Лабораторная работа 9: профориентационная работа учителя технологии в школе

Формируемые компетенции: ПК-1, ПК-3.

Цели:

1. Научить планировать профориентационную работу с учащимися.

Дидактические средства

3. Примерная учебная программа образовательной области «Технология».

4. Примерные программы воспитания и социализации обучающихся по направлению работы «Профориентация».

Информационное обеспечение

1. Авазов К.Х. Сущность, задачи и содержание профориентационной работы в школе [Текст] / К.Х. Авазов // Актуальные задачи педагогики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2013 г.). – Чита: Молодой ученый, 2013. – С. 76-79. Доступно на сайте «Молодой ученый». – Режим доступа: http://www.moluch.ru/ conf/ped/archive/67/2877/.

2. Бердюгина Е.Д. Профориентационная работа в школе (методические рекомендации) [Электронный ресурс] / Е.Д. Бердюгина // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/412720/.

3. Глазырина Е.А. Профориентационная работа на уроках технологии как средство социализации учащихся [Текст] / Е.А. Глазырина // Школа и производство. – 2009. – № 3. – С.7–8.

4. Примерные программы по учебным предметам [Текст]. Технология. 5–9 классы: проект. – М.: Просвящение, 2010 . – 96 с.

5. Родичев Н.Ф. Проблемы и перспективы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения школьников [Текст] / Н.Ф. Родичев // Школа и производство. – 2011. – №4. – С.10–14.

Подготовительная работа

Компоненты системы профессиональной ориентации школьников:

1._____________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________

6._____________________________________________________________________

7._____________________________________________________________________

Перечислите и дайте характеристику компонентов профессионального интереса:

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания

Задание 1. Изучить программу предмета Технология. Определить возможности реализации профориентационной работы на уроках технологии.

Задание 2. Опираясь на предложенные образцы разработать фрагмент программы воспитания и социализации обучающихся по направлению работы «Профориентация», включающий в себя:

• цели и задачи программы;

• планируемые результаты;

• результативные критерии;

• содержание программы.

Критерии оценивания

1. Диагностичность целей программы.

2. Необходимость и достаточность запланированных мероприятий для реализации поставленных целей.

3. Реализация вех направлений профориентационной работы, разнообразие методов и форм работы.

4. Адекватность результативных показателей и методов их изучения запланированным результатам.

5. Отсутствие перегрузки педагогов и обучаемых.

6. Учет возрастных и индивидуальных особенностей.