III. Уступительные придаточные могут вводиться и другими союзами, например:

- koste es, was es wolle - чего бы то ни стоило…

Wir müssen unseren Studienkollegen helfen, koste es, was es wolle. (…, чего бы это ни стоило)

- wie dem auch sei - как бы то ни было…

Wie dem auch sei, er kommt heute rechtzeitig. (Как бы то ни было, я приду сегодня вовремя).

Aufgabe 35. Bilden Sie aus zwei Sätzen ein Satzgefüge mit dem Einräumungssatz.

1. Die Umweltschutzorganisationen führen eine intensive Arbeit zum Schutz der Wildtiere und Pflanzen. Das Artenaussterben nimmt zu.

2. Rund drei Viertel der Erdoberfläche sind mit Wasser bedeckt. Der größte Teil des Wassers ist jedoch untrinkbar.

3. Rund drei Viertel der Erdoberfläche sind mit Wasser bedeckt. In vielen Ländern der Welt mangelt es an Trinkwasser.

4. Wildtiere in den Zoos leben länger als in der Natur und vermehren sich. Mat sagt oft, die Zoos betrieben Tierquälerei.

5. Der Bestand der Amur-Tiger verringert sich. Seit vielen Jahren gilt das Verbot, den Amur-Tiger zu jagen.

6. Es gibt viele Umweltschutzprogramme. Sie sind nutzlos, solange der Mensch selbst seine Umwelt zerstört.

7. Man baut traditionell auf fossile Energien. Es ist klar, die Zukunft gehört den erneubaren Energieträgern.

8. Man ist oft dem Klimawandel gegenüber pessimistisch gestimmt. Die Menschen fangen an, die Auswirkungen der Umweltzerstörung am eigenen Leibe zu spüren.

Aufgabe 36. Bilden Sie ein Satzgefüge mit den relativen Konzessivsätzen.

Muster: Das ist schwer. Ich versuche doch dir zu helfen.

Wie schwer das auch ist (sei, sein mag, sein möge), ich versuche dir zu helfen.

1. Internationale Organisationen bemühen sich um die Lösung des Konflikts. Der Konflikt weitet sich aus.

2. Die Programme für den Umweltschütz sind teuer. Man muss sie umsetzen.

3. Man spricht viel über die Verringerung der CO-2 Ausstöße. Die USA unterzeichnen das Kyoto-Protokoll nicht.

4. Es ist schwer. Man muss doch den Amur-Tiger vor dem Aussterben bewahren.

5. Die Umweltschützer der Südafrikanischen Republik plädieren laut für den Schutz der Nashörner. Man hört nicht auf sie.

6. Es gibt viele Vögel auf der Welt. Ein heutiges Großstadtkind kennt nur die Taube.

7. Das Wasser im Moskwa-Fluss ist verschmutzt. Viele Angler fischen doch im Fluss.

8. Die Industrie entwickelt sich intensiv. Die Weltbevölkerung wächst schneller an.

Aufgabe 37. Bilden Sie ein Satzgefüge aus den folgenden Sätzen. Gebrauchen Sie dabei als Nebensatz „wie dem auch sei“.

Muster: Es werden viele Maßnahmen zum Schutz der aussterbenden Tierarten getroffen.

Wie dem auch sei, es werden viele Maßnahmen zum Schutz der aussterbenden Tierarten getroffen.

1) Der Weltenergieverbrauch steigt an.

2) Die Zivilgesellschaft muss sich intensiver an Umweltschutzprogrammen beteiligen.

1. Die erneuerbaren Energieträger gewinnen an Bedeutung.

2. In der nächsten Zukunft kann Europa ohne Gas aus Russland nicht auskommen.

3. Der natürliche Lebensraum muss erhalten bleiben.

4. Schutzgebiete sollen ausgeweitet werden.

5. Die Taube gilt als Friedensvogel.

6. Kleine Alltagsprobleme vermehren sich unaufhaltsam.

7. Bei diesem Essen nimmst du kaum zu.

Aufgabe 38. Übersetzen Sie.

1. Чего бы то ни стоило, мы должны сохранить редких животных от вымирания.

2. Даже если опыт не удастся, он все равно принесет пользу.

3. Как бы то ни было, он всегда нас поддерживал.

4. О чем бы ни спорили эксперты, их интересно слушать.

5. Чего бы это ни стоило, исследования будут продолжаться.

6. Хотя я и слежу за модой, но покупаю вещи только из экологически чистых тканей.

7. Хотя мы тебя всегда приглашаем на наши семейные праздники, ты появляешься у нас редко.

8. Каким бы глупым ни был повод для ссоры, они больше не встречаются.

9. Как бы хорошо ты себя ни чувствовал, ты должен щадить свое здоровье.

10. Даже если этот костюм тебе идет, ты не можешь его купить – он слишком дорогой.

Glossar zu Lektion 16

A
Adler m –s, -	орел; Fisch-und Seeadler m –s, - cкопа, орлан-белохвост
anwachsen (u, a) vi (s)	возрастать, увеличиваться, усиливаться: die Bevölkerung wächst an население растет
Art f -, -en	(зд.) род, сорт, порода, вид (биол.): Pflanzenart, Tierart вид растений, животных
ausbreiten, sich	расширяться, шириться, распространяться
aussterben (a, o) vi s	вымирать, выводиться; Artenaussterben n
ausweiten vt	расширяться, расти в ширину, распространяться, увеличиваться: einen Konflikt a. усугублять конфликт
B
Bestand m –es, Bestände	(зд.) состояние, наличность, запас, фонд; der Bestand an Waren: наличные товары
bewahren vt	охранять, сохранять; bewahren vt vor Dat. уберечь, предохранить хранить что-л. от чего-л.
Biber m –es, -	бобр
E
Eichhörnchen n –s, -	белка
erhalten (ie, a) vt	1) получать; 2) (зд.) сохранять, содержать, поддерживать
F
Falke m –en, -en	сокол
fischen vt	ловить рыбу, вылавливать
Fischotter m –s, -	выдра
Fuchs m –es, Füchse	лиса, лисица
I
Igel m –s, -	ёж
J
Jagd f -, -en	1) охота; 2)погоня; jagen vt охотиться на кого-л., wir jagen Hasen мы охотимся на зайцев; Jagdverbot n –(e)s, -e запрет на охоту
L
Lachs m –es,-e	лосось, семга
Luchs m –es, -e	рысь
M
Marder m –s, -	куница
S
schützen vt vor Dat.	защищать что-л. от чего-л.; Schutz m –es, -Schütze защита; Schutzgebiet n –(e)s, -e, охраняемая зона; Naturschutzgebiet n (e)s, -e природоохранная зона, заповедник; Artenschutz m охрана (защита) видов; Bundesamt für Naturschutz (BfN) федеральное ведомство охраны природы (ФРГ)
T
Taube f -, n	голубь
U / Ü
Uhu m –s, -s/e	филин
V
Vermehren, sich	увеличиваться (по количеству), расти, размножаться
W
Wanderfisch m (e)s -e	мигрирующая рыба; Wanderfischprogramm n –s, -e программа защиты мигрирующих рыб. Auch: Wandervögel pl.перелетные птицы
wild	дикий, одичавший; Wild n –es, - дичь, Wildtier n –s, -e дикое животное
Wolf m –s, Wölfe	волк
Z
zunehmen (a, o)	прибывать, увеличиваться, усиливаться; Ant.: abnehmen

Lektion 17.Umweltschutz

Hauptkurs B1

Wie umweltbewusst sind die Menschen?

Aufgabe 1. Lesen Sie den Text. Sammeln Sie Redemittel für die Antwort auf die Frage: Warum ist es umweltbewusst, den Müll zu trennen und zu recyceln?

Im Land der Müllsortierer Immer mehr Deutsche helfen mit, die Umwelt zu schonen. Sie gelten als höchst vorbildlich in Sachen Mülltrennung. Biomüll, normaler Müll, Papier, Plastik, Metall und Pappe – für alles gibt es eigene Müllbehälter und eigene Termine in einem Müllkalender. Jedes Kind in Deutschland weiß, wohin Glasflaschen, Metalldosen und Papierreste gehören. "Warum tun die Deutschen das?", mag sich der eine oder andere Fragen. Müll ist nicht einfach nur Abfall, den man wegwirft. Müll besteht aus wertvollen Rohstoffen, die man wiederverwenden kann. Aus Bioabfall kann man frische Erde für die Landwirtschaft oder den Garten gewinnen. Aus Altglas kann man neues Glas, aus Altpapier neues Papier machen und so weiter. Viele Deutsche sind von der Idee des "Recycling" überzeugt.

wertvoll – ценный die Landwirtschaft – сельское хозяйство

Merken Sie sich

Rund um Recycling

• In manchen Regionen Deutschlands ist es ganz normal vier verschiedene Mülltonnen zu haben.

• Recycling heißt nicht nur, Glas oder Papier ein zweites Mal zu verwenden. Es bedeutet auch, Pfand⃰ für Dosen zu verlangen oder Müll zu verbrennen, um damit Strom herzustellen.

• In Deutschland, Österreich und der Schweiz müssen Firmen ihren Abfall trennen. 82 Prozent der Abfälle von deutschen Firmen werden recycelt.

• Papier lässt sich bis zu fünf Mal wiederverwerten. Kartons bestehen zu über 90 Prozent aus Recyclingfasern

• 82 Prozent aller Flaschen und Gläser werden recycelt – jährlich mehr als drei Millionen Tonnen. Glas lässt sich beliebig oft einschmelzen-

• Heute kann man mit Müll viel Geld verdienen. Zum Beispiel mit einem alten Handy: Spezialfirmen bezahlen dafür bis zu 20 Euro.

⃰das Pfand – Geldbetrag: Man bezahlt ihn beim Kauf einer Dose oder Flasche. Man bekommt ihn zurück, wenn man die Dose oder Flasche zurückgibt.

(Deutsch perfekt, 8/2011)

Aufgabe 2. Bilden Sie Zusammensetzungen mit dem Bestandteil "Müll-"

die Tonne, der Kalender, der Behälter, die Trennung, die Verarbeitung, die Verbrennung, die Deponie, die Abfuhr, das Auto, der Beutel, der Eimer, der Schlucker

Aufgabe 3. Ordnen Sie zu.

Mülldeponie	die kommunale Einrichtung, die den Müll abholt
Mülltonne	in einen Mülleimer eingehängter Plastikbeutel für Müll
Müllbeutel	der Müllwagen
Müllschlucker	im Freien aufgestellter, großer Container für Müll
Müllabfuhr	der Müllabladeplatz
Müllauto	schachtartige Vorrichtung, durch die der Müll direkt in den Großbehälter geleitet wird

1.	2.	3.	4.	5.	6.

Aufgabe 4. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1). Ресурсы многих материалов на Земле ограничены, поэтому переработка отходов очень важна.

2). Мусороуборочная машина приезжает в строго установленное время.

3). Разделение мусора уменьшает вредное влияние на окружающую среду.

4). В контейнер зелёного цвета выбрасывают стеклотару, а в контейнер голубого цвета – газеты, журналы и другие печатные изделия.

5). Во всех магазинах Media Markt, начиная c 2014 года, имеются специальные контейнеры для сбора использованных батареек.

Aufgabe 5. Wie verhalten Sie sich zur Idee von Mülltrennung? Äußern Sie Ihre Meinung schriftlich.

Aufgabe 6. Kreuzen Sie die richtige Lösung an.

1. Was ist die Umweltverschmutzung?

1. wenn die Straßen von Staub und Sand verschmutzt sind

2. wenn Abfall- und Schadstoffe die Umwelt verschmutzen und damit zerstören

1. Was bedeutet die Entsorgung?

1. dass man Abfallstoffe sorgsam auf unschädliche Weise beseitigt

2. dass man sich um die Umwelt Sorgen machen muss

1. Was versteht man unter der Umweltkriminalität?

1. das sind Verbrecher aus der Nachbarschaft

2. das sind Kriminelle, die gegen Gesetze und Bestimmungen zum Schutz der Umwelt verstoßen

1. Was ist saurer Regen?

1. Regen, der nach einer langen Trockenperiode fällt

2. Mit schwefliger Säure und anderen Chemikalien angereicherter Regen, der den Boden chemisch „saurer“ macht

1. Was bedeutet Waldsterben?

1. dass, die Bäume durch den Einfluss des sauren Regens und anderer Schadstoffe absterben

2. dass die Lebenserwartung der Deutschen, die sich viel im Wald aufhalten, niedriger ist

1. Was ist der Treibhauseffekt?

1. das heißt, man baut mehr Treibhäuser

2. das schnellere Wachsen von Pflanzen im Treibhaus

3. die Erwärmung der Erde durch die Erhöhung des CO2 – Gehalts in der Luft

1. Was versteht man unter dem so genannten Ozonloch?

1. die Tatsache, dass die Luft im Sommer weniger Ozon enthält

2. die Zerstörung der schützenden Ozonschicht

1. Was ist ein Katalysator?

1. ein eingebauter Filter im Auto, der einen großen Teil der Abgase reinigt

2. ein Mensch, der Abgase analysiert

1. Was ist Recycling?

1. eine umweltfreundliche Fahrradsportart

2. wenn Rohstoffe aus Abfällen wiederverwendet werden

3. umweltschonendes Verbrennen von Abfall

1. Wie transportiert man eingekaufte Lebensmittel am umweltfreundlichsten?

2. in der Plastiktüte

3. in der Einkaufstasche oder im Korb

4. in der Papiertragetasche

1. Was ist Sondermüll?

1. Müll, den man recyceln kann

2. Müll, der besonders schlecht riecht

3. Müll, der für die Umwelt besonders schädlich ist

Aufgabe 7. Bilden Sie Zusammensetzungen mit dem Wort „Umwelt-“.

das Auto, das Bundesamt, die Belastung, die Politik, der Faktor, die Forschung, die Kriminalität, die Schäden (Pl.), der Schutz, der Schützer, der Sünder, die Verschmutzung

Merken Sie sich.

das Umweltauto – Syn. das Katalysatorauto;

die Umweltbelastung – Syn. die Umweltverschmutzung, die Umweltschädigung

der Umweltschützer – Ant. der Umweltsünder

Erklären Sie die Bedeutung von zwei Vokabeln: „der Umweltschützer“, „der Umweltsünder“

Aufgabe 8.a) Bilden Sie zusammengesetzte Adjektive mit dem Bestandteil „umwelt-„.

-bewusst; -feindlich; -freundlich; -neutral; -schädlich; -verträglich

b)Verbinden Sie diese Adjektive mit den passenden Substantiven.

die Schäden; der Mensch; die Abgase von Kraftfahrzeugen; die Belastung; die Behandlung der Natur; die Verwertung (Recycling) vom Abfall; die Verpackung

(einige Adjektive passen zu verschiedenen Substantiven)

Aufgabe 9. Verbinden Sie folgende Substantive mit den passenden Verben und bilden Sie Sätze.

1. die Umwelt:_______________________________________________

2. die Umweltverschmutzung:____________________________________

3. die Zerstörung:______________________________________________

4. das Verbot:_________________________________________________

5. die Politik:__________________________________________________

6. die Verantwortung:___________________________________________

7. die Gefahr:__________________________________________________

8. den Abfall:__________________________________________________

9. die Abgase:_________________________________________________

10. die Umweltforschung:________________________________________

11. die Produktion:______________________________________________

12. den Protest:_________________________________________________

(erheben gegen etwas; untersuchen; abwenden; einleiten = beginnen; schützen; entsorgen; mindern; betreiben; steigern; einhalten = beachten; tragen für Akk.; verursachen)

Aufgabe 10. Privater Umweltschutz – was gehört dazu? Ordnen Sie zu.

Fliegenklatsche	statt	Einwegflasche
Einkaufstasche	statt	Trockner
Duschen	statt	Kunststoff
Pfandflasche	statt	Insektizide
Wäscheleine	statt	Baden
Pappverpackung	statt	Plastiktüte

Argumentieren Sie Ihre Wahl.

Redemittel

• Es ist ganz wichtig, dass …

• Für mich ist es wichtig, dass …

• Ich denke so, weil …

• Der Grund dafür ist …

• …spielt eine wichtige Rolle bei …

• …ist ein wichtiges Argument für …

• Außerdem muss man bedenken, dass …

Aufgabe 11. Welche Energieformen kennen Sie?

Aufgabe 12. Lesen Sie den Text. Antworten Sie auf die Fragen.

1). Was versteht man unter dem Begriff "Energiemix"?

2). Warum setzt Deutschland in Zukunft auf erneuerbare Energien?

3). Was versteht man unter dem Begriff "erneuerbare Energien"?

4). Welche Folgen hatte die Energiewende 2011?

5). Was muss man tun, damit der Strompreis nicht weiter steigt?

Alternative Energien und Klimaschutz Ein Energiemix aus Mineralöl, Erdgas, Steinkohle, Braunkohle, erneuerbaren Energien und Kernenergie sichern die Versorgung in Deutschland. In Zukunft sollen die erneuerbaren Energien den Hauptanteil übernehmen, damit Deutschland unabhängiger von Energieimporten wird. 2011 leitete die Politik eine Energiewende ein: Acht alte Atommeiler wurden sofort abgeschaltet, die restlichen 9 sollen bis 2022 schrittweise vom Netz gehen und von alternativen Energien ersetzt werden (=Atomausstieg). In dieser Zeit ist geplant: der Ausbau erneuerbarer Energien (Offshore-Windparks, Wasserkraft, Geothermie, Solarstrom, vor allem Sanierung alter und Neubau energieeffizienter Häuser), Bau neuer Hochspannungsleitungen von der Nordsee nach Süden, Bau von neuen Gas- und leider auch Kohlekraftwerken zur Überbrückung bis zur vollständigen Versorgung mit neuen Energien, Suche eines Endlagers für radioaktive Abfälle. Jetzt geht es um einen Ausgleich von erneuerbar und konventionell und um Lösungen, damit der Strompreis nicht weiter steigt. Der Strommarkt braucht neue Regeln, damit die Energiewende gelingt.

einleiten – начинать ч-л; запустить проект vom Netz gehen – отключать (от сети) die Hochspannungsleitung – высоковольтная линия die Überbrückung – переход das Endlager (für radioaktive Abfälle) - могильник (для захоронения радиоактивных отходов)

(Landeskunde Deutschland, Renate Luscher, Verlag für Deutsch, München, 2014)

Aufgabe 13. Sprechen Sie näher über

Alternative Energien, Energiemix, Energiewende, Atomausstieg, konventionelle Energiequelle.

Aufgabe 14. Was erfuhren Sie aus diesem Text über alternative Energien in Deutschland?

z. B: Ich erfuhr, dass der Strommarkt neue Regeln braucht, damit die Energiewende gelingt. usw.

Aufgabe 15. Fassen Sie kurz den Inhalt des Textes zusammen.

Aufgabe 16. Sprechen Sie anhand der Grafik über den Energiemix in Deutschland im Jahre 2013.

Redemittel

• Die Grafik informiert über …

• Die Angaben erfolgen in Prozent.

• Man kann deutlich sehen, dass …

• Der Anteil … an … beträgt … Prozent

• Interessant ist, dass …

• …Prozent sagen, dass …

• Man kann deutlich sehen, dass …

INFO

Weitere Informationen zu den aufgeworfenen Themen können Sie im Internet finden:

• http://www.bmu.de

• http://www.bml.de

• http://www.greenpeace.de

• http://www.bund.net/

Zur Bedeutung des Wortes Erneuerbare Energie, auch regenerative Energie genannt, bezeichnet Energie aus nachhaltigen Quellen, die nach menschlichen Maßstäben unerschöpflich sind. Auf der Erde können diese Energiequellen in Form von Sonnenlicht und –wärme, Windenergie, Wasserkraft, Biomasse und Erdwärme genutzt werden. http://de.wikipedia.org/wiki

Aufgabe 17. Welche Wörter entsprechen sich?

Bioenergie Windenergie Solarenergie Wasserkraft Erdwärme

tiefe Geothermie Sonnenwärmekraftwerk Gezeitenkraft Windparks Holz, Pflanzenöl

Aufgabe 18. Wählen Sie eine alternative Energieform und recherchieren Sie weitere Informationen. Berichten Sie über Ihre Ergebnisse.

Aufgabe 19. Sind alternative Energieformen ein Begriff in Ihrem Land?

Aufgabe 20. Welche Möglichkeiten gibt es, um Energie zu sparen? Notieren Sie sich Ihre Vorschläge und sprechen Sie darüber in der Gruppe.

Erweiterung B1+

Aufgabe 21 (+). Referieren Sie den Zeitungsartikel auf Deutsch.

Солнечная энергетика не станет лидером отрасли в России

Развитие гелиоэнергетики в России возможно, однако солнце не сможет составить конкуренцию газу и воде, считают российские эксперты. Подробности в материале DW.

Энергетика на возобновляемых источниках, по оценке специалистов, обладает неплохим потенциалом в России. Как отметил директор Ассоциации солнечной энергетики России (АСЭР) Антон Усачев, в районах, расположенных вдали от газопроводов, ТЭЦ, там, где они есть, традиционно используют мазут, дизель и уголь, "грязные" с точки зрения экологии. В таких районах проживает около 20 миллионов россиян, то есть 7 часть населения страны, и эти люди могли бы стать потребителями экологически чистой энергетики на возобновляемых источниках, указал Усачев.

Однако этого не происходит. Но даже если и произойдет, эксперты сомневаются, что солнечная энергия сможет стать лидером на рынке и потеснить гидроэнергетику, занимающую сегодня первое место среди возобновляемых источников энергии, используемых в России.

Весной 2013 года немецкий концерн Bosch начал реализацию программы по обеспечению россиян теплом за счет солнечной энергии. Как рассказал DW генеральный директор ООО "Бош Термотехника" Юрий Нечепаев, в Астраханской области установлены 2200 солнечных коллекторов мощностью порядка 7 МВт. Этого достаточно для того, чтобы обеспечить горячей водой и теплом целый город Нариманов, в котором проживают 12 тысяч человек. За реализацию этого проекта компания "Бош Термотехника" получила премию Российско-германской внешнеторговой палаты за внедрение инновационных технологий.

Эксперимент фирмы Bosch является уникальным по своим масштабам, но это отнюдь не единственный проект, реализованный в России. Так, Антон Усачев рассказал про солнечную батарею мощностью 60 кВт, размещенную на фасаде железнодорожного вокзала в Анапе. Похожая установка на 11 кВт появилась недавно на здании гиперкуба в Сколкове. Более крупные проекты, по словам Усачева, реализованы в республике Алтай, где солнечно-дизельная установка мощностью 100 кВт дает тепло и свет жителям поселка Яйлю, и в поселке Курорт в Бурятии.

Как отметил директор АСЭР, замеры уровня инсоляции в разных регионах России показали, что потенциал для использования солнечной энергии в стране есть. По данным наблюдений, достаточно много безоблачных дней в году зафиксировано в Забайкалье, на Дальнем Востоке, в ряде мест в Зауралье и, конечно, на юге страны - в Краснодарском крае, Ростовской области и в республиках Северного Кавказа. Там вполне можно развивать солнечную энергетику, считает Антон Усачев.

Однако на сегодняшний день доля электроэнергии, полученная за счет использования энергии солнца, в России составляет меньше одного процента от общих потребностей, отмечает Антон Усачев. Отчасти это связано с тем, что большинство районов с хорошей инсоляцией, расположенных в азиатской части страны - малообжитые, и вопрос обеспечения их теплом и светом решается государством "дешево и сердито", то есть путем установки дизельных генераторов.

По мнению экономиста, руководителя Центра европейских исследований Института мировой экономики и международных отношений (ИМЭМО) РАН Алексея Кузнецова, еще одна причина медленного развития отрасли - отсутствие финансовой поддержки со стороны государства сектора альтернативной энергетики, да и вообще "отсутствие внятной энергетической политики, ориентированной на переход в дальнейшем на возобновляемые источники".

Дорогое солнце

При этом, отметил Кузнецов, не стоит забывать о том, что на большей территории Россия тепла и света, особенно зимой, нужно очень много, поэтому солнечная энергия может служить лишь вспомогательным источником энергии. В Bosch это понимают, и ставку делают на использование солнечных установок малой мощности. Уже сейчас владельцы некоторых компаний отказываются от использования "экологически грязных" дизельных генераторов и переходят на солнечные батареи, сообщил DW Юрий Нечепаев.

По его словам, их устанавливают на небольших предприятиях даже там, где солнце нечастый гость - в северо-западном регионе. Однако и на пути развития солнечной энергетики малой мощности есть свои преграды, указывает Алексей Кузнецов. "Решая проблему с перебоями в поставках электричества, которые из-за крайней изношенности сетей в России нередко случаются, увы, даже в Подмосковье, люди скорее купят бензиновый или дизельный генератор, чем солнечную батарею", - отмечает Кузнецов.

Такой выбор россиян эксперт объясняет экономическими причинами. По словам Кузнецова, надежный и проверенный бензиновый генератор мощностью 5 киловатт стоит порядка 3 тысяч долларов (около 90 тысяч рублей), в то время как генератор той же мощности, но использующий энергию солнца, дешевле, чем за 10 тысяч долларов (чуть больше 300 тысяч рублей) купить в России сегодня невозможно. У себя на даче, признался экономист, он тоже установил бензиновый генератор, несмотря на то, что хотел поставить солнечную батарею.

При всем богатстве выбора альтернативы газу нет?

Вот и получается, что высокая себестоимость гелиоэнергетики тормозит развитие отрасли, отметил Алексей Кузнецов. По мнению эксперта, из возобновляемых источников сегодня лишь гидроэнергетика может составить реальную конкуренцию нефти и газу. На втором месте с большим отставанием стоит энергия ветра. Солнечная энергия, согласно ранжированию, проведенному Кузнецовым, занимает третье место.

 Дата 30.07.2013

 Автор Егор Виноградов, Москва

DW

Lexikalisches Training

Aufgabe 22. Setzen Sie die untenstehenden Vokabeln ein.