Семестровая контрольная работа 2: рабочая программа учителя технологии

Формируемые компетенции: ОК-13, ОПК-4, ПК-1.

Цель: научить разрабатывать рабочую программу учителя технологии.

Информационное обеспечение

1. Подобряева Н.Л. Алгоритм создания рабочей программы педагога [Текст] / Н.Л. Подобряева // Школа и производство. – 2012. – № 1. – С. 8–12.

2. Подобряева Н.Л. Алгоритм создания рабочей программы педагога [Текст] / Н.Л. Подобряева// Школа и производство. – 2012. – № 2. – С. 12–18.

3. Примерные программы по учебным предметам [Текст]. Технология. 5–9 классы: проект. – М.: Просвящение, 2010 . – 96 с.

4. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом [Текст] / Г.И. Кругликов. – М.: Академия, 2007. – С. 174–188; С. 240–245.

5. ФГОС: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ [Электронный ресурс] // Федеральный государственный образовательный стандарт. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2587.

Задание

Контрольная работа представляет собой фрагмент рабочей программы учителя технологии сроком на полгода (36 часов).

Рабочая программа имеет следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.

4. Содержание курса.

5. Тематическое планирование.

При выполнении контрольной работы допускается использование материалов авторских рабочих программ при условии наличия ссылки на источник. Объем заимствованного материала не должен превышать 60% и не более 30% для одного источника.

Критерии оценивания

1. Соответствие требованиям ФГОС и иных нормативных документов.

2. Наличие необходимых структурных элементов.

3. Содержательность пояснительной записки: указание примерной программы с реквизитами, сопоставление используемого учебника с федеральным перечнем, описание дополнительных учебно- методических материалов, аргументация авторских изменений, определение места курса в общеобразовательном процессе и др.

4. Содержательность тематической структуры: определены основные темы курса, выделены подтемы, конкретность формулировок учебных разделов и тем, соответствие содержания курса ГОСТ, наличие авторских изменений и т.д.

5. Конкретность целей, четкость задач, структуризация, системность и последовательность поставленных задач.

6. Конкретность описания предполагаемых результатов, классифицируемость их по определенным критериям, соответствие требованиям ГОСТ.

7. Диагностичность планируемых результатов.

8. Соответствие планируемого результата поставленным задачам.

9. Отражение принципа преемственности, реализация межпредметных связей.

Семестровая контрольная работа 3: научно-методическая работа учителя технологии

Формируемые компетенции: ОПК-1; ПК-2.

Цели:

1. Сформировать представление о взаимосвязи методической работы и профессиональной карьеры педагога.

2. Научить пла­нировать индивиду­альную методиче­скую работу.

Информационное обеспечение

1. Дуда Н.Н. Методическая работа как средство повышения профессионального роста педагога [Электронный ресурс] / Н.Н. Дуда // Фестиваль педагогический идей «Открытый урок». – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/576515/.

2. Колпаков Р.Г. Методическая работа в школе как механизм управления развитием профессионализма учителя в период поствузовского образования [Текст] / Р.Г. Колпаков // Современная научная мысль. – 2013. – № 1. – С. 155–162.

3. Научно-методическая работа в школе как средство повышения квалификации учителей [Текст] / Л.Р. Хисматуллина // Вестник Башкирского университета. – 2007. – Т. 12. – № 4. – С. 250–253.

4. Синотина Е.В. Организация методической работы в школе на этапе подготовки к введению ФГОС [Электронный ресурс] / Е.В. Синотина // Фестиваль педагогический идей «Открытый урок». – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/602220/.

Критерии оценивания

1. Актуальность выбранной темы.

2. Отражение в плане самообразования научных интересов студента, достаточность запланированных мероприятий для решения поставленных задач.

3. Полнота раскрытия темы.

4. Соответствие современным достижениям педагогической науки.

5. Аргументированность рекомендаций и выводов.

6. Практическая полезность методической разработки.

7. Качество оформления презентации, наличие иллюстративного материала.

Задание

Контрольная работа выполняется в формате индивидуальной методической работы студента и включает в себя следующие этапы:

1. Выбор темы индивидуальной методической работы. Тема может быть согласована с темой курсовой или будущей дипломной работы.

2. Составление плана самообразования на семестр.

3. Изучение литературы по проблеме исследования, подготовка методической разработки

4. Подготовка отчета о проделанной работе. В отчет включается доклад по проблеме исследования с мультимедийным сопровождением и методическая разработка: методические рекомендации, разработка уроков, контрольно-измерительные материалы, обзор литературы и т.п. Время доклада – не более пяти минут.

5. Предоставление отчета для анализа и обсуждения.

Учебное издание

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ

Составитель Эльвира Фоатовна Шарипова

Работа рекомендована РИСом ЧГПУ.

Протокол №, пункт, от

Издательство ЧГПУ