- •Алгоритм. Властивості алгоритмів. Етапи розв’язування прикладної задачі з допомогою еом.
- •База даних. Субд ms access, її призначення та функції. Основні об’єкти та типи даних бази даних.
- •Базові структури алгоритмів. Способи подання алгоритмів.
- •Графічний редактор векторної графіки CorelDraw
- •5. Електронні таблиці. Основні характеристики.
- •6. Засоби навчання початкового курсу інформатики.
- •Програмне забезпечення практичного курсу інформатики
- •7. Інтернет. Принципи функціонування глобальної мережі. Сервіси мережі Інтернет. Електронна пошта.
- •8. Інформаційна система, її склад і призначення структурних елементів.
- •9.Історія розвитку комп’ютерних мереж. Модель osi. Мережні протоколи.
- •10. Історія розвитку комп’ютерної техніки
- •11. Класифікація педагогічного програмного забезпечення. Основні психолого-педагогічні вимоги щодо використання ппз.
- •Програмне забезпечення для вивчення предметів початкової школи.
- •Ігрові програми, їх класифікація та використання для розвитку особистості.
- •13 . Комп’ютеризація навчально-виховного процесу на сучасному етапі розвитку суспільства. Використання еом для розвитку творчих здібностей молодших школярів.
- •14. Комп’ютерна графіка. Види комп’ютерної графіки. Особливості кожного виду графіки.
- •Переваги векторної графіки
- •Недоліки тривимірної графіки
- •Графічні редактори для роботи з тривимірною графікою
- •Комп’ютерні мережі. Топології комп’ютерних мереж. Апаратні та програмні засоби побудови комп’ютерних мереж.
- •Класифікація за областю дії
- •Програми-шаблони і їх використання для створення тестів
- •Методи навчання інформатики в початковій школі. Класифікація методів навчання. Класифікація методів навчання з Бабанським :
- •Методика використання комп`ютерної техніки при проведенні занять з навчальних предметів початкової школи.
- •19.Методика формування алгоритмічного мислення учнів.
- •2.3 Встановлення та налаштування операційної системи.
- •21. Операційна система Linux.
- •22. Операційна система. Класифікація та функції операційних систем.
- •23. Основні психолого-педагогічні та санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять з використанням комп`ютерної техніки в початковій школі
- •24. Охарактеризувати позитивні і негативні сторони використання комп’ютера в початковій школі.
- •25. Педагогічні основи використання нових інформаційних технологій в початковій школі.
- •Позакласна і позашкільна робота з основ інформатики в 1-4 класах.
- •Показати та обґрунтувати проведення планового обслуговування комп’ютера (перевірка дисків, дефрагментація, очищення диска, антивірусна перевірка...) Дефрагментація
- •Перевірка дисків
- •Очищення дисків
- •28.Показати особливості використання інструментів, слоїв, трансформації в Adobe Photoshop на прикладі створення колажу (зразок 2 додається).
- •Ефекти шару.
- •29.Поняття комп’ютерної презентації. Види презентацій. Вимоги до розробки презентації.
- •Вимоги до оформлення презентації
- •30.Поняття програми. Мова програмування. Класифікація мов програмування. Середовище програмування ms Visual Basic.
- •32.Початковий курс інформатики як навчальний предмет. Зміст і структура навчальної програми "Інформатика" для початкової школи.
- •Мета і завдання навчального курсу
- •33.Ппз для підтримки вивчення предметів початкової школи.
- •34. Предметний гурток.
- •Форми, методи і засоби роботи предметного гуртка
- •35.Програмне забезпечення для створення публікацій.
- •36. Програмні засоби для підтримки вивчення інформатики в початковій школі
- •37. Продемонструвати можливості роботи з он-лайн офісами на прикладі Google Диск. (практична)
- •38.Проектна діяльність при вивченні предмета "Інформатика".
- •39.Розробити блог вчителя початкової школи з використання мультимедіа. (практичне)
- •40.Розробити комплекс публікацій до відкритого уроку з теми «Пристрої комп’ютера»(практичне)
- •41. Стандартні програмні засоби операційної системи Windows.
- •42.Створити "Електронний журнал" засобами електронних таблиць з використанням формул, функцій та діаграм.
- •43.Створити архіви засобами програм-архіваторів (звичайний, саморозкривний, багатотомний архіви), показати параметри архівації.
- •4. Поза ліцейні заняття (систематичні)
- •59.Текстовий редактор. Основні завдання, що вирішуються з допомогою програм по обробці текстів.
- •60.Техніка безпеки в комп’ютерному класі. Ознайомлення учнів початкової школи з тб.
- •61. Урок як основна форма організації навчальної роботи. Типи уроків, особливості їх застосування при вивченні початкового курсу інформатики
- •Дидактичні особливості уроку інформатики
- •62.Файлова система. Типи файлових систем. Класифікація файлів за їх розширенням.
- •63.Характеристика Веб 1.0 та Веб 2.0 технологій.
- •Елементна база сайту, типова для Web 1.0
- •Різниця:
- •Особливості веб.2.0:
- •64.Характеристика графічного редактора растрової графіки Adobe Photoshop.
- •65.Характеристика змістових ліній "Використання інформаційних технологій" та "Комунікаційні технології".
- •66. Характеристика змістових ліній "Комп’ютер та його складові" та "Інформація та інформаційні процеси".
Ефекти шару.
Доступ до ефектів шару можна отримати в діалоговому вікні Стиль слоя:
Тень – створює ефект падаючої тіні. Допускається регулювання м’якості тіні, відстані до об’єкту, кут, ступінь інтенсивності, колір тіні, режими накладання на нижній шар.
Внутренняятень – створює ефект тіні. Яка поширюється всередину від всіх видимих областей шару. Має ті ж параметри, що і попередній ефект.
Внешнийсвет- створює ефект зовнішнього світіння, яке виходить від меж всіх видимих областей в шарі. Допускається налаштування яскравості світіння. М’якість, режими накладання на нижній шар, колір світіння.
Внутреннийсвет – створює ефект, аналогічний попередньому, лише світінні виходить від меж всередину видимих областей шару.
Рельефность – створює ефект об’єму видимих областей шару. Допускається зміна виду фасок, висоту, чіткість меж, кольору тіні і світла, режими накладання.
Атлас – надає видимим областям текстуру переливаючої тканини (ефект атласу). Можна змінювати масштаб текстури, її колір, форму, кут, режим накладання і прозорість.
ПерекрытиеЦвета – заливає видимі області шару кольором. Допускається регулювання прозорості заливки і режим накладання.
ПерекрытиеГрадиента – додає до видимих областей шару градієнтну заливку, Можна застосовувати різноманітні градієнти, налаштовувати їх, змінювати кут, під яким відбувається накладання, режим накладання і прозорість.
ПерекрытиеОбразца – накладає на видимі області шару текстуру.
Штриховка – окреслює видимі області шару контуром заданого кольору. Можна змінювати товщину, режим накладання і напрям – всередину від межі, назовні або по центру. Обводка може бути як одноколірною, так і градієнтною.
Операція Поворот полягає у зміні орієнтації виділеного фрагмента малюнка, її виконують так: Редагування – Трансформація – Повернути. Поворот виконується за допомогою маркера вісіобертання, навколоякоїповертається фрагмент зображення. Цейвиглядмаєвиглядхрестика з кружечкомпосередині та від самого початку розташовується в центрігабаритної рамки. Хрестикможнаперетягнути у будь-яке іншемісце , зокрема за межі рамки. Для закінченняперетвореннядвічінатиснутилівуклавішумишівсерединівиділеноїобласті (абоEnter). ОпераціїНахил, Деформація та Перспектива даютьзмогузмінитивиділений фрагмент, нахиляючи, розтягуючиабостискуючийого. • Нахил – дозволяєнахилитималюнок у напрямкуоднієї з осей абовикривитийого, нахиливши одну ізсторін (перемістити один ізмаркерівгабаритноїформиабо маркер, щорозташований на серединіоднієїзісторін). • Деформація – дозволяєрозтягнути будь-яку зісторінгабаритної рамки абозмінитиїїнахил. • Перспектива – зображеннюнадаєтьсяефектперспективи: сторону стискаютьаборозтягують, переміщуючи один ізкутовихмаркерів Для відмовивідтрансформаціївиділеноїобластінатиснутиEsc. Аналогічніперетворенняможнавиконати, обравши команду Вільнетрансформуванняіз меню Редагування, щопідтримуєвсівищеописаніоперації. Для того щобактивізуватийого, виконайте команду Редагування - Вільнетрансформування та за допомогоюгабаритної рамки можнамасштабувати, повертати й переміщувативиділений фрагмент малюнка.
