- •Комплексное управление инклюзивным образованием в дошкольной образовательной организации
- •1. Глава 1. Теоретические основы управления инклюзивным образованием в дошкольной образовательной организации.
- •1.1. Комплексное управление как предмет научных исследований .
- •1.2. Теория и практика организации инклюзивного образования в образовательных организациях рф
- •1.3.Особенности комплексного управления инклюзивным образованием в дошкольной образовательной организации.
- •Глава 2. Экспериментальное исследование комплексного управления инклюзивным образованием в мадоу № 81 «Солнышко» комбинированного вида г. Великий Новгород.
- •2.1.Диагностический анализ проблем организации инклюзивного образования в доо.
- •2.2. Комплексное управление инклюзивным образованием в мадоу № 81« Солнышко» комбинированного вида г. Великий Новгород.
- •Внутренние нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию индивидуальных образовательных программ для детей, посещающих группы инклюзивной направленности:
- •2.3. Эффективность комплексного управления инклюзивным образованием в мадоу № 81 « Солнышко» комбинированного вида г. Великий Новгород.
- •Приложение №1
- •Организационное обеспечение для детей с овз в мадоу № 81 «Солнышко» комбинированного вида
- •Психолого-педагогическое сопровождение детей с овз
- •Кадровое обеспечение образовательного процесса
- •Приложение № 2
- •«Готовность к работе с детьми с особыми образовательными потребностями»
- •Анкета для педагогов №2
- •1. Как вы в целом оцениваете ситуацию с дошкольным образованием детей с ограниченными возможностями?
- •Анкета для родителей №1
- •Анкета для родителей №2
- •6. Какие отрицательные моменты для ребенка с овз и его родителей, на ваш взгляд, возникнут в случае совместного обучения и воспитания с воспитанниками доо?
- •7. При каких условиях, на ваш взгляд, возможно введение системы совместного обучения здоровых детей и детей с овз в образовательных организациях?
- •Приложение № 4
- •Программа « Клуб равных возможностей» План работы с родителями.
- •Памятка для родителей, имеющих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья как поддержать ребёнка
- •Примерная программа тренинговой группы родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями.
- •Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении « Детский сад№81 « Солнышко» комбинированного вида»
- •1. Общие положения
- •2. Цели, задачи, функции и принципы деятельности пмПк
- •4. Организация работы пмПк
- •5. Порядок подготовки и проведения заседания пмПк
- •6. Обязанности и права членов пмПк
- •7. Ответственность
- •Методические рекомендации по психолого–педагогическому сопровождению деятельности воспитателей инклюзивных групп
- •Внедрение идей инклюзии доОя требует серьёзной работы по подготовке компетентных педагогических кадров.
- •Приложение № 7 Рекомендации для воспитателей по организации и алгоритме действий при появлении в группе ребенка с овз
- •Приложение № 8 Практическая работа с семьей аномального ребенка
- •I. Общие положения
- •2.27. Критерии отбора детей для интегрированного (инклюзивного) обучения:
- •3. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в форме интегрированного (инклюзивного )образования
- •IV. Финансовое обеспечение
- •V. Участники образовательного процесса
- •V. Порядок управления
- •Приложение № 10
- •Российские документы:
4. Организация работы пмПк
4.1. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников МАДОУ с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) воспитанников.
4.2. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.
4.3. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации. 4.4. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк. 4.5. На каждого ребенка заполняется индивидуальная карта развития, в которую вписываются все данные индивидуального обследования, заключения и рекомендации.
4.6. Заключения специалистов, коллегиальное заключение и рекомендации доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме. Предложенные рекомендации реализуются только с их письменного согласия.
4.7. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: воспитатель ДОУ или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.
4.8. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в МАДОУ ) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей). 4.9. При отсутствии в МАДОУ , адекватных результатов, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в муниципальную психолого-медико-педагогическую комиссию департамента образования (далее - МППК).
4.10. Специалистами ПМПк ведется следующая документация: - журнал записи детей на ПМПк; - журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк; - карта (папка) развития воспитанника с индивидуальными заключениями специалистов ПМПк и коллегиальными заключениями ПМПк; - копия направления на городскую ПМПК (при необходимости); - график плановых заседаний ПМПк. - протоколы заседаний ПМПк; - картотека индивидуальных карт детей с заключениями; - аналитические материалы.
4.11. У председателя ПМПк находятся нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность ПМПк, список специалистов ПМПк, расписание работы специалистов ПМПк.