Методические рекомендации

Особое значение для практикантов имеет выполнение экспериментальной части курсовой работы. Ее задачи должны быть внесены в план воспитательно-образовательной работы. Работа над этим заданием осуществляется по графику, предложенному научным руководителем.

Содержание отчета

1. Материалы для курсовой работы.

Критерии оценки качества выполнения задания

Содержательность, обоснованность полученных в ходе выполнения экспериментальной части курсовой результатов.

Оформление отчета.

Задание 8

Разработка исследовательского проекта

Цели

Актуализация имеющихся знаний и формирование новых на базе опорных.

Формирование способности к саморазвитию, самообразованию.

Методические рекомендации

Выполнение задания предполагает разработку студентами исследовательского проекта. В зависимости от профессиональных интересов

практиканта, его индивидуальных способностей и задач профессионального роста выбирается тема, которая должна быть одобрена руководителем практики.

Учебный проект может включать проведение исследовательской работы по проблемам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста, методике организации и проведения видов деятельности детей, изучению психических и личностных особенностей детей, по проблемам формирования и развития индивидуальных и личностных качеств ребенка дошкольного возраста и др.

Проект предусматривает анализ одной из решаемых студентом педагогических проблем (примерный перечень проблем см. в приложении ), включающий следующие моменты: формулировку и описание своего собственного взгляда на проблему; объяснение причин возникновения данной проблемы в работе студента; обоснование способов решения проблемы с учетом теоретических знаний, полученных в вузе, мнений и советов коллег и других специалистов; описание хода решения проблемы; обоснованные выводы об эффективности используемых способов решения проблемы.

Примерную тематику проектов см. в приложении 8.

Содержание отчета

Проект решения исследовательской проблемы, выбранной студентом.

Критерии оценки качества выполнения задания

Уровень оперирования теоретическими знаниями.

Обоснованность результатов проекта.

Логичность, содержательность исследовательского проекта.

Оформление проекта.

Задание 9

Самооценка педагогической деятельности практиканта.

Цели

Формирование профессионально-педагогической мобильности у будущих педагогов ДОУ:

• личностной активности, гибкости, адаптивности в условиях осуществления педагогической деятельности;

• творческого отношения к организации собственной педагогической деятельности;

• способности к саморазвитию, самообразованию.

Содержание работы над заданием

Составление листа самооценки педагогической деятельности практиканта.

Методические рекомендации

Задание заключается в анализе собственной педагогической деятельности студента во время педагогической практики и составления на этой основе листа самооценки профессионально-значимых качеств педагога (см. приложение 9).

С этой целью практикантам рекомендуется проработать задания на развитие профессиональной компетентности воспитателя, которые представлены в приложении 10.

После окончания работы над заданием каждому студенту необходимо составить рекомендации себе на будущее. Они составляются в свободной форме, однако важно, чтобы рекомендации логически выводились из анализа и выделения у себя необходимых педагогических умений. Здесь оцениваются достигнутые результаты деятельности, анализируются причины, обусловившие полученный результат, вносятся коррективы в деятельность по овладению необходимыми умениями, выделяются трудности и пути их решения для дальнейшего профессионального развития и самообразования.

Содержание отчета

1. Лист самооценки педагогической деятельности практиканта.

2. Рекомендации для последующей работы над собственной профессионально-педагогической деятельностью.

Критерии оценки качества выполнения задания

Содержательность, обоснованность рекомендаций, логика их вытекания из полученных результатов.

Оформление отчета.