- •Аудиторная работа
- •Содержание лекционного курса
- •Тема 1.1. Сущность психотерапевтического процесса Литература
- •1. Понятие о психотерапии. Соотношение психоконсультирования, психокоррекции и психотерапии.
- •2.Роль психодиагностики в психотерапевтическом процессе.
- •3.Составляющие психотерапевтического эффекта.
- •4.Принципы психотерапевтического воздействия.
- •Сравнительная характеристика медицинской и психологической моделей: Условность разделения клинически ориентированной и личностно ориентированной моделей.
- •Тема 1.2. Основные модели психотерапии Литература
- •Подходы к определению моделей психотерапии: медицинская, психологическая, социологическая, философская.
- •3. Психофармакотерапия как метод медицинской психотерапии, недопустимость его применения психологом.
- •4. Общее представление об основных группах психотропных средств.
- •Тема 1.3. Психологические механизмы терапевтического эффекта
- •1. Использование психотерапевтического компонента лечения в истории медицины.
- •2. Роль механизмов внушения в лечебной практике.
- •3. Развитие научной психотерапии на основе учения о личности, механизмах, закономерностях и расстройствах ее функционирования.
- •4. Отношения как структурообразующий компонент психических процессов, свойств и состояний. Значение категории отношений в психотерапии.
- •5. Мотивационные детерминанты развития и деформации личности. Учет и коррекция особенностей мотивационной сферы личности в психотерапии.
- •6. Общение как регулятор социального поведения личности и фактор ее формирования. Учет закономерностей и механизмов общения в психотерапевтическом процессе.
- •7. Роль психологических конфликтов в происхождении неврозов.
- •8. Типы психологических конфликтов: истерический, обсессивно-психастенический, неврастенический; их генезис, особенности, преодоление.
- •9. Механизмы психологической защиты личности, их позитивная трансформация и перестройка в психотерапевтическом процессе.
- •10. Психологические факторы коррекции дезадаптивных психологических защит.
- •Тема 1.4. Психологические особенности взаимодействия психотерапевта и клиента.
- •1. Характеристики позиции и поведения психотерапевта.
- •2. Особенности объектной и субъектной позиции клиента в психотерапевтическом взаимодействии.
- •3. Механизмы сопротивления, трансфера, контртрансфера, идентификации в процессе взаимодействия психолога и клиента.
- •4. Причины, обусловливающие защитное поведение клиента.
- •5. Особенности личности клиента, способствующие эффективности психотерапии.
- •Тема 1.5. Техника и средства психотерапевтического воздействия
- •1.Этапы психотерапевтического процесса: их содержание, методические аспекты реализации.
- •2..Приемы психотерапевтического слушания.
- •3. Средства терапевтического воздействия.
- •4.Оценка эффективности психотерапевтического воздействия.
- •Тема 2.1. Индивидуальная и групповая форма психотерапии
- •1. Сравнительная характеристика индивидуальной и групповой форм психотерапии.
- •2. Разновидности индивидуальной и групповой психотерапии.
- •3. Виды психотерапевтических групп их характеристика.
- •4. Создание и организация психотерапевтической группы.
- •5. .Условия эффективного участия в психотерапевтической группе
- •6. Формы сопротивления участников работе группы
- •7. Этапы работы психотерапевтической группы
- •8. Показатели продуктивности работы психотерапевтической групп
- •Тема 2.2. Методы и техники психотерапевтического воздействия
- •Тема 3.1. Психодинамическая терапия
- •1. Теоретические основы психодинамической терапии (з. Фрейд, а. Фрейд, м. Кляйн, т.Е. Мани-Кирль, в. Фейерберн, д.В. Винникорт, ж. Лакан).
- •2. Постановка психодинамического диагноза.
- •3. Основные правила психодинамической терапии.
- •Техника психодинамической терапии.
- •Основные этапы и факторы психодинамического воздействия.
- •Подходы к работе со сновидениями.
- •7. Теоретические основы групп-аналитической психотерапии (г.С. Салливан, т. Бэрроу, у. Байон, з.Г. Фулкс, м. Балинт).
- •8. Техника групп-анализа.
- •9. Балинт-группы.
- •Тема 3.2. Телесно-ориентированная психотерапия
- •Теоретические основы биоэнергетического анализа (а. Лоуэн, в. Райх).
- •2. Техника биоэнергетического анализа: общие принципы, техника работы с телом
- •3. Теоретические основы первичной психотерапии (а. Янов)
- •4. Механизмы первичной психотерапии
- •5. Этапы и техника первичной психотерапии
- •Тема 3.3. Психодрама
- •Теоретические основы психодрамы я.Л. Морено. Основные терапевтические факторы
- •Средства психодрамы
- •Фазы психодраматического действия
- •Организация психотерапевтического процесса и групповая динамика
- •Техники психодрамы
- •Тема 3.4. Экзистенциальная и клиент-центрированная психотерапия
- •Теоретические основы экзистенциальной психотерапии (л. Бисвангер, м. Босс, р. Мэй, р. Лэнг, Дж. Бьюдженталь, в. Франкл, и. Ялом)
- •Цели экзистенциальной психотерапии
- •3. Содержание психотерапевтического процесса в экзистенциальной психотерапии.
- •4.Основные техники экзистенциальной психотерапии
- •5. Теоретические основы клиент-центрированной психотерапии (к.Р. Роджерс)
- •6. Механизмы психотерапии, ориентированной на клиента
- •7. Техники клиент-центрированной терапии
- •8. Современное состояние и тенденции развития клиент-центрированной терапии
- •Тема 3.5. Гештальт-терапия
- •Теоретические основы гештальт-терапии (ф.С. Перлз)
- •Механизмы гештальт-терапии
- •3. Проективные и диалогические техники гештальт-терапии.
- •4. Техника работы со сновидениями в гештальт-терапии.
- •Тема 3.6. Когнитивная психотерапия
- •1.Теоретические основы когнитивной психотерапии (Дж. Келли, а. Эллис, а. Бек)
- •2.Содержание психотерапевтического процесса и этапы когнитивной терапии
- •3.Показания к проведению когнитивной терапии
- •4.Техники когнитивной психотерапии
- •Тема 3.7. Инструментальные техники в психотерапии
- •2. Механизмы поведенческой терапии
- •3. Техники поведенческой психотерапии
- •4. Теоретические основы нейролингвистического программирования, основные понятия теории нлп (р. Бендлер, д. Гриндер)
- •5. Метамодель и ее искажения
- •6. Характеристика модальных (ведущей и репрезентативной) систем
- •7. Калибровка, «подстройка» и терапевтическое ведение
- •8. Техники работы с субмодальностями
- •9. Спецификация результата
- •10. Техники изменения убеждений
- •11. Техники «якорения» и разрушения «якорей»
- •12. Рефрейминг
Тема 1.3. Психологические механизмы терапевтического эффекта
Литература
Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. Психотерапия: Учебник для вузов.2-е изд. СПб.: Питер, 2007. С. 21-41.
1. Использование психотерапевтического компонента лечения в истории медицины.
Знакомство человечества с фактами психического воздействия восходит к глубокой древности. В религии с незапамятных времен использовались те особые состояния психики, которые возникают у верующих под внушающим влиянием жрецов, магов, священнослужителей во время экстатических молений. Храмовая медицина в античные времена ориентировала суггестивные влияния (в состоянии бодрствования и гипнотического сна) на устранение болезненных симптомов, в случае психогенных нарушений достигался известный успех. В древнеегипетском папирусе написано: «Заклинания благотворны в сопровождении лекарств, лекарства благотворны в сопровождении заклинаний». В храме бога-врачевателя Асклепия было специальное помещение, в котором жрецы погружали больных в сон, внушали им приход Асклепия, беседы с ним и освобождение от страданий. В системах древнего Востока (йога и др.) известно много приемов самогипнотизации, управления состоянием своей души через тело, а тела – через душу. В средние века короли и вельможи пытались излечивать недуги наложением рук. В арабоязычной средневековой науке известны эксперименты врача Ибн-Сины (Авиценны), изучавшего влияние психологических факторов на состояние тела. Предание гласит, что Авиценне удалось определить душевную причину телесного истощения одного влюбленного юноши. Произнося ряд слов, врач зафиксировал по изменению пульса, какие из них провоцируют аффект, вызвавший заболевание. Это был один из первых в истории психологии случаев психодиагностики. Принцип, на котором она строилась, предвосхищает ассоциативный эксперимент, «детектор лжи» и другие приемы поиска эмоционального комплекса по экспериментально вызванным изменениям в вегетативной сфере. Другое предание рассказывает об опыте Авиценны с двумя баранами, получавшими одинаковую пищу, но один из них находился в обычных условиях, а недалеко от другого был на привязи волк. Второй волк стал худеть и погиб: эмоциональный фактор стал причиной глубоких соматических сдвигов.
Во второй половине XIX века английский хирург Д. Брэд сформулировал концепцию о гипнозе как сноподобном состоянии и ввел в обиход термин «гипноз». Исследования этого состояния и принципа психического воздействия с лечебной целью были начаты в конце XVIII в. австрийским врачом Ф. Месмером. Пользуя больных с помощью «животного магнетизма», Месмер одним из первых добыл клинические факты о целесообразности внушения с лечебной целью. Начало научной эры психотерапии в конце XIX века проходило под знаком повышенного интереса к гипнозу, что привело к сужению представлений о широких возможностях психотерапии только к гипносуггестивным воздействиям. В начале ХХ века стали разрабатываться новые подходы к психотерапии. Так, швейцарский психотерапевт П. Дюбуа создал методику рациональной психотерапии как антитезу суггестии: врач с помощью доказательств должен был рассеять ошибки больного в суждениях о характере и природе заболевания. Французский аптекарь Э. Куэ предложил формулу внушающего воздействия: «Теперь с каждым днем, во всех отношениях, мне становится все лучше и лучше». Эта скромная формула стала началом эры аутогенных методик психотерапии, когда источником психических влияний лечебного значения становится сам больной, в противовес гетерогенным методам, когда лечебное воздействие исходит от врача. З. Фрейд и его последователи видели задачу психотерапии в доведении до сознания больного бессознательных конфликтов, выступающих причиной болезненного состояния.
В становлении отечественной психотерапии основополагающую роль сыграли работы А.А. Токарского и В.М. Бехтерева о роли гипноза и внушения как лечебных методов, И.П. Павлова, учение которого о второй сигнальной системе стало объяснительной базой для анализа психотерапевтических механизмов воздействия на больного. В.Н. Мясищев и его ученики из психоневрологического института разработали патогенетическую психотерапию. Основателем психосоматического направления в психотерапии был К.И. Платонов; данное направление получило развитие в санаторно-курортной практике. С.И. Консторум основал активизирующую психотерапию, главной задачей которой являлась активизация собственных нервно-психических и волевых ресурсов больного для противодействия болезненной симптоматике и включения больного в трудовую деятельность. Теоретические основы отечественной коллективной психотерапии были заложены трудами В.М. Бехтерева и В.А. Гиляровского. В.А. Гиляровский в начале 20-х годов прошлого века разработал методику групповой психотерапии невротиков, в основу которой положены принципы коллективизма и взаимопомощи. Дальнейшее развитие этих принципов привело к сочетанию методов психотерапии с трудовой терапией, психопрофилактикой и психогигиеной. Большое значение в отечественной медицине уделялось психопрофилактике и психотерапевтическому предупреждению субклинических состояний (раздражительность, утомляемость, бессонница, нарушения половой сферы), которые могут явиться предвестниками более серьезных сдвигов. Психотерапия стала наиболее эффективным лечебным средством в клинике неврозов, пограничных состояний и алкоголизма. В.Е. Рожнов предложил эмоционально-стрессовую психотерапию, апеллирующую к сфере эмоций, которая волнует, потрясает, чем создается саногенное перерождение личности больного. Стресс используется для саногенной активации организма. Помимо утвердившихся гипносуггестивных, рациональных, аутогенных методик, эмоционально-стрессовая психотерапия предполагает применение эстетотерапии, музыкотерапии, драматического искусства, библиотерапии.
