Лабораторная работа 12: рабочая программа учителя технологии

Формируемые компетенции: ОК-13, ОПК-4, ПК-1.

Цель: научить разрабатывать учебные программы базовых и элективных курсов, курсов дополнительного образования по технологии.

Дидактические средства

1. Примерная учебная программа образовательной области «Технология».

2. Примеры рабочих программ по технологии.

Информационное обеспечение

1. Подобряева Н.Л. Алгоритм создания рабочей программы педагога [Текст] / Н.Л. Подобряева // Школа и производство. – 2012. – № 1. – С. 8–12.

2. Подобряева Н.Л. Алгоритм создания рабочей программы педагога [Текст] / Н.Л. Подобряева // Школа и производство. – 2012. – № 2. – С. 12–18.

3. Примерные программы по учебным предметам [Текст]: Технология. 5–9 классы: проект. – М.: Просвящение, 2010 . – 96 с.

4. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом [Текст] / Г.И. Кругликов. – М.: Академия, 2007. – С. 174–245.

5. ФГОС: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ [Электронный ресурс] // Федеральный государственный образовательный стандарт. – Режим доступа: http://standart. edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2587.

Подготовительная работа

Рабочая программа – это_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Функции рабочей программы____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Универсальные учебные действия, формируемые в основной школе:

1._____________________________________________________________________

a)__________________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

a)_________________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

a)_________________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

a)_________________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________________

e) _________________________________________________________________________

f) _________________________________________________________________________

g) _________________________________________________________________________

Задания

Задание 1. Изучить требования к рабочей программе. Законспектировать структуру рабочей программы по предмету.

Задание 2. Выбрать тему программы объемом не менее 12 часов. Составить развернутый календарно-тематический план изучения данной темы с 5 по 7 класс включительно.

Рекомендации по заполнению таблиц

Календарно-тематический план является обязательным разделом рабочей программы. Календарно-тематическое планирование отражает особенности реализации основной общеобразовательной программы школы по предмету в конкретном классе. В календарно-тематическом планировании должны быть отражены темы курса и отдельных уроков, последовательность и количество часов, отводимое на их изучение. Также в Календарно-тематический план, как правило, включают:

• цели и задачи урока;

• прогнозируемые результаты;

• формы деятельности учащихся;

• формы контроля;

• сроки реализации.

Отдельно могут быть выделены разделы, характеризующие методическое обеспечение урока, формирование универсальных учебных действий, домашнее задание и т.п.

Форму и содержание разделов КТП определяет «Положение о рабочей программе», разрабатываемое и утверждаемое образовательным учреждением. Приведенный ниже образец КТП носит примерный характер.

При заполнении календарно-тематического плана большое внимание уделяется связке «планируемый результат – контроль результата». При этом КТП должен отражать достижение как предметных, так и метапредметных и личностных результатов. Целесообразно выделять отдельную колонку под учет формирования универсальных учебных действий. Это облегчит в дальнейшем формирование общешкольной программы формирования УУД.

Критерии оценивания

1. Соответствие требованиям ФГОС и иных нормативных документов.

2. Наличие необходимых структурных элементов.

3. Содержательность тематической структуры: определены основные темы курса, выделены подтемы, конкретность формулировок учебных разделов и тем, соответствие содержания курса ГОСТ, наличие авторских изменений и т.д.

4. Конкретность целей, четкость задач, структуризация, системность и последовательность поставленных задач.

5. Конкретность описания предполагаемых результатов, классифицируемость их по определенным критериям, соответствие требованиям ГОСТ.

6. Диагностичность планируемых результатов.

7. Соответствие планируемого результата поставленным задачам.

8. Отражение принципа преемственности, реализация межпредметных связей.

Структура рабочей программы:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Таблица 20