Програмне забезпечення для вивчення предметів початкової школи.

Для учнів початкової школи, педагогічні програмні засоби носять, в основному, ігровий характер.

Ігрові програми, їх класифікація та використання для розвитку особистості.

Умовно всі ігри можна класифікувати так :

АДВЕНТУРНІ

В перекладі з англійської - пригодницькі. Візуально ці ігри оформлені, як мультиплікаційний фільм, але з інтерактивними властивостями - можливістю керування протіканням подій. Для розв’язання поставлених задач необхідно мати розвинене логічне мислення та смикалку..

СТРАТЕГІЇ

Мета-керування ресурсами, корисними копалинами, військами і т.д.

Ці ігри розвивають в дитини посидючість, здатність до планування своїх дій, тренують багатофакторне мислення.

АРКАДНІ

Широко розповсюджені на ігрових автоматах, а з появою комп’ютерів перекочували в них. Для даного жанру характерне порівневе дроблення гри, коли нагородою та метою є право переходу до наступного епізоду. Ці ігри тренують окомір, увагу, швидкість реакції.

РОЛЬОВІ

В іграх цього жанру в розпорядженні того, хто грає, є невеликий загін персонажів, кожний з яких виконує окрему роль та функцію. Шлях до досягнення мети зазвичай перегороджують вороги, з якими слід вступити в бій або перехитрувати їх. Тут і виявляється головний принцип рольової гри – використання потрібного персонажа в потрібний час і в потрібному місці.

3D-Action

Девіз цих ігор можна виразити наступними словами: ”Вбий їх усіх”. Ці ігри розвивають моторні функції, при цьому сумнівні в плані розвитку мислення та виховання моральних якостей особистості.

ЛОГІЧНІ

Корисні вони тим, що розвивають навички логічного мислення. Гра представляє собою одну задачу або декілька головоломок, які повинен розв’язати той хто грає. Такі ігри використовуються з метою навчити дітей рахунку, читанню, письму та ін.

Існують і інші класифікації , але не можна категорично заявляти, що ігри одного жанру, безумовно, погані в плані виховання, а ігри іншого жанру хороші.

Найголовніше – відношення дитини до гри. Багато комп’ютерних ігор розвивають в дитини навички проведення пошукової діяльності. В комп’ютерних іграх діти прилучаються до дослідницької роботи , не помічаючи кцього. Педагогам важливо підтримати такі навички дослідження, як:

• вміння отримувати інформацію;

• правильно її аналізувати та інтерпретувати;

• робити висновки та висувати гіпотези;

• вміти ставити перевіряючий експеримент;

• корегувати свої подальші дії.

При правильному доборі та методах застосування комп’ютерних ігор розвивається увага, зосередженість, швидкість дій, зростає інтерес до навчання взагалі.

Не можна недооцінювати важливість комп’ютерних програм для використання вчителем почактової школи з метою підготовки до уроків і занять. До цього списку можна віднести:

Тектові редактори – для створення дидактичних і методичних матеріалів: інструкцій, тестів, планів і конспектів занять, блок –схем, зразків робіт і т.д.

Електронні таблиці – для обробки табличних даних проведеної діагностики чи моніторингу знань учнів, створення діаграм і графіків, створення електронних журналів, тестів...

СКБД (системи керування баз даних)- для створення і ведення бази даних класу, зручно організувати базу, в якій зберігати дані про учнів, батьків, нагороди, покарання і т.д., це дасть змогу оперативно реагувати на різні зміни в колективі, готувати звіти, завжди мати оперативну інформацію.

Програми для створення мультимедійних презентацій.

Графічні редактори (растрові і векторні) – для створення візиток, наочних посібників, схем, плакатів і т.д.

І звичайно: ОС, різні утиліти для облуговування ПК, тестуючі системи і т.д.

12. Комп`ютерні віруси. Сучасні антивірусні програми.

Комп'ютерний вірус – це програма, яка маскує своє перебування на комп'ютері, виконує небажані дії без відома користувача і має властивість розповсюджуватися без керування людиною.

Комп'ютерний вірус - це невелика програма, що написана програмістом високої кваліфікації, здатна до саморозмноження й виконання різних деструктивних дій.

Ознаки зараження комп'ютерним вірусом:

• Зменшення вільної пам’яті.

• Уповільнення роботи комп’ютера.

• Затримки при виконанні програм.

• Незрозумілі зміни в файлах.

• Зміна дати модифікації файлів без причини.

• Помилки при інсталяції і запуску Windows.

• Неспроможність зберігати документи Word в інші каталоги, крім Template.

• Погана робота дисків.

• Ранні ознаки зараження дуже тяжко виявити, але коли вірус переходить в активну фазу, тоді легко помітити такі зміни:

• Зникнення файлів.

• Форматування HDD.

• Неспроможність завантажити комп’ютер.

• Неспроможність завантажити файли.

• Незрозумілі системні повідомлення, звукові ефекти і т. д.

Шкідливі дії вірусів:

звукові і візуальні ефекти знищення інформації імітація збоїв ОС і апаратури перезавантаження комп'ютера розвалювання файлової системи передавання секретних даних через Інтернет масові атаки на сайти Інтернет 

Класифікація вірусів за можливостями:

• нешкідливі — ті, які ніяк не впливають на роботу комп'ютера (крім зменшення вільної пам'яті на диску в результаті свого поширення);

• безпечні— вплив яких обмежується зменшенням вільної пам'яті на диску й графічними, звуковими ефектами;

• небезпечні віруси — ті, які можуть призвести до серйозних збоїв у роботі, або до втрати чи пошкодження інформації;

• дуже небезпечні — ті, які можуть призвести до фізичного пошкодження обладнання (перезаписування ПЗП, виходу з ладу дискових пристроїв, пошкодження елементів материнської плати тощо);

• «Компаньйони-віруси» — це віруси, що не змінюють файли. Алгоритм роботи цих вірусів полягає в тому, що вони створюють для ЕХЕ-файлів файли-супутники, що мають те саме ім'я, але з розширенням .СОМ

• «Віруси-хробаки»— віруси, які поширюються в комп'ютерній мережі. Вони проникають у пам'ять комп'ютера з комп'ютерної мережі, встановлюють мережеві адреси інших комп'ютерів і розсилають по цих адресах свої копії;

• «Макро-віруси» — віруси цього сімейства використовують можливості макро-мов, вбудованих у системи обробки даних (текстові редактори, електронні таблиці й т.д.).

• «Троянські програми» — виконують шкідливі дії замість оголошених легальних функцій або разом з ними. Вони не спроможні до самовідтворення і передаються тільки при копіюванні користувачем. Після запуску вони зазвичай знищують себе разом з іншими файлами на диску.

Детектори перевіряють оперативну або зовнішню пам'ять на наявність вірусу за допомогою розрахованої контрольної суми або сигнатури (частина коду, що повторюється) і складають список ушкоджених програм.

Фаги – виявляють та знешкоджують вірус (фаг) або кілька вірусів.

Ревізори – програми, що контролюють можливі засоби зараження комп'ютера, тобто вони можуть виявити вірус, невідомий програмі.

Монітори – резидентні програми, які постійно зберігаються у пам'яті й у визначений користувачем час перевіряють оперативну пам'ять комп'ютера (включаючи додаткову та розширену), файли, завантажувальний сектор, FAT-таблицю.

Вакцини – програми, які використовуються для оброблення файлів та завантажувальних секторів з метою передчасного виявлення вірусів

Антивірусна програма AVP Є.Касперського

• AVP являється поліфагом і в процесі роботи перевіряє ОЗП, файли, в тому числі упаковані і архівні, а також системні сектори (Master Boot Record), завантажувальний сектор (Boot – сектор) і Partition Table. На відміну від DrWeb і Aidstest, AVP розпізнає біля 10000 вірусів, серед них поліморфні, stealth – і макровіруси, а також “Троянські програми”. Програма має евристичний сканер, котрий, за твердженням розробників антивіруса із КАМІ, знаходить біля 80% всіх вірусів. Нові бази антивірусів до AVP з’являються приблизно один раз в тиждень.

Основні заходи щодо захисту від вірусів

• оснастіть свій комп'ютер однієї із сучасних антивірусних програм

• користуйтеся лише перевіреними джерелами інформації

• постійно оновлюйте програмне забезпечення

• постійно обновляйте антивірусні бази

• робіть архівні копії цінної для Вас інформації (гнучкі диски, CD)