- •2. Актуальні питання оптимізації рухової активності людини на сучасному етапі
- •3. Поняття про медичний (лікарський) контроль під час занять фізичними вправами. Завдання медичного контролю.
- •4.Методика комплексного лікарського обстеження фізкультурників і спортсменів, види лікарських обстежень.
- •6.Визначення терміну «фізичний розвиток». Фактори, які на нього впливають та ознаки, що його характеризують.
- •7.Методи визначення фізичного розвитку (соматоскопія і антропометрія).
- •8. Методи оцінки фізичного розвитку (стандартів, антропологічного профілю, індексів та ін.), рекомендації щодо гармонізації або корекції фізичного розвитку в залежності від його особливостей.
- •10. Види функціональних проб в залежності від факторів, що впливають.
- •11. Функціональні проби з затримкою дихання (Штанге, Генчі), навантажувально-дихальні проби. Методи проведення і оцінка.
- •12. Функціональні проби зі зміною положення тіла у просторі (ортостатична, клінортостатична). Методи проведення і оцінка.
- •16Фізіологічні зміни гемодинаміки при фізичних навантаженнях
- •17 Типи реакції серцево-судинної системи на стандартне фізичне навантаження та їх характеристика.
- •Для норшхтонічного типу реакції характерно (норма)
- •2Для гіпотонічного (астенічного) (різко негативний)
- •3Для гіпертонічного типу реакції характерним є (відносно)
- •4Для дистонічного типу реакції характерне: (різко патологічний)
- •5Для східчастого типу реакції характерне: (Відносно сприятливий)
- •18. Проблеми діагностики рівня фізичного здоров’я на сучасному етапі. Поняття про «кількість» фізичного (соматичного) здоров’я людини.
- •19. «Адаптаційна» ( в.П. Казначєєва і р.М. Баєвського) та «енергетична» (г.Л. Апанасенко) концепції визначення кількості здоров’я
- •21. Методика визначення біологічного віку.
- •22. Аналіз результатів комплексного лікарського обстеження. Лікарський висновок
- •23. Допуск, медичні групи
- •24. Допуск, оптим.Вид спортивного втручання, проти покази, вікові межі
- •25. Допуск із граничними станами
- •26 Особливості лікарського контролю особам різної статі і віку
- •28 Орієнтовні терміни відновлення занять фізичними вправами та спортом після захворювань, травм та ушкоджень.
- •29Функціональні проби на зусилля (навантажувальні тести). Покази та протипокази для призначення навантажувальних тестів та стани, що потребують особливої уваги при навантажувальному тестуванні..
- •Показання для проведення навантажувального тестування у спортивній медицині:
- •30 Умови проведення навантажувального тестування
- •31.Види і початкова величина навантажень в залежності від індивідуальних особливостей обстежуваного (віку, статі, фізичної підготовленості, стану здоров’я).
- •32. Поняття про загальну фізичну працездатність, аеробну продуктивність та толерантність до фізичних навантажень.
- •33.Клінічні та функціональні ознаки порогу толерантності до фізичних навантажень.
- •35.Визначення максимального споживання кисню(мск). Розрахунок показника мск за номограмою Астранда і за величиною pwc170.
- •12 Минутный тест плавания Купера
- •41. Перенапруження нервової системи (перетренованість) під час занять фізичною культурою та спортом, причини виникнення, види та стадії пере тренованості.
- •44. Хронічні ураження та перенапруження опорно-рухового апарату під час занять фізичними вправами (міозіти, тендиніти, тендовагініти, остеопороз та ін.).
- •45. Захворювання і ураження нервової, ендокринної системи, органів травлення, сечових органів та інших органів та систем під час занять фізичною культурою та спортом.
- •51. Санітарно-гігієнічні вимоги до утримання окремих спортивних (відкритих і закритих) споруд, проведення спортивних та оздоровчих тренувань, змагань, спортивно-масових заходів
- •Методика лікарсько-педагогічних спостережень, визначення загальної і моторної щільності навчально-тренувального заняття, побудова фізіологічної кривої заняття.
- •Зовнішні ознаки різних ступенів втоми при фізичних навантаженнях, їх оцінка.
- •Функціональні проби з повторними та додатковими навантаженнями в процесі лікарсько-педагогічних спостережень, оцінка величини впливу тренувального навантаження за методикою тренд-аналізу.
- •55. Аналіз результатів лікарсько-педагогічних спостережень
- •57. Медико-біологічні засоби відновлення і стимуляції фізичної працездатності.
- •58. Педагогічні та психологічні засоби відновлення і стимуляції фізичної працездатності.
35.Визначення максимального споживання кисню(мск). Розрахунок показника мск за номограмою Астранда і за величиною pwc170.
Величина МСК э найважливішим показником, що характеризує максимальну продуктивність системи транспорту кисню, фізичну працездатність, граничні можливості аеробного енергоутворення. Високі показники МСК є надійним свідченням високого серцевого, дихального, ендокринного та інших фізіологічних резервів організму.
Номограма, що складена Астранд, дозволяє знаходити величину МСК за частотою серцевих скорочень, зафіксованої в одному субмаксимальному навантаженні. Масові дослідження з використанням номограми дозволили встановити нормативну оцінку рівня МСК для практично здорових осіб різної статі та віку. Це дозволило розподілити обстежуваних на так звані функціональні класи аеробної здатності: ФК І – низький, ФК ІІ – нижче середнього, ФК ІІІ – середній, ФК ІV – вище середнього, ФК V – високий.
Для непрямого розрахунку питомого МСК при навантаженні запропоновано кілька формул:
МСК=[90+(3,44*W)]/P, де W- потужність останнього ступеня навантаження у ВТ; Р- маса тіла у кг.
МСК= [(1,7*W*6)+1240]/Р,де W- потужність останнього ступеня навантаження у ВТ; Р- маса тіла у кг.
36. Тести Руф’є, Навакі, Гарвардський степ-тест, тести Купера: методика проведення та оцінка результатів тестування.
Гарвардський степ-тест
Загальна ідея тесту полягає у вивченні відновних процесів(динаміки ЧСС) після припинення дозованої м*язової роботи. Перевага — простота й доступність, дозування навантаження, можливість кількісного вираження результатів.(Сходинки, секундомір, метроном — обладнання).
Методика : Фіз. Навантаження у вигляді сходження на сходинку. Висота й час виконання м*язової роботи залежить від статі, віку, фіз. Роз-ку.Досліджуваний робить підйоми на сходинку в певному темпі з частотою — 30 р. на 1 хв.Темп рухів задається метрономом, частоту якого встановлюють на 120 уд.за хв.Підйом і спуск складаються з 4 рухів, кожному з яких відповідає удар метронома.Після припинення роботи — досліджуваний відпочиває сидячи.Починаючи з 2 хвилини — у нього 3 рази по 30 сек. Підраховують число пульсових ударів(60-90с, 120-150с, 180-210с).Значення їх сумується й збільшується на 2(перевед. ЧСС у хв).Результативиражаються в умовних одиницях у вигляді індексу — ІГСТ =100/(f1+f2+f3)*2 , де t -фактичний час виконання фіз.навант. в сек., f1+f2+f3 – сума пульсу за перші 30 сек.кожної хв.(з 2-ї)відновлювального періоду. Величина ІГСТ характеризує швидкість відновлювальних процесів після напруженої м*язової роботи.Чим швидше відновл. Пульс — тим вище ІГСТ.Оцінка у осіб, що не займаються спортом - негативна-менше 56,нижче середньої 56=65,середня-66-70,вище середньої-71-80,добра-81-90,відмінна-більше 90.
Тест Наваккі
Обладнання — велоергометр. Ідея у визначенні часу, протягом якого досліджуваний здатний виконатинавантаження, визначеної, залежної від його маси витривалості.Навантаження суворо індивідуалізовані і виражаються у ВТ/кг.Початкове навантаження 1 Вт на кг, далі — поступово збільшують, до моменту відмови від виконання навантаження. У моментвідмови — споживання кисню близьке або= макс. Споживанню кисню, також досягає макс. Значень ЧСС.Результати характеризують загальну фіз. Працездатність або функціональну готовність спортсменів.Оцінка результатів — Особи, що не займаються спортом — А — низька працездатність(потужність — 2 Вт на кг,час-2 хв.),Б — задовільна(потужність3 Вт на кг, час — 1 хв),В-Нормальна(потужність- 3Вт на кг, час-2хв).У спортсменів — Г — Задовільна(4,...1),Д — Хороша(4,...2),Е — Висока(5,....1-2),Ж — Дуже висока(6,....1)
Тест Купера
Визначення максимально можливої дистанції, яку досліджуваний може пробігти(пройти) протягом 12хв.Виражає фізичну підготовленість людини.Враховуються стать і вік.Ще один спосіб — Півторамильний тест — визначення часу, за який досліджуваний пробіг1.5 милі.
Таблица 14. 12-минутный беговой тест Купера для мужчин (дистанция, км)
Степень подготов-ленности |
Возраст, лет |
||||||
до 30 |
30-39 |
40-50 |
старше 50 |
||||
1 |
Очень плохая |
Меньше 1,6 |
Меньше 1,5 |
Меньше 1,3 |
Меньше 1,2 |
||
2 |
Плохая |
1,6—1,9 |
1,5—1,84 |
1,3—1,6 |
1,2—1,5 |
||
3 |
Удовлетвори-тельная |
2,0—2,4 |
1,85—2,24 |
1,7—2,1 |
1,6—1,9 |
||
4 |
Хорошая |
2,5—2,7 |
2,25—2,64 |
2,2—2,4 |
2,0—2,4 |
||
5 |
Отличная |
2,8 и больше |
2,65 и больше |
2,5 и больше |
2,5 и больше |
||
Таблица 15. 12-минутный беговой тест Купера для женщин (дистанция, км)
Степень подготов-ленности |
Возраст, лет |
||||||||||
до 30 |
30-39 |
40-49 |
50-59 |
старше 60 |
|||||||
1 |
Очень плохо |
Меньше 1,5 |
Меньше 1,3 |
Меньше 1,2 |
Меньше 1,0 |
Тест проводить не рекомендуется |
|||||
2 |
Плохо |
1,5—1,84 |
1,3—1,6 |
1,2—1,4 |
1,0—1,3 |
||||||
3 |
Удовлетвори-тельно |
1,85—2,15 |
1,7—1,9 |
1,5—1,84 |
1,4—1,6 |
||||||
4 |
Хорошо |
2,16—2,64 |
2,0—2,4 |
1,85—2,3 |
1,7—2,15 |
||||||
5 |
Отлично |
Больше 2,64 |
Больше 2,4 |
Больше 2,3 |
Больше 2,15 |
||||||
