязательном порядке оснащается компасом, спичками, дневным запасом пищи.

Наиболее привлекателен для наблюдения в природе зимний период, особенно после установления устойчивого снежного покрова, так как по следам легко найти лёжку, место жировки, зафиксировать, где держатся те или иные животные и даже чем питаются, если это касается копытных и зайцеобразных.

НАПРИМЕР: Изучение зимнего питания зайца-беляка методом тропления. Наблюдатель выезжает в типичные местообитания зайца-беляка (иногда это сразу за околицей, деревней, посёлком, городом).

Находится свежий след (лучше всего на следующий день после пороши). Движением «в пяту», обратно ходу зверя, определяется место лёжки, отмечается на карте (по отношению к хорошо заметным местным ориентирам или квартальным столбам). Затем начинается тропление с нанесением на схему движения зайца расстояния в шагах (лучше шагомером). Отмечаются все изменения направлений с помощью компаса и заносятся на схему все перемещения, «двойки», «тройки», скидки, остановки для «нажировки» с указанием видового состава потребляемых веточных кормов. Нажировочные затоптанные участки отмечаются на схеме кругами или квадратами, которые обозначаются цифрами и расшифровываются в дневнике (время, количество погрызов, диаметр веток и вид деревьев или кустарников погрызов, для определения в дальнейшем видового состава древесно-веточной диеты зайца-беляка). Не определённые в поле образцы побегов коллектируются для определения в камеральных условиях. Постепенно составляется коллекция зимних побегов древесно-кустарниковых растений, которая используется в дальнейшем для определения видов. Образцы трудно определяемых видов ставятся в воду и определяются легче после распускания листьев на побегах.

Очень благоприятны для наблюдений за птицами репродуктивный период (период размножения). Это наблюдение и учёт токующих птиц (глухарь, тетерев, рябчик, белая куропатка), учёт плотности гнездования певчих воробьиных по голосам в садах, парках и различных группах типов леса.

Весьма интересны и информативны для наблюдений время весенних и осенних перелётов (изучение видового состава мигрантов, сроков пролёта, особенностей пролёта видов, занесённых в Красную Книгу России, Среднего Урала, Челябинской области, ХМАО), осенний период, когда молодая птица на крыле и численность её в лесных местообитаниях резко возрастает, осенний период очень благоприятен и для наблюдений за водоплавающими и околоводными птицами в местах их концентраций на остановках во время миграций (особенно для особо охраняемых природных территорий).

Отдельно следует обратить внимание о благоприятных возможностях наблюдения за охотничье-промысловыми видами, относительно многочисленными во многих районах Уральского федерального округа. Это наблюдение за поведением на токах, учёт тетеревиных на токах, летне-осенние учёты глухаря, тетерева, рябчика по выводкам, изучение заселения птицами отдельных типов местообитаний, учёты посещения кормушек, кормовых полей и подкормочных площадок охотничье-промысловыми птицами и млекопитающими, изучение эффективности проведения биотехнических мероприятий в хозяйстве или на отдельном егерском участке.

КАМЕРАЛЬНАЯ ОБРАБОТКА

По материалам наблюдений составляются таблицы (материалы систематизируются). По материалам таблиц составляются диаграммы, гистограммы или графики. По материалам полевых наблюдений составляется план лесонасаждений, в каких выделах проводились учёты или наблюдения. Если имеется выкопировка из плана лесонасаждений, результаты тропления совмещаются с планами лесонасаждений в пределах отдельных лесохозяйственных выделов и кварталов лесничеств.

В литературном обзоре сопоставляются полученные данные с имеющимися в литературе сведениями и результатами других исследований, эти материалы помещаются в обсуждение результатов.

Описываются местообитания, где проводятся наблюдения (лес, поле болото). Лес отдельно дифференцируется на молодняки, жердняки и приспевающие и спелые насаждения (старый лес). Отдельно отмечается состав леса (ельник, сосняк, ивняк, смешанные насаждения с преобладанием осины, берёзы, сосны и т.д.) Эти данные уже дополняются по лесотаксационным материалам, имеющимся в лесхозе. В лесничествах имеются более точные материалы по составу леса, по возрасту, характеристике живого напочвенного покрова. Вот почему важно определить точно на местности начало тропления, чтобы потом дополнить характеристику местообитания по лесотаксационным материалам.

Одним из основных условий существования экосистем, в том числе и лесных, является непрерывный поток энергии, осуществляемый через живой компонент экосистемы (биоценоз). Сообщество формируется, изменяется и существует на основе относительной устойчивости межвидовых связей, которые можно проследить через цепи питания (основные и относительно постоянные направления передачи энергии).

Любой участок леса – не просто насаждение, отдельный участок обитания, а часть естественной природной экосистемы. На все местообитания человек в процессе хозяйственной деятельности оказывает всё более сильное воздействие. В свою очередь, воздействие на лес, как среду обитания птиц и млекопитающих, вызывает смену доминирующих видов в лесных сообществах. Изменение возраста и состава леса также влечёт за собой изменения (перераспределение в местообитаниях) всего комплекса населяющих лес животных. Поэтому в пригородных лесах плотность популяции зайцев, белок и других некоторых средних по величине и крупных видов очень мала и наблюдать за ними относительно сложно. Однако на определённых участках в лесопарковых зонах создаются относительно благоприятные условия для проведения исследований (посещаемость кормушек и видовой состав птиц в течение зимы, изучение плотности гнездования птиц по голосам, локализация гнездовых участков отдельных видов в отдельных группах типов леса).

Поэтому в настоящее время очень важно и очень ценно любое наблюдение, любое обобщение, которое можно получить на материале в пригородной зоне или недалеко от сельского поселения.

Млекопитающие, птицы, насекомые, амфибии, рептилии – все животные всецело зависят от состояния лесных экосистем, одновременно поддерживая собственную (лесную) среду обитания в определённом состоянии динамического равновесия, определяя необходимые элементы устойчивости лесных экосистем. Поэтому наблюдение, изучение биологии как отдельных видов, так и сообществ и экосистем всегда актуально. В процессе подготовки дипломной работы недостающая информация берётся из научных изданий. В обязательном порядке обращается внимание на вопросы биологии, экологии или систематики изучаемого объекта. Недостающий материал используется из источников, имеющихся в Интернете.