Навчання

Основні поняття роботи бібліотек з формування

інформаційної культури та бібліографічного навчання.

Робота бібліотек з підвищення рівня інформаційної культури

своїх працівників.

Робота бібліотек з підвищення рівня інформаційної культури

і бібліографічного навчання читачів та користувачів.

Базові терміни: "інформаційна культура", "інформаційний простір", "інформаційна технологія".

12.1. Основні поняття

Інформатизація суспільства значно підвищує якість життя, яке зна­чною мірою залежить від рівня інформаційної культури. В наш час практично не можна назвати сферу людської діяльності, яка не зазнала б залежності від ринку інформації і не мала б потреби у використанні новітніх інформаційних технологій. Все це в значній мірі змінює уяв­лення, погляди, поведінку, спосіб життя і мислення сучасної людини і ставить до неї нові вимоги, найважливішою серед яких є опанування інформаційною грамотністю, інформаційною культурою.

Робота з формування інформаційної культури, яка є традиційною для бібліотек, в останні роки зазнала серйозних змін. Якщо раніше бібліотеки вели пропаганду бібліотечно-бібліографічних знань (про кни­гу і бібліотеку, про довідково-бібліографічний апарат, про основи бібліографії, у тому числі — про вміння користуватися довідковими, бібліографічними виданнями і іншими джерелами інформації), то в умовах загальної інформатизації суспільство оперує такими поняттями, як «інформаційний простір», «інформаційні ресурси» «інформаційна культура», «інформаційне середовище бібліотеки», «інформаційні технології».

Інформаційна культура — поняття багатогранне. Компоненти інформаційної культури і вимоги до неї змінювалися під час історичного розвитку суспільства. Крім того воно має як загальнонау-кове (теоретичне), так і прикладне (практичне) значення. Інформаційна культура суспільства і особистості повинна забезпечувати можливість безперервної освіти людини і підвищення її відповідальності за прийняті рішення. Інформаційна культура виступає засобом соціального захисту особистості, яка здатна на основі правильного аналізу інформації адап­туватися в умовах мінливості соціального середовища.

140

Формування інформаційної культури здійснюється в сім'ї, школі, вищих навчальних закладах та інших соціальних інститутах.

Під інформаційною культурою треба розуміти такий рівень інфор­маційної підготовки, який дозволяє людині не тільки вільно орієнтува­тися в потрібному інформаційному середовищі, а й брати участь у його формуванні та перетворенні, сприяти інформаційним контактам.

Категоріями інформаційної культури особистості можна вважати її вміння формулювати свою потребу в інформації, ефективно здійснюва­ти пошук необхідної інформації в усій сукупності інформаційних ресур­сів, переробляти і створювати якісно нову інформацію, вести індивідуа­льні інформаційно-пошукові системи, відбирати та оцінювати інформа­цію, а також — здатність до інформаційного спілкування і комп'ютерну грамотність.

Процес підвищення рівня інформаційної культури, її вдосконалення продовжується протягом всього активного життя людини.

Інформаційний простір — це певний простір (територія — країна, регіон, центр НТІ, бібліотека, галузь знання, область науки або професійної діяльності), де «циркулює» найрізноманітніша інформація.

Люди живуть і діють завжди в певному інформаційному просторі. У кожної людини — своє інформаційне поле (так зване «інформаційне поле особи»), і необхідно розумно, тактовно, гідно сприяти людині в її прагненні стати більш освіченими, культурними, інформованими. При­родно, що рівень інформаційної культури і бібліографічної кваліфікації співробітника бібліотеки повинен відповідати сучасним вимогам..